中班下学期语言教案《胡萝卜种子》

中班下学期语言教案《胡萝卜种子》一份优质的教案能够更好的为学生们讲解，也是作为教师的必备之需。一篇“《中班下学期语言教案《胡萝卜种子》》”，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。一、活动目标.能模仿故事内容，用较为完好的语言讲述自己种植蔬菜的事情。.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。二、活动准备.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。三、活动过程.以未发芽蔬菜引出活动。这是谁种的蔬菜啊?告诉我们，你种的是什么蔬菜?（教案出自：）这么久了为什么还不发呀呢?小朋友，你们觉得它会不会发芽?.引出故事（1）到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。（2）教师讲述故事。提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢?听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的?最后胡萝卜怎样了?.出示绘本，讲述故事。老师把这个故事做成了一本书，如今让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）.教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，（教案出自：）就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了，请你们再来说一说，XX小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢?5.幼儿讲述自己种蔬菜的故事。我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗?四、活动延伸。你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢?画册，请幼儿欣赏特别的青蛙汽车。--引导幼儿仔细观察画面，说说看到了什么，重点说说青蛙汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事--教师说明青蛙汽车将要参加汽车比赛，幼儿根据教师的假设和引导，预测比赛的进程和结果，畅想故事内容。假设一：比赛时在小桥上堵了车，会发生什么样的故事？谁回在比赛中获胜呢？假设二：汽车在盘山公路上比赛爬山，青蛙汽车应应选择什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？--教师和幼儿一起讨论，确定新的假设，畅想新故事。四、活动结束。五、课后回顾。中班下学期语言教案《雪房子》一、活动目标:1、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。2、通过参与表演的形式，学习故事中的对话语言。3、乐意参与通话表演活动，感受同伴间互相关爱的情感。二、活动准备:1、《幼儿画册》（第2册第45页），挂图。2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小动物图片。3、配套光盘、小动物标签。三、活动过程：（一）通过提问引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。师:小朋友，你们知道如今是什么季节吗?师:你们知道冬天有什么特别的吗?会下什么?（引导幼儿说出下雪）师:恩，会下雪，接下来，老师带小朋友们一起去欣赏美丽的雪景（出示图片）师:多么美丽的雪景啊!下了雪，小朋友们可以做什么呢?（堆雪人、打雪仗幼儿自由发挥）师:原来有这么多好玩的方法，用这个雪，我们还可以盖一个雪房子，你们见过雪房子吗?师;那我们今天就来学习一个关于雪房子的故事好么?（二）分段欣赏故事，边播放光盘边提问，帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。师:谁发现的雪房子?它是怎样进雪房子的?我们一起来模仿一下小松鼠钻进雪房子里的动作，让我们一起来钻一下。师:小白兔想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?我们一起来学一学小白兔说的话好吗?师:小松鼠答应了么?它也是怎样进雪房子的呢?小松鼠有没有立即答应它?为什么没有立即答应它呢?那小松鼠怎么把雪房子变大的呢?师:嗯，这个故事真有趣，想不想继续听呀,那竖起你们的小耳朵听好了。师:这次又是谁在敲门的呀?师:噢~原来这次是小熊想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?（请幼儿跟着老师学说对话）师:小松鼠怎么回答小熊的呢?这次是小白兔和谁一起推雪球让雪房子变大的?小松鼠又是怎么回答的（请幼儿跟着老师学说对话）师:最后，三个小动物怎样了?师:好，故事就听到这里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的吗?雪房子是怎样变大的呢?师:你觉得小松鼠、小白兔、小熊他们快乐吗?你喜欢他们吗?为什么?（三）幼儿扮演角色，尝试表演故事师:小朋友们，小动物们在雪房子里舒舒适服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀?师:老师分别请小朋友一起来玩个好玩的游戏，（教案出自：教案网）老师来做小松鼠，我请四个小朋友来扮演小白兔一家、小熊一家，再请四个小朋友来做小雪花。师:好，首先请小雪花围成一个圈作雪房子，老师来做小松鼠，好，游戏开始了。师（小松鼠）:咦?是什么声音呀?（钻出来）原来是一座圆圆的雪房子，（钻进去）这里风儿吹不进，真暖和。幼（小白兔）：咚咚（做敲门状）,幼儿出场。师（小松鼠）:咦，是谁在敲门?原来是小白兔一家呀!幼（小白兔）：让我进你的雪房子躲躲雪，好么?（关键语句）师（小松鼠）:好呀，可是雪房子太小了，怎么办呢?幼:加雪球（幼儿回答）师（小松鼠）:我再请几个小朋友当雪球，手拉手。好，如今,雪房子变大了，这下小白兔一家可以进来了。幼（小熊）:咚咚（做敲门状）,幼儿出场。师（小松鼠）:咦，是谁在敲门?原来是小熊一家呀。幼（小熊）：让我进你的雪房子躲躲雪，好么?（关键语句）师（小松鼠）:好呀，可是雪房子还是太小了，怎么办呢?幼:加雪球（幼儿回答）师（小松鼠）:嗯，真棒!我再请几个小朋友当雪球，手拉手。好，如今,雪房子变大了，这下小熊一家也可以进来了。师:雪房子里面舒不舒适呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再请另一组小朋友上来表演。同上，幼儿必须全体都玩过，教师一定参与其中并加以引导。中班下学期语言教案《小蚱蜢》幼儿园中班语言教案：小蚱蜢一、活动目标：1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的兴趣性。2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。二、活动准备：1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2．区角中认识过小蚱蜢。3．到户外采摘狗尾草。三、活动过程：1．欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2．制作指偶。提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。3．学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。四、活动建议：1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。中班下学期语言教案《捉迷藏》游戏是幼儿学习的主要方式，捉迷藏是孩子们经常玩的游戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。《捉迷藏》这篇散文正合适幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。一、活动目标.感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。.通过猜测，发散幼儿的思维，进步幼儿的语言能力。.能用XX躲在X颜色里的句式进行散文仿编。二、活动准备图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。三、活动重点有感情朗诵散文，能用XX躲在χ颜色里的句式进行散文仿编。四、活动难点专心倾听散文，理解颜色对应关系。五、活动过程.出示蒙眼的太阳提问：这是谁?它怎么啦?为什么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢?.出示Ppt提问：这是什么颜色？依次出示红黄兰绿白。教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，（.教案出自：教案.网.）趁他还在数着：一、二、三、四颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。.幼儿大胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢?红色躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里?.出示完好的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开始找颜色们。我们一起来找一找。为什么绿色躲在草丛里?师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现.引导幼儿了解散文，感受散文的兴趣性。播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。.游戏：捉迷藏，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说：X颜色躲在XX里。六、活动延伸：到户外与真正的太阳玩捉迷藏的游戏。中班下学期语言教案《蓝汽车》 1、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。2、围绕故事情节的发展展开讨论，鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。1、背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。2、教师事先熟读故事。3、故事《蓝汽车》课件。一、通过语言引起幼儿的兴趣。师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。二、出示蓝色小汽车，欣赏故事，理解故事内容。1、教师边演示教具边讲述故事1〜3小节后提问：（1）蓝汽车来到森林后做了些什么？（2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿猜测，引起悬念，激发兴趣）（3）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？（幼儿自主活动：喜欢蓝色的站在一组，不喜欢蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。）（4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？（在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。）2、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。（1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？（2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？（3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）三、自由创想并尝试续编故事结尾。师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。这可怎么办呢？1、幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？2、提问：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？3、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？（）让录音机来告诉我们吧。四、完好欣赏故事并小结。1、提问：刚才我们听的故事叫什么？听了海龟爷爷的话，蓝汽车是怎么做的？2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木，再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢？观察图片：教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做？鼓励幼儿争当保护环境的小天使。附故事《蓝汽车》在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了，他觉得这才是最美的世界。有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：呀！多美的一片蓝草原呀！说着，他就直望前开。只听扑通一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。救命啊，救命啊！他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车：蓝汽车，你怎么往大海里开呀？蓝汽车说：我还以为大海是蓝草原呢！海龟爷爷看了看森林，咦！怎么都变成蓝色的了？蓝