湖北省鄂州市初中语文九年级期末点睛提升测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（

）A．蚊蚋（ruì）

拾级（shí）

明眸皓齿（mú）

弄巧成拙（zhuō）B．菜畦（qí）

嗔怒（chēn）

丢三落四（là）

纨绔子弟（wán）C．篡改（zuàn）

排闼（tà）

坦荡如砥（dǐ）

俯首帖耳（tiē）D．拘泥（nì）

纤维（qiān）

略胜一筹（chóu）

教学相长（zhǎnɡ）

2、下列词语书写无误的一项是（

）A．妖娆

劫掠

嬉闹

质之不理B．亵渎

嘶哑

积攒

忸怩作态C．忧戚

遵徇

阴晦

形销骨立D．端祥

世面

娉婷

断章取义

3、请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（

）A．这件事情明明是老张的错，你为什么要李代桃僵，为他顶罪呢？B．在创新的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。C．奥黛丽•赫本是有名的淑女，她矫揉造作的姿态让人魂牵梦萦。D．饱满的热情，持之以恒的精神，是学业有成的保证。

4、下列各项没有语病的一项是A．通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。B．无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。C．截至去年年底，全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。D．评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。

5、下列说法完全正确的一项是（

）A．同学们讨论后为班级博客初拟了几个栏目名称“艺海拾贝”“谈天说地”“生花妙笔”“心路历程”，这四个短语结构完全一致。B．丽丽同学为博客写了一句宣传标语“青春是不凋的希望编织的彩虹，奋斗是用永恒的执着筑起的铁壁铜墙”这句话运用了比喻和对偶的修辞手法。C．青春是不凋的希望编织的彩虹这句话的主干是“青春是彩虹”。D．标语中加点词“编织”“奋斗”“永恒”分别是动词、名词、动词。

6、下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实，阅读他们的作品，要注意以下几方面：___，___；___，___；___，___。

①要欣赏讽刺笔法

②要联系现实，深入理解

③讽刺作品往往针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接的表达对理想的向往

④要体会其中的批判精神

⑤讽刺作品的笔法是多种多样的，在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折的揭示现实矛盾

⑥阅读讽刺作品时要努力联系现实，深入思考，因为许多问题的答案或许便蕴含在与现实的联系之中A．④③①⑥②⑤B．④③①⑤②⑥C．①③④⑤②⑥D．①⑤②③④⑥

二、古诗文默写

7、请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句家国辛弃疾通过“①____________，②____________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），表达对国家的赤胆忠心和建功立业的雄心；文天祥“山河破碎风飘絮，③____________”（《过零丁洋》）运用比喻来形容国事衰微凋零的局面，个人坎坷漂泊的命运。修为注重个人修养，是中华民族治学正身的基础。宋濂的《送东阳马生序》回忆少年时因诚实守信，能顺利借书学习的句子是“④____________，⑤____________”；诸葛亮在《出师表》中用“⑥____________，⑦____________”两句，表达淡泊名利，不显扬以求自保的心志。旷达苏轼《定风波》中的“莫听穿林打叶声，⑧____________”两句，折射出诗人沉着坚守、自信乐观的生活态度。

三、文言文阅读

8、【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？——节选自范仲淹《岳阳楼记》【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志，公既殁④，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛⑤，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已——节选自钱公辅《义田记》

【注】①负郭：靠近城市。②稔：庄稼成熟。③力未逮：力不从心。④殁：死亡。⑤敛：收敛尸体。

5.请解释下列加点词在文中的意思。

（1）是进亦忧

进：________

（2）微斯人

微：________

（3）方显贵时

方：________

（4）以养济群族之人

济：________

6.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。

（2）唯以施贫活族之义，遗其子而已。

7.【甲】文中表达作者政治抱负的句子是什么？结合【乙】文内容谈谈范仲淹是如何践行自己的政治抱负的。

四、现代文阅读

9、河西稻事刘汉斌①一路逐水而下，河流是我的向导。②到了宁夏银川，看见宽阔而雄壮的黄河水，我决意在黄河以西的土地上租一小块地，种稻于此。③春天，我撒进田里的水稻种子有一小半没有出苗，烂在了泥里。出了苗的，大都长着长着也自行消亡了。最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分蘖的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。④水稻叶子尖利，硬挺地指向天空。风却是最好的软化剂，风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。⑤我在农闲时喜欢背着手站在河岸上眺望，看黄河水绵延不绝地奔流，感觉身体就汲取了不少力量。站在岸上望着黄河水，水面上有另一个“我”也深情地注视着我，我们都一动不动。每天的某个时辰，一群羊会来到河边饮水，领头羊带着羊群，在河边一字排开，给河水镶上半截洁白的边。羊群来来回回，只有我，长时间伫立河边，守着一地总也不见长高的水稻。⑥春末夏初，天气回暖慢，水稻苗子赢弱，草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和稗草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事，眼睁睁看着田里的绿色褪尽。⑦时至5月，再撒稻种子定然是来不及了，最好的补救办法是插秧。插秧是个技术活，我不会干，得雇人。稻秧像绣在苗盘里的针黹，插秧机如同刺绣工，不多时，纤细的秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色。⑧8月，稻田宽广。稻花，开在旷野；稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。秋后，土地还要奖励给我一大批粮食呢！我感到幸福极了。⑨稻花藏在绿色的颖壳里，只闻其味，却从未见其形。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，稻子正在香味的掩映下悄然长大。⑩记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。⑪一粒成熟的大米，晶莹剔透，像冰晶一般，没有丁点裂纹。从春至秋，我看着稻子长大，绿的时候，太阳越晒越绿，绿得深沉时，会咧着嘴笑，我从它张开的小嘴里闻到了花香；黄的时候，风越吹越黄，颖壳上的绿色褪尽时，稻子熟了，水稻地一片金黄。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱。⑫深秋的清晨，湿气很重。我在翻耕土地的时候，田埂上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。（《人民日报》2023年03月22日第20版）9.说说题目“河西稻事”中“稻事”一语的具体理解。

10.文章第③段写萌发的草种子从行文上看是何手法？有何作用？

11.第⑦段“纤细的秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色”加点词“织”和“泛”用得很妙，说说你的理解。

12.第⑤到⑧段中“我”心情发生了怎样的变化，有何意蕴？

13.从语言表达角度给⑪段划线部分写一条批注。

14.请说说结尾写孩子的活动有哪些作用？

10、阅读下文，完成下面小题。相识成都细雨中彭志强①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋。②秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。③从北门站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起。⑥然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并带走了。⑦直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。⑧后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。⑨生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的《春夜喜雨》之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。（选自《人民日报》）16.通读全文，简要概括“我”与成都的“杜甫草堂”相识相知的过程。

_________________——_________________——参加工作后，忽略草堂——_________________

17.如何理解第②段中加点的“幸运”一词？

18.请结合杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，说说你对“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”这句话的理解。

19.文章结尾为什么要再次提到杜甫的《春夜喜雨》？

20.读了