固体废物课程标准

8第8第#页共9页教师事先向学生讲解本单元涉及到的重难点知识,固体废物资源

化利用途径固体废物的最

终处置生活垃圾发酵工艺过程参观垃圾焚烧发电场参观城市生活垃圾填埋厂参观实习3、课程单元描述课程单元名称知识目标组织学生进行实验室生活垃圾发酵实训，了解发酵工艺，观察发酵过程，按教师要求撰写发酵工艺观察日记。教师事先向学生讲解本单元涉及到的重难点知识,组织学生到垃圾焚烧发电场进行参观实习，学生根据教师的实习要求撰写实习参观报告。教师事先向学生讲解本单元涉及到的重难点知识,提出实习要求并联系垃圾填埋厂实习基地，组织学生参观实习，学生根据教师提出的实习要求，撰写实习报告。课程单元1固体废物的收集与运输20总课时数理论教学84实践教学1、知道固体废物的分类和收集方法及相应的优缺点;2、基本掌握固体废物收集的基本原则；3、掌握小区生活垃圾收集路线设计的相关内容。22学习目标能力目标1、能够识别与划分固体废物的种类;2、能够设计简单的垃圾收集路线；素质目标学习内容教学方法和建议教学条件要求学生已有基础培养学生爱岗敬业，认真负责的工作态度；树立实事求是、精益求精的职业意识;提高学生的团队合作精神。生活垃圾收集路线设计教学方法教学建议课程标准授课计划授课教案教学案例讲授法、引导法、讨论法分小组完成工作任务1、具备CAD制图能力教师所需执教能力要求校企双师授课安排建议2、基础的数学计算具备固体废物分类的实际经验和一定的制图能力，对生活垃圾收集路线设计的思路清晰，能激发学生的学习热情，并且能对设计过程和设计结果进行评价。I固体废物的分类和收集方法、生活垃圾收集方式、我国固校内教师授课内容体废物的管理相关知识，收集路线的设计思路企业兼职教师授课内容城市生活垃圾收集路线的注意事项和基本要求课程单元2课程单元名称固体废物的预处理总课时数理论教学84实践教学知识目标学习目标能力目标1知识目标学习目标能力目标1、能够根据固体废物的特点来选择或设计出合适的预处理工艺及选择合适的相关设备;2、能独立思考将理论知识与实际工艺结合起来，表述出自己的思想理念。1、熟悉固体废物预处理的目的、方法及其各自优缺点;2、明确固体废物预处理方法的原理和适用对象。素质目标队合作精神。学习内容废物预处理过程设计素质目标队合作精神。学习内容废物预处理过程设计培养学生爱岗敬业的工作态度；树立实事求是、精益求精的职业意识；提高学生的团教学方法讲授法、引导法、讨论法教学方法和建议教学建议先分小组查阅资料讨论完成报告，再班级讨论教学条件要求课程标准授课计划授课教案教学案例学生已有基础1、文献检索能力2、计算机应用基础教师所需执教能力要求校企双师授课安排建议校内教师授课内容固体废物的预处理方法分类及其原理，如何进行预处理方式的选择等。企业兼职教师授课内容废物处理的相关实际案例熟悉固体废物处理的相关知识，具备一定固体废物预处理案例经验，能激发学生的学习热情，引导学生查阅资料和组织讨论。课程单元3课程单元名称固体废物资源化利用途径总课时数理论教学20课程单元名称固体废物资源化利用途径总课时数理论教学2010实践教学10知识目标1知识目标1、熟悉固体废物焚烧和热解方式的基本原理和过程;2、熟悉固体废物发酵和堆肥的基本原理和过程；3、了解常见固体废物的资源化利用方式；学习目标能力目标素质目标学习内容教学条件要求学生已有基础1、2、3、4、能够根据实际情况选择合适的焚烧和热解工艺及设备；能够根据实际情况选择合适的堆肥和发酵工艺及设备；能够基本判别生物发酵的程度；能够根据产气气体组成情况来分析发酵工艺是否运行正常。培养学生爱岗敬业，认真负责的工作态度；树立实事求是、精益求精的职业意识；提高学生的团队合作精神。学习目标能力目标素质目标学习内容教学条件要求学生已有基础1、2、3、4、能够根据实际情况选择合适的焚烧和热解工艺及设备；能够根据实际情况选择合适的堆肥和发酵工艺及设备；能够基本判别生物发酵的程度；能够根据产气气体组成情况来分析发酵工艺是否运行正常。培养学生爱岗敬业，认真负责的工作态度；树立实事求是、精益求精的职业意识；提高学生的团队合作精神。教学方法讲授法、引导法、讨论法教学建议在生活垃圾发酵工艺实训过程中应定期要求学生进行观察直至发酵工艺结束，并进行安全教育。生活垃圾发酵工艺过程实训；固体废物资源化利用参观实习教学方法和建议课程标准授课计划授课教案教学案例1、一定的文字表达能力2、文献检索能力教师所需执教能力要求教师所需执教能力要求其是对生活垃圾发酵过程中的过程和变化熟悉，能在学生观察过程中进行讲解。对参观单位情况熟悉，能有针对性地进行参观指导，让学生完成参观报告的撰写。校内教师授课内容固体废物资源化利用方式；常见固体废物的资源化利用途径；生活垃圾发酵的工艺过程及意义。企业兼职教师授课内容对本单位的固体废物资源化利用途径和过程进行详细讲解。校企双师授课安排建议课程单元4课程单元名称固体废物的最终处置总课时数课程单元名称固体废物的最终处置总课时数理论教学实践教学学习一一学习一一知识目标目标1、了解固化、稳定化的基本原理、常用方法及产品性能评价方式；2、明确垃圾填埋的基本原理；3、掌握垃圾填埋场的一般设计步骤及后续污染物的处理方法和工艺。能力目标1能力目标1、能够根据固体废物的性质选择合适的固化、稳定化方法和工艺；2、能够进行固化、稳定化产品性能评价；3、能够阐述垃圾填埋场的基本构造、日常管理方式和污染物的处理方式素质目标培养学生吃苦耐劳的敬业精神；训练学生安全意识、质量意识；培养学生严谨的工作作风。学习内容城市生活垃圾填埋场参观实习教学方法和建议教学方法讲授法、引导法、讨论法教学建议在参观前对学生进行安全教育教学条件要求课程标准授课计划授课教案教学案例学生已有基础一定的文字表达能力教师所需执教能力要求理解固体废物处理与处置的区别，对固体废物的最终处置有较为深刻的理解，熟悉垃圾填埋场的构造特点，对参观单位情况熟悉，能有针对性地提出参观要求，指导学生完成参观报告的撰写。校企双师授课安排建议校内教师授课内容固体废物处置的含义及类型；城市生活垃圾处理方式；常见生活垃圾填埋厂的基本构造企业兼职教师授课内容对本单位的垃圾填埋场的相关情况进行详细介绍四、课程评价（一）《固体废物处理与处置》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）；考勤、课堂提问、作业（占20%）；企业教师技能评定（占30%）等五方面构成。（二）《固体废物处理与处置》课程过程考核说明1•理论知识的掌握以试卷形式考核，题型包括单选、多选、判断、简答、案例分析等；2.考勤及课堂提问依据是平时学生的上课出勤情况、回答课堂提问的积极性及正确率；3•作业是指每个教学单元中要求学生完成的作业。以完成的数量和质量给予成绩；企业教师技能评定是指企业教师在授课过程中，根据学生掌握的技能情况或者在企业的实践情况评定。

表1考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1形成性考核考勤根据学生上课的出勤情况评分：旷课1次扣5分，旷课2次此项0分；迟到、早退1次各扣1分，课堂违纪被老师点名批评1次扣2分102课堂提问回答问题的积极性、准确性、深度53作业完成情况、质量，不交作业1次扣5分，两次不父不得分54总结性考核理论知识考核505企业教师技能考核现场提问、实际操作30合计100表2总结性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1固体废物的收集固体废物的分类、收集方法、我国固体废物管理的相关法律法规402固体废物的预处理固体废物常见预处理方法类型原理、及其适用范围和特点303固体废物资源化利用途径固体废物资源化利用的方式、各自的特点和适用性154固体废物的最终处置固体废物最终处置的条件、要求及危险废物处理的相关要求15合计100表3技能考核点序号考核项目考核内容成绩比例(%)1固体废物的收集垃圾收集设计的要点和要求302固体废物的预处理固体废物预处理设计与方法选择的相关要求203固体废物资源化利用途径常见固体废物资源化利用方式途径254固体废物的最终处置垃圾填埋场的设计要求和管理要求25合计100五、实施建议（一）授课资料编写建议授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准以及固体废物处理岗位国家职业标准和环境监测与治理技术专业培养目标为主线编写授课计划、校本教材和教案，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。授课资料应该邀请企业人员参与编写，特别是实践部分。（二）教学方法建议校内教师完成理论知识重难点的讲授，校外兼职教师进行实际工作的讲解，共同给学生下达学习任务和要求，并引导学生完成学习项目，分小组讨论完成后再进行班级讨论，并对项目完成情况进行评价。六、教材及其它教学资源教材使用教材：《固体废物处理与处置》，庄伟强、尤峥主编，化学工业出版社，2011年出