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第第#页共6页全脑课程教案1、引导： 视频、故事、儿歌、谈话2、理解： 教师——提问、演示、归纳幼儿——表达、操作3、操作： 教师——巡回指导幼儿——自主操作4、延伸：绘画、表演、创编、实验等活动名称：《想一想，动物的叫声都是怎样的？》（C1-4）活动目标：1、引导幼儿认识各种常见动物；2、能根据动物叫声找出相应的动物，增强辨别能力活动准备：电视机、魔法笔、扩音喇叭、训练手册活动过程：一、导入：（入场）播放歌曲《母鸭带小鸭》，（启动MP3t放功能）教师带领小朋友从门口排队进入，行走时模仿鸭子摇摆的动作，一个接一个坐在凳子上；（导入）欣赏故事《动物乐队》（启动故事图标功能）欣赏完毕，教师提问：听到了什么声音；二、集体活动：（启动视频功能）、认识动物；教师打开电视，点选上图（视频），认识动物名称；（小狗、老鼠）；、认识动物的叫声；教师点选对应的下图，（视频）发出动物的叫声（小狗、老鼠）；教师请幼儿上台随意点下图（视频），大家区分动物的叫声；、模仿动物的叫声和动作；教师点击上图（视频），小朋友小嘴立刻发出叫声，并作出相应的动作；三、智慧盘小组操作：、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，教师复述智慧盘操作要点；（如：上盖板对齐下图；检查数字1-12是否排列好）、教师请小朋友找出上下图长相相同的小动物，将数字卡片放在上盖板中；（注意：刚开始，教师可以说一个小动物名称，小朋友摆一个数字方块；熟悉后，请小朋友自由操作，并观察答案图标）四、延伸：（启动亲子图标功能）教师可以点击亲子宝典，选择其中的歌曲《我爱我的小动物》，与小朋友进舞蹈表演，进一步感受小动物的叫声特点。涉及领域：语言、自然、艺术、活动名称：认识水果的特征；（C1-2）活动目标：1、引导幼儿认识常见水果；2、初步了解各种水果的特征；活动准备：电视机、魔法笔、喇叭、训练手册；实物：1个红苹果、绘画纸若干（已由教师勾勒好水果轮廓）油画棒活动过程：一、导入：（使用常见实物）实物引导，教师变魔术，请小朋友说出教师手中的物品叫什么？二、集体活动（启动视频功能）、观察部分水果的外部特征；教师打开电视，点选上图，请小朋友猜测是那种水果的外皮？（哈密瓜、草莓）教师从颜色、花纹两个方面来小结水果外部特征；、观察部分水果的内部特征；教师点选上图，请小朋友猜测是那种水果的剖面图？（桃子、苹果）教师从颜色、果核特点来小结水果内部特征；、游戏互动；教师点出上图（哈密瓜表皮），请幼儿上台点选对应的水果整图，三、智慧盘分组操作：、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，教师复述智慧盘操作要点；（如：上盖板对齐下图；检查数字1-12是否排列好）、教师请小朋友找出上下图长相相同的小动物，将数字卡片放在上盖板中；（注意：刚开始，教师可以说一个水果名称，小朋友摆一个数字方块；熟悉后，请小朋友自由操作，并

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