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第页共页木兰诗说课稿正版10篇(通用)木兰诗说课稿正版篇一1.理解诗歌表现的古代劳动人民乐观英勇的爱国精神，以及对和平生活的向往。2.学习《木兰诗》详略得当的写法。3.领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。4.体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比等修辞手法。1.故事情节和木兰形象。2.记叙的详略处理。1.利用诗中排比句、对偶句、复沓句、顶真句等句式特点，当堂背下来。2.疏通文义，从整体上把握故事情节，理清故事的根本脉络。3.结合诗句展开联想和想像，以补充诗歌留下的空白。4.教学时数：2课时同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父参军，立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫花木兰。如今我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中，来感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧!1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩(qian)编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》那么是北朝乐府民歌的代表作。(乐府双璧另一：《孔雀东南飞》)“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。南北朝，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间歌诗，亦即但凡合过乐可以歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。2.《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进展过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征道路正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背影。花木兰是古时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父参军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。1.课后练习二、三2.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一____篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父参军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，反映了我国北方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴、乐观英勇的爱国精神，以及对和平生活的向往和不慕名

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