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精品文档-下载后可编辑幼儿内部语言的发展3～4岁宝宝：自言自语，自得其乐

宝宝3岁时，父母可以发现一个现象，他总喜欢一个人嘟嘟囔囔对着玩具说话，这会引起妈妈的担心，但专家表示：自言自语是3岁孩子中很普遍的正常现象。

3岁开始是幼儿语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是他将外部语言转为内部语言的一种表现，这其实是他们把内心思考的内容用语言表达了出来。3岁孩子的思维能力正在飞快地发展，但并未成熟，所以他们无法像成人那样只用大脑思考就可以了，她需要具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路。

自言自语的内容形式

・问题语言

这是孩子日常遇到新奇事物或者不知道该怎么办时所产生的疑问。比如画画的时候她可能会寻找蜡笔：“咦，蜡笔到哪里去了？”“小兔子，长耳朵、红眼睛……”这些信息可能是她曾经看到过的，听到过的，现在她通过语言来再次唤起记忆并强化它们。

・故事语言

孩子在游戏中，随着游戏的进展需要做很多思维活动。孩子在游戏中，会思考自己要先做什么，再做什么，这本是一个思考的过程，但是她会把自己要做的一件件事情，像讲故事一样说出来。

善加利用小宝宝的自言自语

・父母要多与孩子说说话，随时随地告诉她一些常识：这是什么，那是什么，干什么用的，为什么这样做；

・给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答；

・讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请她来给故事设计不同的结局。

5～6岁：内部语言的形成

内部言语是言语的一种形式，它不是用于同别人交际的言语，而是一种对自己发出的无声的言语，是自己思考问题时的言语活动。内部言语是在对话言语即外部言语的基础上产生的，它跟抽象逻辑思维有着密切的联系，具有自觉的分析综合和自我调节的机能。因此，可以说，内部言语是和人的自觉性，即人的意识的产生有直接的联系。

儿童的内部言语是在外部言语发展到一定阶段的基础上逐步产生出来的。因此，3岁以前的孩子是完全看不到内部言语的表现的。一般认为，4岁以后，特别是5～6岁是内部言语的形成时期，在日常生活或孩子做作业时就可以观察到孩子内部言语的出现情况。如让孩子默不作声地去想一个他们力所能及的问题，做一个力所能及的作业，如果他们能不出声地去完成，就说明他们内部言语正在形成。但是5～6岁孩子的内部言语水平还是很低的，如经常可以看到，孩子在做一件事时，原来是不声不响的，但稍有困难时，他们就会自言自语起来。这就说明这时期孩子的内部言语只是刚刚开始，往往还会伴有自言自语这种介于有声言语和内部言语之间的过渡言语形态。

发展孩子的内部言语活动，可以帮助孩子提高思维能力。因此，父

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