【高中语文】《沁园春+长沙+》课件76张+统编版高中语文必修上册

沁园春长沙毛泽东青春是什么？我们如何定义青春？吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。————李大钊《青春》节选

第一单元有五首诗歌和两篇小说，创作与不同的历史时期，都是对青春的吟唱：感时忧国、抒发情感、感悟人生、思考未来，体验各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。民歌文人诗按表达方式分按来源分叙事诗抒情诗说理诗《木兰诗》《短歌行》《孔雀东南飞》《离骚》《题西林壁》按格律分自由诗格律诗【律诗、绝句、词、（曲散曲、剧曲）】古代诗歌分类霞鹜文楷诗歌分界线古体诗近体诗歌行吟诗经体楚辞体乐府体绝句律诗白话写诗；不受格律束缚；适合表达现代人的思想情感五四古典诗歌现代新诗唐代诗经楚辞古乐府唐诗元曲现代新诗宋词古代诗歌分类1.咏物言志诗2.咏史怀古诗3.羁旅思乡诗4.边塞征战诗5.送别怀人诗6.山水田园诗7.即事(景)抒怀诗8.题(咏)画抒怀诗9.干谒言志诗10.爱情闺怨诗古代诗歌分类

常见题材赏析上阕第一课时学习目标

1.了解本文的作者和写作背景；

2.熟读并背诵全文，完成理解性默写题；

3.理解课文内容，感受伟人毛泽东的情感和博大胸怀；

4.理解诗歌意象，掌握诗中描写景物的方法和艺术特色。

“沁园”为东汉明帝女儿沁水公主修建的皇家园林园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。沁园春·长沙词牌名题目词的题目，可用可不用。

题解作者简介1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。1913年至1918年在湖南第一师范读书,1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。“五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。

三、写作背景1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。1925深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。写作背景诵读经典整体感知沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟

？一读——读准字音沁园春（qìn）百舸（gě）

峥嵘（zhēngróng）寥廓（liáokuò）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è）自学指导和检测一（3分钟）朗读课文，读准课文中生字、词。二读——读准节奏

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？

携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？重轻句内停顿较快三读——读出节奏独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？豪壮忧思欣喜自信豪迈整体感知以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。上阙下阙眼前景忆往事一字领起整体感知上片写景独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图描绘湘江绚丽多彩的秋景图下片抒情借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情赏析上片漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底层林尽染万山红遍1.看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底

有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。壮丽秋景橘子洲独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。时间地点独立寒秋图人物独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（5分钟）1.开头三句写了什么?2.请用正常的语序、散文语言来表达

这三句话3.赏析“独立”作用。自学指导与检测三

研读诗歌，思考问题欣赏上片交代了人物、时间、地点、环境。2.请用正常的语序、散文语言来表达这三句话。诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。调整顺序：寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。

在深秋的季节，（作者）独自一人站在橘子洲头，望着湘江水在日夜不息地向北奔流。活动五：把这三句诗按正常的语序调整好，并把词的大意说一下？方式：抢答。方法：1.组内讨论；

2.自主展示成果。时间：5分钟。检测与评价：自主回答，大胆、大声、大方，回答正确加2分深入探究独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。明确：寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。

词意：深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，凝望着湘江水滚滚北去。深入探究活动六：“独立”能否改为“站立”或“直立”？方式：抢答。方法：1.组内讨论；

2.自主展示成果。时间：5分钟。检测与评价：自主回答，大胆、大声、大方，回答正确加2分①“独”字表现出作者面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概；②与下阕中“携来百侣曾游”中的“百侣”形成对照，由上阕中的个体诗人形象过渡到下阕中的群体青年形象。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。3.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句“独”怎样理解，表现的是诗人内心的“孤独”吗？

提示:联系背景在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。但同时，反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。诗人遭军阀赵恒惕（tì）通缉，在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，暂时摆脱了敌人的追捕，身处如此险境却能独立寒秋（寒秋，指深秋有寒意，也可理解为处境险恶），何等的坦荡从容！（1）不是，这里的“独”是“独立”。词人一人在此游览，能更好地赏景并回忆过往的革命活动。

(2)置“独立”于首，加以强调，突出词人爱秋而不惧严寒卓然而立的英雄形象。

（3）表现一个奋发青年的坚挺沉稳的形象，显示出诗人砥柱中流的气概。“独”字例举《江雪》唐

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

柳宗元政治革新失败之后，被贬永州，身处逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志（内心强大）。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。湘江秋景图思考1：本段由哪一个字总起，描写了哪些景物？山、林、江、舸、鹰、鱼万山红（静）层林尽（静）漫江碧（静）百舸争（动）鹰击长空（动）鱼翔浅底（动）看山上远眺江中近观天空仰视水底俯瞰远近相间、高低错落、动静结合看万山红遍

层林尽染

漫江碧透写出了红之广；拟人，化静为动，写出秋色之深浓。突出江水清澈见底。百舸争流鹰击长空鱼翔浅底活现出千帆竞发的热闹场面。击：有“搏击”意，准确表现了雄鹰展翅奋飞，搏击长空的矫健身姿用“翔”而不用“游”，描绘出游鱼在清澈见底的水中像鸟一样轻快自由的状态。飞游炼字即融合了作者思想感情的物象（景物、事物）称为意象。物象+思想感情=意象意境指诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。如何由意象到意境？山万红遍林层尽染江漫碧透舸百争流鹰击鱼翔山之多红之广林之多秋色之深之浓江水满溢碧绿澄澈船之多千帆竞发、昂首奋进矫健有力的姿态轻快自如的情态思考2：这些意象有什么特点？描绘了怎样的意境？体现了诗人怎样的思想感情？意象数量多、色彩浓、动作竞争激烈、生机勃勃意境：色彩绚烂、壮丽开阔、生机勃勃表现出诗人博大的胸怀、昂扬向上的精神和革命者的凌云壮志怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?修辞手法：

，面对生机勃勃的大自然，作者不禁想到了被压迫的人民，国家的命运、前途，提出了由谁来主宰祖国命运的深刻命题。作用：内容上，这一问透露出诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。主诗眼设问革命领导权的问题1.作者笔下的秋给人的感觉是什么？表现了作者怎样的感情？2.看到这幅绚丽的湘江秋景图，作者想到了什么？方式：抢答。方法：1.组内讨论；2.自主展示成果。时间：5分钟。检测与评价：自主回答，大胆、大声、大方，回答正确加2分。综上可述：毛泽东笔下的秋给人的感觉是什么？表现了作者怎样的感情？

绚丽多彩，充满生机表达作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏。看到这幅绚丽的湘江秋景图，作者想到了什么？祖国的命运和革命的未来。自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会中确实一片沉闷，黑暗，作者仰天俯地，怅望广阔的宇宙，禁不住提出“问苍茫大地，谁主沉浮？”词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好景色的？

万山红遍，层林尽染

漫江碧透，百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

远眺近观仰视俯视静景动景动景动景

描写景色的句子

视角景色分析远近结合动静结合诗人采用了什么样的艺术技巧？古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，《沁园春·长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别有什么作用？万山红遍，层林尽染。“万”字，写出当地山峰之多；“遍”字，写出红的范围之广；“层”字，表现树林之密；“染”字，化静为动，增强词的生动性。漫江碧透，百舸争流。“漫”字，写出湘江水势之盛，似有满溢之感“透”字，写出江水碧绿清澈之状“百”字，形容船只之多“争”字，写出争先恐后的热烈场面古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，《沁园春·长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别有什么作用？这样的景色之下表达了作者什么样的情感？通过寒秋、霜天、万山（层林尽染）、湘江（碧透、百舸争流）、飞鹰、游鱼“万类竞自由”等景物的描写，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度，表现了词人对国家命运的关注，对当时革命命运的关注，对当时革命形势的深切感受。这样的景色之下表达了作者什么样的情感？一边是蓬勃的农民运动一边是勃发的如画秋景触景生情，浮想联翩，作者写下了这首磅礴诗篇。通过寒秋、霜天、万山（层林尽染）、湘江（碧透、百舸争流）、飞鹰、游鱼“万类竞自由”等景物的描写，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度，表现了词人对祖国山河的热爱。对当时革命形势与国家命运的关切。

悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

——《楚辞》万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫《登高》草拂之而色变，木遭之而叶脱。

——欧阳修《秋声赋》碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

——王实甫《西厢记•长亭送别》自

古

文

人

多

悲

秋讨论：“秋天”在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？

这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。换言之，不是毛泽东恰巧看到了这样生气蓬勃的秋景，而是因为他的胸襟与怀抱，才让他眼中和笔下的万物都带有一股英杰之气，形成了独特的意象！上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，对景物的描写，有静有动，有远有近，并即景抒情，提出了苍茫大地该由谁来主宰的问题。小结上片，写景提问，为下文抒情议论做准备。教师点拨（1、点明时间地点环境的句子：_________，__________，________。2、概括湘江秋景的一句：________。

3、描写远望之景的句子：__________，__________。4、描写仰望与俯瞰之景的句子：__________，________。5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：__________，__________，________？《沁园春·长沙》1、点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。2、概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。3、描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。

4、描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。

5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

第二课时赏析下片携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?峥嵘岁月图温馨提示。峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：1.组织了湖南学生联合会、新民学会2.开办了平民夜校、文化书社3.参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动4.创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会下阕主要回忆了青年时代的革命活动。中流击水图曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？中流击水图曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。欣赏下片1、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用?“忆”字引起了哪些内容?2.下阙塑造了什么样的青年形象?表达了作者什么样的情感?3、“曾记否，中流击水，浪遏飞舟”运用了哪些手法?蕴含着词人怎样的感情?在全词中有什么作用?1、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用?

“忆”字引起了哪些内容?起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与同学一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。“忆”字引起了下文“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”的内容。峥嵘岁月图相关词句形象特点风华正茂

青春少年，才华横溢书生意气，挥斥方遒

充满抱负、昂扬向上

激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理指点江山，激扬文字粪土当年万户侯

蔑视官僚军阀，敢于斗争到中流击水，浪遏飞舟激流勇进，甘为中流砥柱抗争搏斗2.下阙塑造了什么样的青年形象?表达了作者什么样的情感?3、“曾记否，中流击水，浪遏飞舟”运用了哪些手法?蕴含着词人怎样的感情?在全词中有什么作用?“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法。形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情。含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。诗歌小结上阕写景。交代了时间、地点、环境，描绘了一幅生机勃勃的湘江秋景图，提出了“问苍茫大地,谁主沉浮”的问题;下阕抒情。通过回忆往昔峥嵘岁月，表达了作者和战友们要改造旧社会的英勇无畏精神和豪情壮志，形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。这首词在情景交融中，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。下阙小结携忆记恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯到中流击水浪遏飞舟风华正茂壮志凌云过渡奋发有为斗志昂扬6、引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：__________，________。7、蔑视权贵的句子：________。8、表现革命者关注国家大事的言行的句子：__________，________。9、表现革命者强劲有力的句子：_________，________。10、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：__________，________。6、引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

7、蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。

8、表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字

9、表现革命者强劲有力的句子：书生意气，挥斥方遒10、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。

沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问答英雄气概景中寓情情中显志战斗风貌同学少年！谁主沉浮？成语积累：峥嵘岁月：峥嵘，指不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜，比喻梦幻的事。广陵人淳于棼在梦中被大槐国国王招为驸马，当了南柯郡太守，历尽人生穷通荣辱。醒来发现躺在大槐树下，而一切的梦境均发生于树旁之蚁穴。典出唐．李公佐《南柯太守传》激浊扬清：本意为冲去污水，让清水上来。比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。指点江山：评论国家大事。风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。中流击水：中流就是河流的正中间，指河流中最湍急的地方。比喻立志奋发图强。文化常识：万户侯：食邑万户以上，号称“万户侯”（汉代侯爵最高的一层，其中卫青与霍去病是典型代表），后来泛指高官贵爵。侯:侯hóu封建制度五等爵位的第二等：侯爵。侯门。公侯。封侯。诸侯。古代用作士大夫之间的尊称。（1）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》（2）从头越，苍山如海，残阳如雪。——《忆秦娥·娄山关》（3）横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。——《念奴娇·昆仑》（4）天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》（5）牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——《七律·和柳亚子先生》（6）为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——《七律·到韶山》（7）一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》（8）俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》（9）东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。——《清平乐·会昌》（10）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》伟人毛泽东有万般豪情，也有千般柔情拓展阅读伟人毛泽东：有万般豪情，也有千般柔情赵亮他是革命家，是战士，是诗人；他有万般豪情，也有千般柔情。他讲得最震撼的一句话：中国人民站起来了！他讲得最朴实的一句话：为人民服务！他讲得最感恩的一句话：人民万岁！有一种精神，穿越历史的云烟，历久弥新；有一种怀念，历经时代风雨，更臻醇厚。缅怀毛主席！在老一辈领导的求学经历中，毛泽东的学历并不显眼。他一没上过大学，二没留过洋。但谁也不敢否认他是最伟大的思想家、军事家、文学家。他给自己起名“子任”，寓意“以天下为己任”。早在湖南第一师范读书时，当大家都在讨论食堂伙食不好的时候，毛泽东不是人云亦云，而是开导同学。甚至和朋友们约定“三不谈”：不谈金钱，不谈男女之间的问题，不谈家庭琐事。只谈“人的天性，人类社会，中国，世界，宇宙”。他决心做确有真才实学的救国“奇杰”，不做“金玉其外，不学无术、专为自己而生活的小人”。在湘江之畔，他发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的仰天长问，并为之奋斗了一生。他领导全国人民结束了旧中国饱受欺辱的历史，建立了社会主义制度，让人民真正成为国家和社会的主人，开创了中国近代以来崭新的时代。毛泽东的伟人魅力鼓舞了那个时代的中国人，也激励着后人自强、向上。文学评论家张炯在评价毛泽东诗词时说过：“他的诗词创作和有关见解，不仅影响一代诗风，使中国的旧体诗词和新诗得以在当代并行不悖地存在和发展，而且作为一种诗美的范式，获得了世界上许多国家读者的欣赏。”曾有外国人评论他是“一个诗人赢得了一个新中国”。与其说是“一个诗人赢得了一个新中国”，不如说是毛泽东笔下的中国古典诗词影响了全中国。中国人在艰苦斗争的岁月中，以诗词作为他们情感的寄托，是可以起到自我激励和精神慰藉作用的。南昌起义、秋收暴动、井冈山斗争、长征……毛主席戎马倥偬、诗情激荡：《七律·长征》《清平乐·蒋桂战争》《清平乐·会昌》《清平乐·六盘山》《十六字令三首》……无一不充满革命英雄主义和浪漫主义的逸志豪情。“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”，豪气干云！“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，哲思厚理！新中国成立，他倾泻内心情感，《满江红·和郭沫若同志》《浪淘沙·北戴河》《浣溪沙·和柳亚子先生》……无不彰显永不屈服、上下求索建设新中国的非凡气概。每一首，每一句，都如号角，如鼙鼓。1959年6月，毛主席回到了阔别32年的老家湖南湘潭。第二天一早，他就来到父母的坟前，献上一束松枝，深深地鞠了三个躬，深情地说：“前人辛苦，后人享福。”毛主席不是神，也是人，一个平凡的人。他也是儿子、丈夫、父亲……虽然，智慧万千，冷静决绝，也有儿女情长。他有万般豪情，指挥千军万马，从容镇定，大气磅礴；他有千般柔情，对父母妻儿，忠孝两全，家国天下。青年时母亲离世，他三日彻夜守灵。与杨开慧新婚时就离家投身革命，用一首《贺新郎·别友》相赠，缠绵细致，情意于心。晚年他对于杨开慧的思念不减，写下一首《蝶恋花·答李淑一》，字字深情，千古绝唱。充满温情的毛主席，时常拉着儿女们的手散步。儿子毛岸英牺牲后，他给儿媳刘松林做工作，劝其再组建新的家庭，过上新的生活。1942年，在延安大生产运动中，毛泽东同普通士兵一样，都要开荒种地交公粮。一位陕西农民吴满有写信给毛泽东要求为他代耕，信中写道：“敬爱的毛主席，我计划为你代耕两石细粮。你的工作很忙，我希望你能集中你的精力去筹划全国的工作。我能为你代耕，是我今生最高兴、最痛快的事。”毛泽东愉快地接受了吴满有的请求，与他成为朋友，并且把刚从苏联回国的儿子毛岸英送到吴家枣园，到吴满有家里上“劳动大学”。有人说，毛泽东的伟大是平凡的，他是主席，是儿子、丈夫，也是农民的朋友。时光如水，岁月如歌。我们永远怀念毛主席。(选自中国军网，有删改)毛泽东的一句话1·毛泽东最霸气的一句话：问苍茫大地，谁主沉浮！2·毛泽东最洒脱的一句话：不管风吹浪打，胜似闲庭信步！3·毛泽东最傲气的一句话：一切反动派都是纸老虎！4·毛泽东最强硬的一句话：人不犯我，我不犯人：人若犯我，我必犯人！5·毛泽东最壮胆的一句话：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴！6·毛泽东最震撼的一句话：中国人民从此站起来了！7·毛泽东最男人的一句话：不到长城非好汉！8·毛泽东最清醒的一句话：丢掉幻想，准备斗争！