【解析】人教版（新课程标准）2023-2023学年初中语文九年级下册第23课《诗经》两首同步练习

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人教版（新课程标准）2023-2023学年初中语文九年级下册第23课《诗经》两首同步练习

一、基础运用

1．对下列诗句理解分析不正确的一项是（）

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

【答案】A

【知识点】体味古诗词曲的遣词；蒹葭

【解析】【分析】运用比兴的手法，故A错。

【点评】理解比兴是借物起兴之意。

2．选出下列注音完全正确的一组（）

A．关雎（guánjū）窈窕（yáotiǎo）荇菜（xíngcài）

B．派遣（pàiqiǎn）酣畅（gānchàng）貂裘（diāoqiú）

C．寂寞（jìmò）蒹葭（jiānjiā）溯洄（sùhuí）

D．辗转（zhǎnzhuǎn）好逑（hàoqiú）费祎（fèiwěi）

【答案】C

【知识点】常用易错字字音；关睢；蒹葭

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

A项应为窈窕（yǎotiǎo），荇菜(xìngcài)。

B项应为酣畅（hānchàng）。

C项正确。

D项应为好逑（hǎoqiú）。

故答案为：C。

【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

3．对例句翻译正确的一项是（）

例句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

A．一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。所说的心上人儿，她正在水那方。

B．芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

C．一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

D．芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。

【答案】B

【知识点】关睢；蒹葭；文言文翻译

【解析】【分析】本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句重点词语有：蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。苍苍:茂盛的样子。句意为：芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

故答案为：B

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

4．对例句翻译正确的一项是（）

例句：窈窕淑女，君子好逑。

A．好姑娘苗苗条条，君子想和她成双。

B．姑娘好苗苗条条，哥儿想和她成双。

C．好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。

D．姑娘好苗苗条条，君子想和她成双。

【答案】C

【知识点】关睢；蒹葭；文言文翻译

【解析】【分析】译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此句翻译为：好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。

故答案为：C

【点评】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

5．对《蒹葭》的赏析有误的一项是（）

A．全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。

B．全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。

C．伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。

D．全诗音节上回环往复。意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。

【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲表达的思想感情；蒹葭

【解析】【分析】此题主要考查学生对诗词课文内容的理解及人物情感的掌握情况，在学习中一定要注意理解体会。

选项B：应为：这首诗描写了一个热恋者对心中爱人的追求。

故答案为：B。

【点评】此题主要考查学生对诗词内容的理解能力。

6．《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是：，，。

【答案】宛在水上都；宛在水中坻；宛在水中沚

【知识点】理解性默写；蒹葭

【解析】【分析】考查对古诗词的诗句默写，属于理解性默写，要注意“坻”“沚”字的书写正确。

【点评】理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。

7．统领《关雎》全篇的诗句是“，”。

【答案】窈窕淑女；君子好逑

【知识点】补全文言文的原文；关睢

【解析】【分析】诗经常用起兴，引出引起“所咏之辞”，来写一个男子对心中偶像的向往之情。

【点评】赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。

8．《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

【答案】赋；比；兴

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；关睢

【解析】【分析】《诗经》是中国汉族文学史上最早的诗歌总集，先秦称为《诗》，共305首，多用赋、比、兴的手法。

【点评】了解《诗经》的基本知识。平时要对积累多记忆。

9．按要求默写

①，在河之洲。

②，君子好逑。

③《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“，”。

【答案】关关雎鸠；窈窕淑女；窈窕淑女；君子好逑；窈窕淑女；寤寐求之；寤寐思服；辗转反侧

【知识点】理解性默写；关睢

【解析】【分析】抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“雎鸠”“窈窕“寤寐等。

【点评】本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。

二、诗歌鉴赏

10．阅读《诗经蒹葭》，完成下面各题。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水上都。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（1）本诗塑造了一个什么样的人物形象？

（2）“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？

（3）诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？

【答案】（1）执著地追求心上人的男子形象。

（2）景物描写，既点明了地点和景物，又点明了季节，渲染了一种苍凉幽渺的气氛和色调。

（3）宛在水上都，宛在水中坻，宛在水中址。

【知识点】把握古诗词曲的内容；蒹葭；描写

【解析】【分析】抓住题提示的信息，“可望而不可即”的意思只能远远看着却不能接近，根据这个意思写出句子，注意易错字的写法。如坻、址。

【点评】理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。

11．阅读《静女》，回答问题。

静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

（1）指出下面句中的通假字并解释。

①说怿女美

通，释义

②自牧归荑

通，释义

（2）《静女》全诗主要写了什么内容？

（3）“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？

（4）诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。

①女子：

②男子：

【答案】（1）说；悦；喜爱；归；馈；赠送

（2）描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景。

（3）红色的管箫。喜欢。因为它是美人赠送给“我”的。

（4）女子：天真、活泼、美丽和纯洁。；男子：忠厚、淳朴，对爱情真挚专一。

【知识点】体味古诗词曲的意象；关睢

【解析】【分析】此题考查对人物形象的分析能力。分析时要结合诗歌中情节的发展，还要结合人物的心理变化来分析人物形象。

【点评】分析时要结合诗歌中情节的发展，还要结合人物的心理变化来分析人物形象。

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人教版（新课程标准）2023-2023学年初中语文九年级下册第23课《诗经》两首同步练习

一、基础运用

1．对下列诗句理解分析不正确的一项是（）

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

2．选出下列注音完全正确的一组（）

A．关雎（guánjū）窈窕（yáotiǎo）荇菜（xíngcài）

B．派遣（pàiqiǎn）酣畅（gānchàng）貂裘（diāoqiú）

C．寂寞（jìmò）蒹葭（jiānjiā）溯洄（sùhuí）

D．辗转（zhǎnzhuǎn）好逑（hàoqiú）费祎（fèiwěi）

3．对例句翻译正确的一项是（）

例句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

A．一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。所说的心上人儿，她正在水那方。

B．芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

C．一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

D．芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。

4．对例句翻译正确的一项是（）

例句：窈窕淑女，君子好逑。

A．好姑娘苗苗条条，君子想和她成双。

B．姑娘好苗苗条条，哥儿想和她成双。

C．好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。

D．姑娘好苗苗条条，君子想和她成双。

5．对《蒹葭》的赏析有误的一项是（）

A．全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。

B．全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。

C．伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。

D．全诗音节上回环往复。意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。

6．《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是：，，。

7．统领《关雎》全篇的诗句是“，”。

8．《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

9．按要求默写

①，在河之洲。

②，君子好逑。

③《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“，”。

二、诗歌鉴赏

10．阅读《诗经蒹葭》，完成下面各题。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水上都。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（1）本诗塑造了一个什么样的人物形象？

（2）“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？

（3）诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？

11．阅读《静女》，回答问题。

静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

（1）指出下面句中的通假字并解释。

①说怿女美

通，释义

②自牧归荑

通，释义

（2）《静女》全诗主要写了什么内容？

（3）“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？

（4）诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。

①女子：

②男子：

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】体味古诗词曲的遣词；蒹葭

【解析】【分析】运用比兴的手法，故A错。

【点评】理解比兴是借物起兴之意。

2．【答案】C

【知识点】常用易错字字音；关睢；蒹葭

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

A项应为窈窕（yǎotiǎo），荇菜(xìngcài)。

B项应为酣畅（hānchàng）。

C项正确。

D项应为好逑（hǎoqiú）。

故答案为：C。

【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

3．【答案】B

【知识点】关睢；蒹葭；文言文翻译

【解析】【分析】本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句重点词语有：蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。苍苍:茂盛的样子。句意为：芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

故答案为：B

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

4．【答案】C

【知识点】关睢；蒹葭；文言文翻译

【解析】【分析】译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此句翻译为：好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。

故答案为：C

【点评】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

5．【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲表达的思想感情；蒹葭

【解析】【分析】此题主要考查学生对诗词课文内容的理解及人物情感的掌握情况，在学习中一定要注意理解体会。

选项B：应为：这首诗描写了一个热恋者对心中爱人的追求。

故答案为：B。

【点评】此题主要考查学生对诗词内容的理解能力。

6．【答案】宛在水上都；宛在水中坻；宛在水中沚

【知识点】理解性默写；蒹葭

【解析】【分析】考查对古诗词的诗句默写，属于理解性默写，要注意“坻”“沚”字的书写正确。

【点评】理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。

7．【答案】窈窕淑女；君子好逑

【知识点】补全文言文的原文；关睢

【解析】【分析】诗经常用起兴，引出引起“所咏之辞”，来写一个男子对心中偶像的向往之情。

【点评】赏析诗歌，要整体把