声现象单元测试卷(含答案)

声现象单元测试卷(含答案)声现象单元测试卷一、选择题（1-13小题单选，每题2分；14-18小题多选，每题3分；共41分）1.如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：A.20tB.20kmC.湛江D.AB图1CD2.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。正确的说法是：A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播。B.超声波的音调很低，所以人听不到。C.超声波不是由物体振动产生的。D.超声波能传递能量。3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：A.空气可以传声。B.锣鼓声响度很小。C.观察者离声源很远。D.锣鼓声传播速度很小。4.1969年7月21日，美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是：A.登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量。B.登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力。C.在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音。D.在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大。5.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为：A.声音传播的速度小了。B.所有传到人体中去了。C.声音传播的速度变大了。D.鼓面停止了振动。6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是：A.男低音比女高音音调低，响度大。B.男低音比女高音音调低，响度小。C.男低音比女高音音调高，响度小。D.男低音比女高音音调高，响度大。7.在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是：A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声”。B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同。C.幸存者能听见探测仪发出的超声波。注：删除了一段明显有问题的内容。1.在图1中，哪个交通标志牌明显表示用于环境保护？A.20tB.20kmC.湛江D.AB图1CD2.有一种电子牙刷可以发出超声波，可以直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。以下哪种说法是正确的？A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播。B.超声波的音调很低，所以人听不到。C.超声波不是由物体振动产生的。D.超声波能传递能量。3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，以下哪个说法是不正确的？A.空气可以传声。B.锣鼓声响度很小。C.观察者离声源很远。D.锣鼓声传播速度很小。4.1969年7月21日，美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，以下哪个是正确的？A.登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量。B.登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力。C.在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音。D.在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大。5.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为：A.声音传播的速度变慢了。B.所有声音传到人体中去了。C.声音传播的速度变快了。D.鼓面停止了振动。6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，以下哪个描述是正确的？A.男低音比女高音音调低，响度大。B.男低音比女高音音调低，响度小。C.男低音比女高音音调高，响度小。D.男低音比女高音音调高，响度大。7.在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。以下哪个说法是错误的？A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声”。B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同。C.幸存者不能听见探测仪发出的超声波。8.“B超”机利用超声波来诊断病情，但人们听不到它发出的声音，因为声音的频率大于人能听到的声音频率。9.下列关于声音的说法中不正确的是：“响鼓也要重锤敲”说明声音由振动产生，且振幅越大响度越大；“震耳欲聋”说明声音的音调高；“隔墙有耳”说明固体能传声；“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。10.如图4所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域。当信号源A分别发射出可见光和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号是紫外线。11.如图5所示，下面是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：A和B。12.为了探究声音的响度与振幅的关系，小林设计了几个实验（如图6）。你认为能够实现这个探究目的的是用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况。13.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”和“低”指的是声音的音调。14.小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两个响声，由右表可知：先听到的是由空气传来的响声。15.古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是：马蹄踏在地面时，使土地振动而发声。16.关于声音，下列说法中正确的是：声波具有能量；声音不能在真空中传播；“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声；只要物体在振动，我们就不一定能听到声音。17.关于声现象下列说法正确的是：真空不能传声是通过实验与推理的方法而获得；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量；课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播。D.声音在不同介质中传播速度不相同18.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音。正确的解释是C.月球表面没有空气，声音无法传播。19.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。这些声音是由于物体的振动而产生的。物体的停止，发声也停止。悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的音色不同。蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子低，而响度比蚊子高。20.在图8所示的实验中，李明发现硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：音调高低与发声物体的振动频率有关。21.2011年7月14日12时10分，广东省兴宁市罗岗镇福胜煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号。这是因为声音在固体中传播速度比在空气中快，钻杆作为固体介质可以传导声音。22.人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的是增大声音的响度和聚集声波，使声音更容易传播。23.物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz。大多数人能听到声音的频率范围大约是20Hz到20kHz。超过20kHz的叫超声波，低于20Hz的叫次声波。大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种超声波。例如，蝙蝠和海豚也使用超声波进行定位和通信。24.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证这些猜想，小华设计了实验。他选用了不同材料、长度和横截面积的琴弦，用吉他弹奏器弹奏出它们的音调高低。实验数据如下表所示：根据实验数据，小华发现琴弦的音调高低与其长度和横截面积有关，而与材料无关。具体来说，琴弦的长度越短，音调越高；横截面积越小，音调越高。这与他的猜想二和猜想一相符。他还发现，不同材料的琴弦在相同长度和横截面积的情况下，音调相同，与猜想三不符。因此，他得出结论：琴弦发出声音的音调高低与其长度和横截面积有关，而与材料无关。为了验证他们的猜想是否正确，他们选取了9种不同规格的琴弦进行实验。由于音调高低取决于声源振动的频率，他们借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。为了验证不同猜想，他们选择不同编号的琴弦进行实验，并在表中填上所缺数据。随着实验的进行，他们又发现琴弦音调的高低可能与琴弦的松紧程度有关，因此他们决定进行一些操作来验证这一猜想。这种实验方法被称为控制变量法。计算题中，第25题是关于声音在空气中传播的距离和时间的计算，根据公式可以得到答案为340米。第26题是关于声音在铁管中传播速度的计算，根据公式可以得到答案为176米每秒。附加题中，第27题是将声源与发出的声音进行匹配，例如小提琴与声声带、蚊子的“叫声”与放电云团等。第28题是关于诗歌中包含的声学道理的问题，其中“棒打衣物响四方”和“棒举空中何其响”分别包含了声音的响度和声音的共鸣的道