人教部编版道德与法治 九年级上册 5.2 凝聚价值追求-2

“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”导入新课钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人，是为中华人民共和国的成长作出无可估量贡献的老一辈科学家团体中影响最大和功勋最为卓著的杰出代表人物，是中华人民共和国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是中华人民共和国历史上伟大的人民科学家，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予其“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。第五课

守望精神家园第二框凝聚价值追求1、中华民族精神的内涵、特征、重要性2、传承和弘扬民族精神3、社会主义核心价值观的内涵、重要性4、培育和践行社会主义核心价值观第一步：新课导入（展示目标，明确方向）第二步：自主学习探究活动一：【理清线索，梳理要点】一、高扬民族精神讨论并交流：请说说“中国脊梁”的人物或故事。我思我行：阅读课本材料，思考并回答问题。①林则徐：虎门销烟；②谭嗣同：推行改革，献出生命；③焦裕禄、孔繁森：为了人民，鞠躬尽瘁；方志敏杨靖宇张自忠人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求罗阳林俊德吴孟超人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求王继才杨科章申亮亮人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求民族精神的重要作用是什么？（1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。（2）一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求民族精神的内涵：（是什么）（1）在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。（3）四个伟大精神：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求

请你用成语、名言、人物典故等表达对中华民族精神的感受和理解，并填入下表。民族精神团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息成语、名言、警句典故定于一，一天下和为贵，与人为善克勤于邦，克俭于家天行健，君子以自强不息郑成功收复台湾昭君出塞、六尺巷、将相和、和平共处五项原则愚公移山、卧薪尝胆司马迁忍辱著《史记》探究与分享两弹元勋、人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求2.民族精神的品格：（特点）

中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求延安精神“两弹一星”精神航天精神抗震救灾精神探究与分享中华民族精神的具体体现抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。①新民主主义革命时期：五四精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神；②社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；③改革开放时期：思考：人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？这些精神都是中华民族精神与时俱进的时代表现，对于激励更多的人认识和感受这种精神力量起到了积极的导向作用，丰富了人们的精神世界。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求为什么要高扬民族精神：(为什么)

精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服国、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究与分享思考：中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，你有怎样的思想触动？让我感到振奋，让我明白了人生一定要努力拼搏，要自强不息等。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中国女排的历史遗产，是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求怎样传承和弘扬民族精神？（怎么做）①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求4.怎样传承和弘扬民族精神？（怎么做）③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究与分享翻译家傅雷说：“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或者做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖！”人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？平凡之中见伟大，细微之处见精神。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高杨民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求与同学讨论，在平凡生活中爱国是否意味着“平凡生活本身就等于爱国”？作为平凡的普通人，在我们平凡的工作和生活中，我们一样可以做到爱国，它既是爱国对我们平凡普通人的要求，也应是我们平凡普通人的价值追求。平凡生活是个人的一种生活态度和生活方式，爱国的表现基于不同的人和不同的职业，其表现是不一样的。在平凡的生活中能做到爱国，在其他不同岗位和职业中，也能做到爱国；平凡生活是爱国，为国家、为社会作出重大贡献、奉献个人的一切更是爱国。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求二.构筑中国价值人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求情境构建：丽丽了解了中国女排精彩事迹后，对排球产生了强烈的兴趣，想要在体育课之余增加一些练习时间。于是把这个想法告诉了刚认识的两个同学。A：排球？那是野蛮人的运动，有那功夫你不如和我一起看漫画，又省力气又有趣。B：排球我不太感兴趣呀，我就喜欢安静地呆着。你再多问几个人吧，我相信肯定会有人和你一样喜欢排球。请你预测：丽丽更有可能和谁成为好朋友？二.构筑中国价值人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求二.构筑中国价值三观世界观人生观价值观人们常常依循各自的价值观判断是非曲直和决定行为取向。价值观是文化最深层的内核。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求有没有哪些价值是没有文化、民族、时代等差异的？有。许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求作为中国人，我们共同的价值追求是什么？生为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必须坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共治，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求社会主义核心价值观是当代中国人判断是非曲直的价值标准建设什么样的国家建设什么样的社会培育什么样的公民国家层面社会层面个人层面富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究与分享你了解以上人物的事迹吗？从他们身上，你感受到什么样的精神力量？以上这些人物依次为方志敏、“狼牙山五壮士”、刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。上网查阅这些人物的事迹，了解即可。“双百”人物虽然身处不同年代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现出来的崇高精神是我们党领导全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期孕育、积累的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究与分享你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论，这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？可通过上网查阅其他“双百”人物的事迹。“双百”人物身上所体现的崇高精神：忠于祖国、热爱人民的根本立场；追求真理、坚持理想的坚定信念；艰苦奋斗、敢于胜利的英雄气概；锐意进取、开拓创新的优秀品格；淡泊名利、无私奉献的高尚情操。“双百”人物是民族精神和时代精神的缩影。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是爱国主义教育最生动、最直接的教材，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求1、你见过哪些宣扬社会主义核心价值观的形式？

2、各地各单位为什么都在积极宣扬社会主义核心价值观？

3、作为青少年，我们怎样培育和践行社会主义核心价值观？人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求社会主义核心价值观的作用：A凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向B是实现中华民族伟大复兴的价值引领C促进人的全面发展，引领社会全面进步。构筑中国价值人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究与分享你同意他们的看法吗？说说你的理由。（1）“社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做”的说法是错误的。理由：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。（2）“社会主义核心价值观不能只存在于观念中、落实在口头上”的说法是正确的。理由：要让社会主义核心价值观真正落实到实践中。培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求（3）“践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞'一阵风‘”的说法是正确的。理由：培育和践行社会主义核心价值观是一个潜移默化的过程，也是全社会的共同责任，不能急于求成，要在各个层面、各个领域去努力培育和践行社会主义核心价值观，这样才能推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们的自觉行动。(4“公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了”的说法是错误的。理由：社会主义核心价值观三个层面的价值要求，互为条件、相互融合，共同构成了一个不可分割的有机整体，统一于中国特色社会主义伟大实践。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究与分享你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。围绕社会主义核心价值观阐述即可，具体内容略。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求构筑中国价值如何践行社会主义核心价值观①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践；明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求拓展空间请你将倡议书补充完整。人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求拓展空间答案与解析：在家里：孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、做力所能及的家务...在学校：尊敬师长、文明礼貌、遵守学校纪律、团结互助、努力学习...在社会：热爱祖国、爱护公物、遵纪守法、热心公益、诚实守信、维护正义...人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求5.2凝聚价值追求二、构筑中国价值一、高扬民族精神1、中华民族精神的内涵和特征2、社会主义核心价值观的重要性2、民族精神的重要性3、传承和弘扬民族精神的做法1、社会主义核心价值观的内涵3、培育和践行社会主义核心价值观的做法课堂小结人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求第三步：合作学习探究活动二：【交流讨论，疑难解答】人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究一：高扬民族精神人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族在五千多年的发展历程中，形成了怎样的民族精神？人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求探究二：构筑中国价值人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求①社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。你的回答是：人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求1.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下列格言能体现中华民族精神的有()。①苟利国家，不求富贵②礼之用，和为贵③塞翁失马，焉知非福④天行健，君子以自强不息A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④单项选择题B人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求2.中国古代提出了“和而不同”“和合中庸”“政通人和”天人合一”等丰富多彩、意蕴深远的________理念。()A.和谐B.敬业C.公正D.爱国A人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求3.“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是王亚平。”年代不同，一家三代的精神偶像也不同，说明了中华民族精神（

）①是衡量我国综合国力的决定性因素②随着社会的进步不断丰富和发展③具有鲜明的时代性④是与时代精神结合在一起的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求4.扬州大学附属中学学生徐某，不小心撞坏了一辆宝马车的后视镜。在车主不在的情况下，徐某苦等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”。徐某做错了事勇于承担责任，这体现了社会主义核心价值观哪一层面的哪些基本要求？()A.个人层面诫信、友善B.国家层面文明、和谐C.社会层面平等、公正D.个人层面敬业、友善A人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追