影子的歌教案模板7篇

影子的歌教案模板7篇在开展教学工作之前，我们一定要将教案制定完善，作为老师应该准时将教案制定完善，我今日就为您带来了影子的歌教案模板7篇，信任一定会对你有所帮助。

影子的歌教案篇1

教学意图：

孩子对自己的影子，颇感爱好，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的趣味性，培育他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育游戏的爱好，熬炼孩子奇怪   心和求知欲。

活动目标：

1.四散追捉跑能力练习。

2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3.探究和乐观活动。

4.愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动打算：

选择风和日丽的天气进行此次活动。

活动过程：

1.打算活动。

(1)站成四路纵队，走成一个大圆。

(2)交替走、跑练习。

2.影子造型。

(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

老师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)变动一下方位，影子有什么变化。

请小伴侣们围着圆圈走，发现了什么?

“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。

请小伴侣们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好伴侣，我们变它也会跟着变。”

(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

边走边动，影子又会怎么变?

(5)简洁小结：影子是我们的好伴侣，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戏。

(1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后相互交换再玩。追跑时留意平安。

(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)再次游戏，不能盲目乱跑，要留意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

(4)娴熟后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(活动中留意动静交替)

4.放松活动。

师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

教学反思：

让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很正确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探究，真的为孩子们的`提高感到高兴。

不足之处：

玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我打算不够充分，有待完善。

影子的歌教案篇2

活动目标：

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动打算：

对影子有一定的熟悉，充足的阳光。

活动过程

一、开头部分。

1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着伴侣跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。

二、基本部分。

1、引导幼儿找影子、观察影子：小伴侣找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

2、幼儿分散想方法踩自己的影子。

3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，激励幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。

4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

三、结束部分。

带领幼儿做游戏：砍白菜。

（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开头，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手仿照刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）

影子的歌教案篇3

活动目标：

1、喜欢探究和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性阅历。

活动打算：

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。

活动过程：

一、游戏活动：大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的爱好。

老师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试，观察自己和小伴侣的影子，体验有影子的乐趣。

二、观察活动：为什么有影子？

1、小伴侣站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？

2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？

3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、实验活动：影子会变吗？

幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，激励幼儿相互沟通自己的发现。

四、讨论活动：好玩的影子。

1、讲一讲：刚才发现了什么？

2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？

3、观看课件，小结影子是怎样变化的。

4、想一想，在什么地方看到过什么影子？

活动延长：

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。

影子的歌教案篇4

幼儿园中班美术教案：

好玩的影子

活动目标：

1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的.乐趣。

3、培育小伴侣干净整洁的作业习惯。

4、感受作品的美感。

5、感受颜色对比。

活动打算：

1、带小伴侣利用光线做影子游戏。

2、打算5中颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、老师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

活动过程：

1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小伴侣的爱好。老师：画上是什么动物?。，画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的?

2、教小伴侣学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必须等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上。

3、交代要求，小伴侣操作，老师指导。小伴侣练习喷画，老师指导把握喷刷的方法。喷刷时用力，尽量使画面颜色均匀。激励小伴侣拼摆有情节的画面，留意提醒小伴侣，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。

4、引导小伴侣欣赏评价作品，结束活动。请小伴侣欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么?引导小伴侣，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷均匀等方面进行评价。

活动延长

将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

影子的歌教案篇5

活动目标：

1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感爱好，体验游戏的快乐。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证讨论科学现象。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、充分体验“科学就在身边”。

活动重点难点：

重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。

难点：了解光和影子的关系。

活动打算：

投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关阅历（事先打算好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程：

开头部分：（音乐律动）小伴侣们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家专心听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好伴侣，每日跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）

基本部分：嗯，小伴侣们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小伴侣们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就忽然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小伴侣们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）（发现光和影子的关系）好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7——8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小伴侣来猜并仿照）第二个游戏：给影子涂色（老师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）

结束部分：老师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

影子的歌教案篇6

教学目的

1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探究影子与光线准时间的关系。

2、激发幼儿对生活中影子现象的爱好。

3、培育幼儿乐于动手、乐观操作的探究能力。

教学打算

1、投影仪，电脑，cai课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等手电筒若干、玩具若干

2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。

教学过程

1、观看屏风表演，引出课题。

提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?

2、投影小实验：影子的产生。

(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?

(2)幼儿自由探究：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?

小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。

(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生没有光就不能产生影子。

3、探究影子与光线的关系。

(1)幼儿自由探究，了解影子的不同变化。

(2)老师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小当物体离光源越近时，物体的影子越大当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边当光线从右边斜射时，影子在左边当光线从后边斜射时，影子在前边当光线从上边直射时，影子在下边……

4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。

5、谈话：知道影子在生活中的运用。

6、影子游戏。

影子的歌教案篇7

教材分析

影子是人们几乎每日都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的变化易引起幼儿强烈的奇怪   心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，需要多途径引导幼儿进行探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿讨论：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了？为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？不断出现的疑问与实验相结合，能更好地调动幼儿的参加性，使幼儿产生继续探究、操作的愿望。

活动目标

1、感知影子现象，初步了解影子的形成。

2、大胆探究、发现影子的变化及其与光的关系，能用简洁的符号记录并沟通实验结果。

3、感受活动的乐趣，产生继续探究影子的爱好。

活动打算

1、活动前带幼儿观察影子，玩“踩影子”等游戏。

2、可参考《身边的科学》自备4幅图片，“幼儿学习材料”——操作材料⑤，记录表。

活动建议

1、猜谜、谈话导入活动，引发幼儿爱好。

（1）迷语：有个好伴侣，每日跟我走；有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。

（2）提问：影子是什么