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文档简介

《银色的桦树林》教案教学目标：1.学习《银色的桦树林》这首歌曲，能够生动地演唱，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2.能够在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3.通过学习歌曲，了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点：引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。教学难点：1.切分音的演唱。2.大跳音程的演唱。3.歌曲中力度的表现。教学用具：钢琴、媒体、课件、碰铃、沙锤。教学过程：一、导入老师向同学们问好，并要求同学们模仿老师的问候，学习切分音型。接着，老师播放一段很短的音乐，让同学们用嘴巴模仿这段声音，以此来引导学生进入今天的学习。二、歌词欣赏老师让同学们打开课本，配伴奏，读歌词，不读衬词，并介绍白桦树和歌曲背景。接着，老师让同学们感受自豪的心情，并配乐朗读。最后，老师弹唱这首《银色的桦树林》。三、听音练习老师让同学们玩一个听音乐找音符的游戏，旋律中缺少了的音，同学们需要根据听到的旋律，从所给的八片桦树叶中找出这些音符。老师引导同学们使用感觉法、对比法等方法来听出这些音符。最后，老师让同学们听另外的两个音，并仔细听。老师：太棒了！现在我们一起来唱这几句曲谱，我会弹奏填空的部分。接下来，我们学唱这首歌曲。老师：同学们真的很厉害，很快就听出了这三个音。有些同学运用了对比的方法。那么，这首歌曲还有其他相似的乐句吗？让我们一起唱一遍，仔细找找。（老师用“lu”唱一遍完整的歌曲，稍慢，学生找）老师：太好了！有些地方只有些微小的区别。我们一起唱唱看，比如第七小节和第十一小节。接下来，我们再用“lu”音完整的唱一遍。老师：同学们唱得真的很好。现在，我会为大家演唱一遍，同学们在心中默唱歌词。老师：现在我想邀请同学们和我一起演唱这首歌。我把这种演唱叫做接龙填空。同学们要集中注意力，当我唱完一个乐句，请同学们延续我的情绪继续演唱下一乐句，依次交替。（老师弹奏伴奏）老师：同学们，我们能不能让这首歌曲更加生动？在该弱的时候，唱得柔和一点；在该强的时候，放开嗓子

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