24.寓言四则教学设计 2017秋人教部编版七年级语文上册

24.寓言四则教学设计2017秋人教部编版七年级语文上册知识目标：了解几则寓言的故事情节和寓意。学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。情感目标：联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。第一课时学习目标：1.学会分析寓言的故事情节。2.联系生活经验，选定角度理解寓意。教学过程一、导入新课在古希腊，有一棵智慧之树，品尝它的果实可以学得一份聪明。今天我们来到智慧之树下，品尝《伊索寓言》的智慧之果。二、教学新课1.学习《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯来到人间想知道他在人间的地位，他挑选宙斯和赫拉的雕像询问价值，表现出自大和虚荣的态度。这则寓言讽刺并批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。2.学习《蚊子和狮子》蚊子挑战狮子，以智谋战胜了狮子，但因得意忘形被蜘蛛粘住。这则寓言告诫人们不要因小胜而骄傲自满，要保持谦虚和清醒的头脑。通过学习寓言，我们可以从中获得新的启示，联系生活实际，从不同角度分析。故事《蚊子和狮子》的寓意。二、课文阅读与分析本节课我们将从三个角度来分析这个寓言故事，分别是从蚊子、狮子和蜘蛛的角度来考虑。首先从蚊子的角度来看，这个故事告诉我们，善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。虽然蚊子技不如狮，但它善于分析问题，最终成功逃脱了狮子的追杀。接着从狮子的角度来看，这个故事告诉我们，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。狮子因为得意忘形，没能成功抓住蚊子，反而被蜘蛛网绊住，最终战败。最后从蜘蛛的角度来看，这个故事告诉我们，人要有自信。蜘蛛虽然体型小，但它有自信和智慧，成功制服了狮子。通过这个故事，我们可以看到，世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。只有那些善于分析问题、谨慎、有自信和智慧的人，才能在竞争中获得成功。三、对比方法探究接下来，我们将比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。相同点是两个故事的结构相同，都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。不同点是，《赫耳墨斯和雕像者》把神当作人来写，而《蚊子和狮子》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。另外，《赫耳墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊子和狮子》主要运用语言描写和动作描写。四、续编寓言故事最后，我们来展开想像，续编情节，如果蚊子幸运逃生后，会有怎样的想法和经历呢？故事续编一：蚊子变得更加狂妄自大，吹嘘自己将狮子打败的事迹，却没想到撞到了一棵大树，撞死了。故事续编二：蚊子再次吹起喇叭，被青蛙一口吃掉了。故事续编三：蚊子意识到自己得意忘形的错误，从此变得谦虚。通过续编故事，我们可以发现，蚊子的命运取决于它的态度和行为，只有谦虚、谨慎、有自信和智慧的蚊子才能在竞争中获得成功。五、课堂小结通过今天的学习，我们了解了寓言故事《蚊子和狮子》的寓意，学会了分析故事所蕴涵的辨证思想，掌握了对比方法和续编寓言故事的技巧。希望同学们能够在今后的生活中，善于分析问题、谨慎、有自信和智慧，获得更多的成功。是毫无根据的担忧，所以只有情况（2）可以用“杞人忧天”来形容。上节课我们学习了两则古希腊寓言故事，今天我们来看两则中国古代的寓言。十七世纪法国寓言诗人拉·封丹曾说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”今天我们将分别学习两个寓言，探究它们所讲述的故事和寄托的道理。第一个寓言是《穿井得一人》。故事讲述了宋之丁家没有井，只能去外面取水，有一次他听从别人的劝告，决定在自家院子里挖井。经过艰苦努力，他终于挖到了水源，但是却有人在井里等待着他。宋之丁意识到，如果他不挖这口井，就不会有这个人出现，他因此得出了“穿井得一人”的教训，即坏事也可能带来好事，因此不要轻易放弃。第二个寓言是《杞人忧天》。故事讲述了一个杞国的人，整天担心天会塌下来，因此他不敢出门。有一天，有个好心人告诉他，日月星辰只是聚集在一起的气体，即使它们掉下来，也不会对人造成伤害。这个杞国人因此明白了自己的无知和无根据的担忧，学会了放下心中的忧虑。学习这两个寓言，我们可以从故事情节的发展、人物态度、坏事和好事之间的关系等多个角度来探究寓言的寓意。同时，我们也要注意朗读课文，准确理解每个词句的意思，从而更好地理解和领悟寓言所传达的道理。1.缺乏引导学生思考的问题或活