2024届新高考生物冲刺热点复习走近细胞

一、紧扣教材，一、紧扣教材，吃透教材，抓基础高考题的绝大多数选择题的材料和选项直接来自于教材，只有熟悉教材上的所有内容，才能在高考中快速、准确作答。要学会精读课本一一正文、小字、思考与讨论、旁栏和课后题等，宽到边，深到底，不留空白，不留疑问，不漏知识点，而不是停留在“有印象"。做法：1.教材的正确打开方式：第一步：目录-大标题-黑体字，再精读教材，以熟悉每个知识点的位置；第二步：根据老师讲课和平时测验在教材重要考点上做上醒目的标志和笔记，尤其是常错的考点一定要标记醒目，便于查找，考试前可以快速地对这些考点重点复习；第三步：分析错题时，回到教材相应的位置，教材才是最好的解析。2.充分利用零碎时间：争分夺秒冲刺复习的做法二、二、对所学知识构建网络对每个模块概念图的构建，然后再通过列表法、辐射法、分支法、注释法等对概念图进行拓展延伸，使孤立的知识点串联到一块，形成知识网络。在应用的时候做到呼之即出，用之即来，为进一步提高解决问题的能力创造条件。开始确实很难，但只要你认真的对待和思考，你的能力一定会在日积月累中慢慢的提升，你最终会收获惊喜。体系无大小，构建成习惯。三、重在落实，整理好笔记和典题本.记笔记的原则一定是查找方便、节省时间、内容清晰。记笔记不宜占用太多时间。有些笔记是需要整理在笔记本上的，例如规律性的、一些大块的知识点。大多数笔记是可以直接记在教材上的，这样查找起来方便也省时。整理错题的目的是避免自己犯相同的错误。只记错题没有用，反复看错题本才有用①写在错题本上才叫整理错题！题目背后承载的知识点、分析问题的思路、该知识点的另外的考查方式②整理同类型的错题，记在错题本的同一页一一合页本。③整理自己常掉进去的“陷阱"o3.疑问记录本(小便签)'春的同学星时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了；有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度；有的同学则觉得老师讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。存在以上情况的同学，在考试中经常出现会而不对的情况。对策紧跟老师的思路，难题经过老师的剖析，可以获得简单思路；简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结，归结到课本上的知识点，从而丰富自己的知识体系。一定不能只追求偏题、难题、怪题，应该切实巩固自己的基础知识、尽力拼得更多的基础分，这样才能在高考中获得高分。规范1.坚持做到自习考试化要求做到：在规定的时间内、独立完成任务，途中不能中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会的完成后方可看书或问老师。2.思路规范生物的实验题和表述题是存在格式规范的。掌握了规范，我们甚至可以在不知其所以然的情况下，写出正确答案。985大学排名第985大学排名第一梯队;〉清华大学北京大学第二戚国人民大学国际科技大复旦大学5—-上海交通大学浙江大学南京大学中国科学技术大学第三梯队:/中山大学华中科技大学第四梯队：明济大学南开大学无逢大学0北京航空航天大学西北工业大学-1考好大学----意味着:看不完的书，做不完的题，考不完的试。u黔用糅航涌出遗传变异,睡觉时嘴里呢喃着光合呼吸。鼻汗水，:，失望。---•武汉大学西安交通大---•武汉大学西安交通大学电子科技大学金尔滨工业大学第五梯队：华南理工大学湖南大学中南大学第六梯队:/大逢理工大学重庆大学—一〜中国海洋大学兰州大学中央民族大学东北师范大学西北R林科技大学出来清不屈梅^褐融娜月日辉煌没有什么能信手拈来，你必须非常努力，才能有所回报！才能实现大学梦!•只争朝夕•只争朝夕不负韶华•幸福是奋斗出来的措起袖子加油干22024届新高考生物冲刺热点复习/走近狗脆/走近狗脆目录◄►通过比较原核细胞与真核细胞的F辩证统一的观点和结e.<-衣学究科探衣通过归纳总结细胞的统一性和生问题F物类群的从属关系，培养利用逻$通过归纳总结细胞的统一性和生能力能力辑思维分析问题的能力与社会0通过用显微镜观察多种多样细胞的实验，掌握使用高倍显微镜的操作技能通过对致病性细菌和病毒的有0以致用、关注人体健康的生活态度能力1能力1001.考点研析-重难突破02.真题体验-感悟高考03.课后作业.巩固提升CONTENTS目录◄01.考点研析-重难突破目录◄►目。考点研析•重唯突破口精讲细研巩固核心知识考点一细胞是生命活动的基本单位必备知识反梳理归纳1.细胞学说及其建立过程(1)完善细胞学说的建立过程缅缅胞学(2)填写细胞学说的内容和意义组细胞是一个有机体，一切A育而来，并由----都由细胞爱所构成JJ细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的£■生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命附起作用JJ京新细胞是由分裂产生的〕冏揭示了_的统一，匣乂心阐明了生物界的一2.细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞一个细胞就是依赖无细胞结构,p(单细胞生物h一个细胞就是依赖无细胞结构,—个体，单个细胞能够独立完成生命活动共同完必须寄生在成复杂的生命中才目录◄►(2)生命系统的结构层次:细胞r生物圈:1最大=一生态系统；定1+无机环境]空群落!间[所有组成;种群：(同种生物(同种生物!全部个体«iI①能完整表现生命活动的最小层次是细胞。②草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。目录◄►③生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境。④生物繁殖和进化的基本单位是一种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成。⑤组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。峻挖教材一一深度拓展1.(必修1P8拓展应用2)病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。请回答有关问题：神经氨酸酶核酸匕必蛋白质)衣壳(蛋白质)云血凝枣4奇(蛋白质)某种病毒模式图目录◄►(1)病毒属于生命系统的结构层次吗？原因是什么？提示：不属于。病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力。(2)有的病毒外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是什么？提示：依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。(3)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。提示：先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。2.(必修1P12生物科技进展)科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，原因是什么？提示：细胞是基本的生命系统。关键能力0素养提升结合细胞学说考查生命观念1.细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述错误的是()A.细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平B.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成”的观点C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性，对生物学的发展意义重大D.耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果解析：C细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平，A正确；施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成"的观点，B正确；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C错误；用显微镜观察多种植物分生区细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果的科学家是耐格里，D正确。目录◄►2.细胞学说是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是()A.细胞学说阐明了动植物的统一性B.细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒C.细胞学说使生物学的研究进入到分子水平D.细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔解析：C细胞学说揭示了动植物的统一性，A正确；细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，这打破了在植物学和动物学之间的壁垒，B正确；细胞学说使生物学的研究进入到细胞水平，C错误；细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，说明了动植物之间存在一定的亲缘关系，为生物进化论的确立埋下了优笔，D正确。能万度能万度围绕病毒考查生命观⑥和社会责任4.(2022-海南高考)脊髓灰质炎病毒己被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸雄Af碧翳^器赡小得多，据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B、C错误；人工合成的脊髓灰质炎病毒的遗传物质为RNA,大肠杆菌和酵母菌的遗传物质均为DNA,D正确。目录◄►目录◄►峻挖教材----深度拓展1.(必修1P11旁栏思考)从“原核细胞”和“真核细胞”的命名分析，原核生物和真核生物进化上的联系是什么？推测原核细胞和病毒出现的先后顺序及其依据是什么？提示：从进化的角度看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。先出现原核细胞，后出现病毒，因为病毒必须寄生在活细胞中才能存活。目录◄►重唯知识奸名师点拨1.总结细胞多样性的“两个”原因直接原因构成细胞的蛋白质分子不同不同生物DNA的多样性漏醪基因的选择性表达结合真、原核细胞的异同，考查结合真、原核细胞的异同，考查目匕力尸结构与功能观1.(2022•辽宁高考)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是()A.可以发生基因突变B.在核糖体合成蛋白质C.可以进行有丝分裂D.能以CO?作为碳源目录◄►解析：C基因突变具有普遍性，硝化细菌可以发生基因突变，A正确；硝化细菌属于原核生物，含有核糖体，其蛋白质是在自身细胞内的核糖体上合成的，B正确；硝化细菌属于原核生物，进行二分裂，C错误；硝化细菌能够将二氧化碳和水合成为糖类，所以硝化细菌属于自养生物，D正确。关键能力好素养提升22椰.毒假单胞菌为兼性厌氧型细菌，易在食品表面生长。椰毒假单胞菌可以产生一种毒素—米酵菌酸，误食者会出现胃部不适，恶心呕吐、腹胀、腹痛等症状，严重时出现昏迷，甚至死亡。下列有关叙述错误的是()A.培养椰毒假单胞菌可在有氧环境下进行B.和动物细胞一样，椰毒假单胞菌细胞质中的遗传物质可分布于线粒体中C.椰毒假单胞菌细胞与毛霉细胞，在结构上最主要的区别是前者没有以核膜为界限的细胞核觥:瞽畔很郦眺E眇疆掣椰毒假单胞菌可在有氧环境下进行，A正确；椰毒假单胞菌是原核生物，无线粒体，B错误；椰毒假单胞菌是原核生物，毛霉是真核生物，二者最主要的区别是前者没有以核膜为界限的细胞核，C正确；椰毒假单胞菌在增殖过程中也需要进行DNA的复制，D正确。目录◄►目录◄►规律方法判断“菌”所属的生物类型细菌“菌”字前面带有“杆”“细菌“菌”字前面带有“杆”“球”(§＞一「-------放线菌真核菌酵母菌、食用菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算。 (1)如图所示，在显微镜放大倍数为100倍时看到仞个细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目是多少？(2)如图所示，在显微镜放大倍数为100倍时看到甜个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目是多少?提示：(誓)=w/16o关键能力奸素养提升.i:关键能力奸素养提升.i:64个:I③④A.图①为显微镜的镜头，该镜头安放在镜筒的上方，由a转成b,视野变亮B.图②为显微镜下的视野，向右移动装片，c细胞可移到视野中央C.图③可作为植物细胞有丝分裂观察的实验材料D.若图④为物镜10X的显微镜下的图像，物镜换成40X,可观察到4个细晌叙述正确的是()矗舄，\a显微镜的成像原理和操作步骤i.显微镜是一种由一个透镜或几个透镜的组合构成的光学放大仪器，下列有关目录◄►解析：D由图①观察可知，图中的镜头带有螺纹是物镜，物镜需要安装在转换器上，且物镜越长放大倍数越大，故b的放大倍数大于a,则由a转成b,视野变暗，A错误；显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，若图②为显微镜下的视野，c细胞位于视野的左方，实际位于视野的右方，故需要向左移动装片，可将c细胞移到视野中央，B错误；图③细胞含有大液泡，是成熟的植物细胞，不能再进行细胞分裂，因此不能作为观察细胞有丝分裂实验的材料，C错误；若图④为物镜10X的显微镜下的图像，64个细胞充满视野，当目镜不变，物镜换成40X,此时放大倍数为原来的4倍，则视野中可观察到64：42=4个细胞，D正确。目录◄►结果观察与异常情况分析2用.普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能的是()A.低倍镜下物像没有移到视野中央B.放大倍数变小，看不清物像C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D.切片放反，盖玻片在下面解析：B转换高倍物镜后，物像放大倍数变大，B错误。目录◄►►i真题体验•感悟高考口------------------------------深挖真题把握高考动向-------存吉从生命观念角度，考查真核细胞与原角度—核细胞1.(2021-福建高考)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是()A.光合色素的种类和功能都相同B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C.DNA复制都需要线粒体提供能量D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体解析：B蓝细菌含有藻蓝素而菠菜无藻蓝素，其功能也不完全相同，A错误；蓝细菌和菠菜细胞膜的成分都有脂质和蛋白质，B正确；蓝细菌是原核生物，无线粒体，C错误；蓝细菌是原核生物，无叶绿体，D错误。目录◄►3.(2022-北京高考)鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述，不正确的是()A.属于自养生物B.可以进行细胞呼吸C.DNA位于细胞核中D.在物质循环中发挥作用解析：C鱼腥蓝细菌可以进行光合作用，说明其属于自养生物，A正确；鱼腥蓝细菌可以进行细胞呼吸，B正确；鱼腥蓝细菌属于原核生物，没有细胞核，DNA位于拟核中，C错误；鱼腥蓝细菌在物质循环中发挥作用，例如碳循环，D正确。5.(上海经典高考题)在“观察蚕豆叶下表皮”实验中，低倍镜视野下观测到保卫细胞位于视野右下角，欲在高倍镜视野下进一步清晰观察该细胞，下列操作中错误的是()A.移动载玻片B.换为低倍镜C.换为高倍镜D.调节细准焦螺旋解析：B换到高倍镜前，需要先移动载玻片，将细胞移到视野的中央，A正确；要进一步清晰观察该细胞，应该换为高倍镜，B错误，C正确；在高倍镜下要清晰地观察该细胞，应该调节细准焦螺旋，D正确。目录◄►解析：A转动转换器，将显微镜物镜由镜头a转换成镜头b,放大倍数增大，视野明显变暗，A错误；镜头b是高倍镜，用镜头b观察物像时，调节细准焦螺旋可使物像更清晰，B正确；图乙中的细胞含有细胞核，是真核细胞，细胞是生命活动的基本单位，C正确；显微镜下看到的是倒像，上下颠倒、左右颠倒，若观察到图乙细胞中细胞质逆时针流动，则实际上细胞质也是逆时针流动，D正确。5.普通细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成来抑制细菌细胞壁的形成。而发现于极端特殊环境的某些耐热细菌对青霉素不敏感，且能抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对这些耐热细菌也不起作用(不考虑温度对抗生素的影响)。下列叙述错误的是()A.耐热细菌的细胞壁可能不是由肽聚糖组成的B.耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体几乎没有差异C.耐热细菌的DNA中G和C所占比例比普通细菌的高D.耐热细菌与普通细菌都没有以核膜为界限的细胞核目录◄►解析：C乙醇梭菌属于原核生物，但有核糖体，故合成蛋白质的场所是核糖体，A错误；乙醇梭菌无成形的细胞核，属于原核生物，B错误；根据题意可知，乙醇梭菌合成乙醇和乙醇梭菌蛋白是通过无氧发酵产生的，所以需要无氧环境，C正确；高温、强酸、强碱环境可以使蛋白质变性失活，在低温环境中乙醇梭菌蛋白不会变性失活，D错误。目录◄►解析：A病毒没有细胞结构，支原体具有细胞结构，支原体作为最简单的细胞比病毒结构复杂不能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸"这一观点，A错误；质粒是细菌、酵母菌等生物中染色体(或拟核)以外的DNA分子，质粒是细胞的一部分，可脱离细胞并在细胞之间传递能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，B正确；病毒的遗传物质是DNA或RNA,多种病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸"这一观点，C正确；细胞中存在原癌基因和抑癌基因，细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性，能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，D正确。8.嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的细菌，该菌中有一种结合蛋白称为菌紫质，菌紫质能将光能转换成化学能，进行ATP的合成。下列有关叙述正确的是()A.嗜盐菌无核膜，属于原核生物B.将嗜盐菌置于清水中会吸水涨破C.嗜盐菌通过叶绿体将光能转化为化学能D.嗜盐菌的遗传物质主要存在染色体上解析：A嗜盐菌是原核生物，无核膜，A正确；嗜盐菌含有细胞壁，将嗜盐菌置于清水中不会吸水涨破，B错误；嗜盐菌是原核生物，没有叶绿体，C错误；嗜盐菌是原核生物，没有染色体，其遗传物质主要在拟核中，D错误。目录◄►9人.体肺炎可以由多种病原微生物感染引起，如新冠病毒、肺炎链球菌和曲霉菌都可以使人体患肺炎。下列有关这三种病原微生物共同点的叙述，正确的是()A.都没有以核膜为界限的细胞核B.都属于生命系统最基本的结构层次C.都在宿主细胞的核糖体上合成蛋白质D.组成成分中都包含蛋白质和核酸解析：D曲霉菌属于真核生物，有以核膜为界限的细胞核，A错误；新冠病毒是非细胞生物，不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次，B错误；肺炎链球菌和曲霉菌都在自身细胞内的核糖体上合成蛋白质，C错误；三种生物组成成分中都包含蛋白质和核酸，D正确。目录◄►二、非选择题10肺.炎支原体(MP)是一种原核生物，其粘附于宿主细胞膜表面后可模仿宿主细胞膜结构，逃逸机体的免疫应答，引起慢性感染和无症状携带。如图为支原体的结构示意图，请回答下列问题： (1)支原体中含有RNA的细胞器是(填序号)。解析：(1)支原体中含有RNA的细胞器是④核糖体。答案：⑴④①②③④⑤内含目录◄►(2)广谱青霉素可抑制细菌的增殖，但支原体对其并不敏感，推测青霉素对细菌的作用位点为。作用于核糖体小亚基的四环素类抗生素可抑制支原体和细菌的增殖，却不会抑制人体细胞的增殖，原因可能是解析：(2)支原体与细菌都是原核生物，区别在于支原体无细胞壁，据此推测青霉素对细菌的作用位点为细胞壁。人是真核生物，作用于核糖体小亚基的四环素类抗生素可抑制支原体和细菌的增殖，却不会抑制人体细胞的增殖，是因为真核细胞(人)和原核细胞(支原体、细菌)的核糖体(小亚基)不同。答案：(2)细胞壁真核细胞(人)和原核细胞(支原体、细菌)的核糖体(小亚基)不同目录◄►(3)MP与新冠病毒均能导致机体患肺炎，二者结构上最大的差别是。有学说认为，MP感染人体后，产生的抗体也会引发脑、肝、肾等脏器组织的损伤，人体抗体的基因表达过程与支原体的基因表达过程的不同之处在于目录◄►解析：(3)MP是原核生物，新冠病毒是非细胞结构生物，二者结构上最大的区别是有无细胞结构(支原体有细胞结构，而新冠病毒无细胞结构)；真核生物转录主要在细胞核中进行，翻译主要在细胞质中核糖体上进行，有时间和空间上的区分，原核生物无细胞核，可以边转录边翻译，即支原体是边转录边翻译，人体是先转录后翻译。答案：(3)有无细胞结构(支原体有细胞结构，而新冠病毒无细胞结构)支原体是边转录边翻译，人体是先转录后翻译11.上世纪七十年代，有科学家提出叶绿体起源的内共生假说，该假说认为蓝细菌被原始真核细胞吞噬后，经过长期共生演变成叶绿体。近期，科研人员通过研究酵母菌和蓝细菌的共生，对这一假说进行了验证。 (1)与酵母菌相比，蓝细菌是能够进行光合作用的养生物。蓝细菌通过其细胞内的吸收光能,通过催化而进行光合作用。解析：(1)蓝细菌是能够进行光合作用的自养生物，能利用无机物合成有机物。蓝细菌通过其细胞内的光合色素，即藻蓝素和叶绿素吸收光能，需要多种酶的催化完成光合作用。答案：(1)自藻蓝素和叶绿素多种酶(2)酵母菌通过细胞呼吸生成ATP,请在图1酵母菌示意图中标出细胞内生成ATP的具体位置(在图中对应位置标注“ATP”和相应部位的名称)称)解析：(2)酵母菌是兼性厌氧微生物，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，其进行有氧呼吸的部位是细胞质基质和线粒体，进行无氧呼吸的部位是细胞质基质，因此在酵母