学校数学工作计划有感

学校数学工作计划有感学校数学工作方案有感模板10篇

学校工作方案可以全面提升我们。总结的过程就是勤于思考的过程，提高自己力量的过程,对自己工作失误个正确的熟悉过程，勇于承认错误，形成批判与自我批判的良好作风的过程。下面我给大家带来关于学校数学工作方案有感，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

学校数学工作方案有感（篇1）

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培育同学良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量;为了更好地讨论和探究班主任工作艺术，强化科研意识，搞好讨论工作;为了加强对同学的情感投资，树立“服务意识”为同学供应优质服务;依据学校、教育处和班级组工作方案的要求，特制定本工作方案。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

2、强化德育教研，突出德育实效，使德育讨论迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

3、保质保量完成学校、教育处、班级下达的各项任务。

三、措施与要求

1、连续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，坚固树立我校“坚持教育为每位同学终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素养教育和以真才实学接受祖国选择的育人特点。加强情感投资，为同学供应优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“连续注意心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，以心理教育为切入口，加强同学良好的心理素养的训练，平常要有意识的针对同学的考试心理进行心理素养教育，教育同学学会调控自己的心情，具备良好的心理状态，能适应外界状况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓抱负、法制和平安教育，增加目标、法律和自我爱护意识。结合案例，适时警醒同学，懂法守法，仔细抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班老师与“临界生”的帮教组，可实行个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到同学心里去，并建好受处分或问题同学的帮教转化的档案工作，总结后进生转化阅历，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、连续重视上好班会课，做好课件，以体现德育教育的主阵地的育人功能。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培育同学的自主力量和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别力量。

6、加强班主任电访制。注意与家长的沟通，适时、适可电访家长，取得家长的关怀和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺当而有序地绽开。

7、做好同学考前心理辅导;急躁指导同学填报志愿并整理好同学的各项档案资料。

8、应学校“强化班级管理”之要求，以仔细负责的态度参加高三班级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好班级班主任的日常管理，完成学校、班级组支配的临时性工作。

总之，班主任要始终以关爱的态度培育同学，以细心的言行善待同学，以勤奋的工作带动同学，以严格的要求管理同学。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和同学德育工作，向学校交一份满足的答卷。

四、营建高考氛围，让同学尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。

2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退同学对高考的恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲望和对高考的亲近感。

4、树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。

5、通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力关心他们提高自信念、自尊心。

6、在同学中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。

7、关注每一位同学的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。

五、亲密协作科任老师，齐抓共管，形成合力。

六、班务工作的重点

1、在高三的全过程中贯穿信念教育。

高三(17)班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，乐观向上，但是女生对数学的学习，也都有肯定的难度。主要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信念不足。对乐观上进的男生来说，信念不足问题也很突出。信念教育主要从三个方面进行。

(1)情感投入激发同学自信念。

(2)课堂教学上培育同学的自信念。文化熏陶树立同学信念。激情宣誓张扬自信。

(3)发挥班主任在信念教育中的核心作用。

(4)胜利教育鼓足信念。

(5)赏识教育深化信念。

(6)宽容同学，实现自我教育。

2、对同学全面实行共性化教育。

每一个同学都是不同的，每一个同学都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。假如还用以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个同学的学习成果化提高。所以对于那些能够学得更好的同学，要实行共性化教育。每个老师要深化地分析同学做的试卷，并找同学谈话，对试卷中消失的问题，肯定要搞清晰同学考试当时的状态，再有针对性地进行指导。

3、严格纪律管理。

同学起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和熬炼，都要严格管理。严格的管理一是让同学本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它同学制造一个更好的学习和生活的环境。

学校数学工作方案有感（篇2）

一、指导思想

在学校教学工作看法指导下，在学部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。详细目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、同学基本状况

高二同学共有x人左右，同学学习数学的气氛不浓、基础较差。由于同学对学过的学问内容不准时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，有一批思维相当敏捷的同学，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，从而带动全班同学的学习热忱，提高同学的数学成果。

三、教法分析

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2.通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

四、教学措施

1.仔细落实，搞好集体备课。每2周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。

2.具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料《特别学案》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。

3.抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。

4.加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。实行以竞赛带培优，让有力量的同学更上一层楼。实行专人负责，定时间、定地点、定人数、定内容，的学校支配。

5.段考制度创新。由于高二分科，我校实行分层教学，今年段考实行文理分别负责，重点班和次重点班、一般班的分别考试。对重点班要加深难度，拓展宽度，争取在高二使同学的数学力量有较大的提升。其他班级要夯实基础，实现会考新的突破，为高三学习打下基础。

学校数学工作方案有感（篇3）

一、指导思想

仔细学习与贯彻课程标准改革的精神，以同学为本，以教育处教学方案为指导。面对全体同学，全面提高同学的素养，进展同学的智力，培育同学的数学力量，提高同学的数学成果。较好地完成高中必修1下半册必修3的部分教学任务。

二、学情及教材分析

高中教学内容深，同学接受起来很困难。所以老师要依据实际状况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的同学进行个别辅导。以优待差，发挥同学群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、教学内容

高中必修1及必修2的部分教学内容。通过教学，要使同学把数学与实际生活联系起来，把握必需把握的基础学问与基本技能，进一步培育同学的数学创新意识，良好共性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

四、方法措施

1、本学期我连续实行的教学模式是:四点——学学问点、抓重点、找疑点、攻难点。

学学问点——学会本节课应当学会的学问点、本单元的学问点、本册的学问点。熟知应把握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点——抓住本节课本单元本册的的重点。并敏捷地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特殊是重点习题。

找疑点——每节课都让同学找出自己的疑问、疑点，老师实行相应的措施关心同学解疑化难。

攻难点——对于本节课，本单元的难点及重点，老师要集中精力对同学加强训练，引导同学反复练习，形成数学力量，化解难点。

2、总结学习方法。针对同学接受学问困难、又特别简单遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面对全体同学，因材施教，加强引导，使同学养成良好的学习习惯，注意培育同学爱好和主动性。鼓舞同学大胆创新，勇于探究。培育同学创新力量和创新意识。努力提高同学成果。

4、照看全体同学，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不损害同学的自尊心。让同学欢乐地学习。

5、老师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到同学弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注意爱好教学。

6、依据同学简单遗忘的特点，要准时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。

7、老师肯定要有急躁、信念，信任同学会学好的。

学校数学工作方案有感（篇4）

一、同学现状分析：

本班有同学人。大部分的同学学习态度端正，有着纯真和善的本性。上课时都能乐观思索，能够主动、制造性的进行学习。个别同学力量较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成果。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观看物体、图形的运动(三)、长方体和正方体的熟悉、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

(一)本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育同学的数感供应丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。

(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体。

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简洁实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的力量。

11、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业，书写干净的好习惯。

四、教学措施：

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。

2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力量，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升同学学习自主性和学习的效率。

3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以乐观仔细的态度来影响同学，提升同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。

4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提升。

学校数学工作方案有感（篇5）

一、指导思想

本学期，数学教研组以学校教学处教学工作方案、教科室工作方案为依据，深化学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点;改进同学的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。

二、工作目标：

1.以同学进展为本，本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课方案，完善数学组集体备课的环节，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。

2.加强各班级教学质量的全面分析管理，坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制，加强对各班级薄弱班级的质量分析，防止各班级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九班级的教学质量自查工作。

3.各班级依据自身特点搞好校本教研活动;重视青年老师的培育;提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与进展。

4.结合学校“三课两会”的机会，仔细贯彻落实“激情课堂”十条要求，通过各老师的自觉主悦耳评课，逐步完善丰富课堂教学阅历，更好的促进老师专业水平提高。

5.落实作业批改制度，加强作业实效性的讨论，让同学的减负和学业提高并重。

三、详细工作：

1.从初一集备组开头试行23中讲学稿。结合全区大集备，逐步完善，争取形成中特色的讲学案。

2.10月-11月，各集备做好“三课”的预备和实施工作，把激情课堂十条溶入其中，为青年比武最终决赛做好预备。

3.充分利用每周二的教研活动，发动老师乐观参与听课活动，通过丰富的活动方式，加强组内团结，提高老师讨论教学的氛围。

4.结合区的教学讨论分组，切实保证教学模式讨论、课题学习、课件等组的活动落实，为本校的教育教学供应资源和关心。

5.加强青年老师的培育工作，通过听课指导，参与区里的培训等有实效的活动，加快青年老师的成长。

学校数学工作方案有感（篇6）

一、指导思想

本学期连续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育；乐观探究实施“有效教学”的各个环节，加强“有效评价”的教学讨论；转变教研工作的理念，改进教研方法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。

二、工作重点

（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。

教科研是学校的生命线，把教科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推动教科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。

1、连续坚持每周的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况进行考核，并记于老师个人教研积分，作为老师教研先进个人的评比依据之一。

2、严格执行集体备课制度。连续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重难点，教具预备，教学过程，作业布置，板书设计等要齐全，并常常进行教学反思。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课、跟踪听课、点评沟通、量化打分，对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

（二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。

强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题讨论工作、老师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。

1、本学期把课堂教学的“有效评价”作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科骨干、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。

4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和展现的平台，开展青年老师同课异教活动，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

在当今科技迅猛进展的信息时代，网络转变了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。结合我校的数字化校内建设，我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探究和尝试，为教学教研工作注入了勃勃的生气和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，连续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、连续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

2、努力建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

4、鼓舞老师网上开博，利用数学博客群，开展网络教研。

学校数学工作方案有感（篇7）

一、指导思想

本学期是同学在学校的至关重要学期，是同学的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探究中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过仔细钻研教材，探究中考新动向，细心备课，提高课堂效果，争取在中考中同学取得优异的成果，为同学的连续进展打下良好的基础。

二、目标任务

1.加强实践与理论学习，要求每位老师都会用现代教育教学理论指导教学工作，仔细学习《数学课程标准》，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通争论，扎实有效地开展好教研、教改活动。

2.仔细讨论毕业班同学的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。

3.本学期完成班级上下两册教材的教学任务。

三、主要工作

1.仔细学习新课标，转变教学理念

加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识

2.转变教学方式转变同学的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

3.转变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4.发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，依据不同层次的同学，要求做不同题目。

四、详细实施方法

1.以《大纲》为讨论重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2.以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取咳嗽诮萄е械阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3.以同学为本，切实落实“同学是教育主体”这一观念，仔细分析班级状况，每个同学的状况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个同学在数学学习中发挥的潜能。

4.有侧重的培优帮困。

鉴于同学个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及班级的特别状况，把握合格率和优良率。

学校数学工作方案有感（篇8）

一、本期目标：

1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各班级数学得到更进一步的提高。

2、在数学学科教研教改中以素养教育为基础，努力使我校数学老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的`作用，会制作课件ppt,娴熟操作电脑进行课堂教学。采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。

3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学竞赛活动，本学期我校响应中心学校提出的“老师课内比教学”的倡议，乐观开展老师“课内比教学”活动。搭建老师展现自我、相互学习、共同提高的比武平台，促进老师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，提高现代教学水平，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。

5、帮助教育处抓好抓实毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。

6、抓好同学学习习惯的养成教育。

7、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

二、详细措施：

1、乐观协作学校，以“一切为了学校的进展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学方案，使同学在课堂上学会学习，学会进展。

2、落实教学工作的十字方针。即：备课要“深”，上课要“实”，”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、组织好支教返校老师的汇报课，关心他们尽快进入角色，搞好教育教学工作。

4、帮助教育处落实好《教育教学管理制度》，定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。

5、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织老师多听评优秀老师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

6、组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、同学观。

7、各数学老师仔细制定教学方案和培优辅差方案。重视对同学学习方法的指导和良好学习习惯的培育，鼓舞同学大胆创新，与同学公平沟通，创设和谐开心的学习氛围，不卑视、挖苦同学。

8、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增加应用现代信息技术的意识和力量。

9、组织好本次“课内比教学”活动，做到老师人人参加。

三、活动宗旨：

在学校领导的支持和鼓舞下，通过数学教研组活动，提高全体老师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

学校数学工作方案有感（篇9）

一、指导思想

九班级数学以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已进展的广泛空间。通过九班级数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维级力和空间想象力量，能够运用所学学问解决简朴的实际问题，培育同学手数学创新意识，良好共性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教九班级数学包括第一章《一元二次方程》，其次章《定义命题公理与证明》，第三章《相像形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的计算》。

三、教学目标

学问技能目标：会解一元二次方程：理解定