2022年上期九年级语文教学工作计划

鸟树下中学2022年下期九年级语文课程计划王振华一、指导思想以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，以提高学生的语言应用能力，适应社会发展的需要为终极目标。二、教学目标：（一）、阅读1、能较熟练地运用略读和浏览的方法。2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。3、了解诗歌、散文、小说等文学样式。4、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。5、诵读古代诗词，提高欣赏品位和审美情趣。6、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。（二）、写作1、继续学写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排行文顺序，处理好详和略的关系，条理清晰地表达自己的意思。学会写简单的议论文，努力做到有理有据。学会写调查报告。2、本学期应完成大作文8次，其他练笔不少于8000字。（三）口语交际1、能注意对象和场合，文明得体地进行交流。2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势理解对方的观点和意图。3、课堂内外讨论问题，能有针对性地发表自己的看法，做到有理有据。（四）综合性学习1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。2、掌握查找资料、引用资料的基本方法。三、教材分析一）教材基本内容分析此教材按照新课程标准编写，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共七个单元，包括五个现代文单元和两个古诗文单元，涉及到散文、现代诗词赏析、议论文、说明文、古文及古典诗词赏析。另有两个附录。每个单元由阅读、口语交际、写作和综合性学习组成。五个单元的现代文共十九篇课文，包括抒情散文、小说、议论文、书信和戏剧文学。其中大多文体此前已出现过，本册的课文无论在内容上还是在形式上都更加丰富多彩，更具难度和深度。书信是本册教材的新内容。两个单元的古诗文包括八篇古文和十首诗词，其中诗词均为唐宋名家名篇。二）教材重点难点分析重点：多种阅读能力的训练；小说、议论文有关知识的学习与写作；古诗文的阅读、体味；文明、得体的口语交际；综合性学习。 难点：正确、流利、有表情、有感情地朗读课文，速读课文并准确抓住中心，理清课文思路；议论文的阅读与写作；口语交际能准确流利地表情达意、文明得体；综合性学习。五、学生学情分析本期担任164班的语文教学，学生基本能适应新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。学生基础知识不甚牢固、不成系统；口语交际有表达欲望，但辞不达意、言而无当、无的放矢；逻辑思维能力、辩证思维能力都不强，表现为：无序思维、片面思维；书面表达能力偏低，文章思路紊乱，结构错位，主题不集中，表达不流畅，书写也不流利、不美观。此外，学生素质参差不齐，两极分化严重。鉴于此现状，本期应采取灵活多样的教学方式，分层教学，因材施教，照顾两头，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求语文成绩有大的提高，为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。六、教学措施1、充分尊重学生，建立平等民主、对话交流、互相协作的师生关系。2、充分发掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。3、充分发挥学生的自主能动性，努力培养自主、探究、合作的学习习惯。4、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。5、充分利用校园内外资源，开展课外活动和社会活动，培养学生的写作能力和社会实践能力。附：教学进度表周次教学内容课时安排备注1—3第一单元114—5第二单元106—8第三单元10第六周为国庆节