小学2023-2024学年度教职工全员聘任实施方案(征求意见稿)

XXXX小学2023—2024学年度教职工全员聘任实施方案(征求意见稿)为进一步深化内部管理体制改革，充分调动每位教职工的工作积极性、主动性、创造性，全面推进素质教育，结合集团“五校一园”的实际情况，按照“均衡发展、易于操作、利于调动积极性”的原则，拟定2023——2024学年度集团内部教职工全员聘任实施方案如下：一、岗位设置岗位设置坚持全员兼课的原则（X字【202X】8号《关于奖励性绩效工资分配的方案（试行）》中列举的特殊情况除外）。各校区原则上均不再设置其他专职教辅、后勤岗位。二、聘任原则（一）全员聘任原则除因公借出的人员、新考选、新调入人员、产假未满女教职工，其余教职工全员参与聘任。（二）双向选择原则集团成立聘任委员会，由聘任委员会根据集团实际设置岗位，并结合教职工本人志愿，进行双向选择。（三）均衡发展原则1.各级名师、特级教师、高级教师、骨干教师原则上按比例聘任到各校区；2.级部主任、教研组长、兼课领导干部原则上不任同一班级的语文、数学课；3.同一班级的语文、数学教师原则上不能同时是新招考教师和代课教师；4.各校区、各年级要聘任一定比例的中老年教师。5.中层正职不兼任级部主任、教研组长。级部主任不兼任教研组长。教研组长、班主任优先聘任。6.应聘教辅、后勤岗位，应具备相应的资格或通过进修学习达到相应的要求，并能胜任工作。教辅、后勤人员聘任，由各学校处室负责人聘任。一经聘任，要服从各校区、科室管理。7.班主任原则上由在职教师担任，确需聘任代课教师担任班主任，须经各校区聘任领导小组同意后方可聘任。8.末位淘汰。对于教学成绩处于校区同年级同学科后1/3者，不能跟班、跟年级。9.由集团聘任委员会进行整体调控，尽可能均衡各校区之间的师资力量。（四）相对稳定、适当交流原则为达到各校区师资力量基本均衡的目的，在维持教师队伍相对稳定的前提下，进行校区间交流轮岗。三、聘任程序、办法（一）成立集团工作领导小组、聘任委员会，设置聘任岗位。（二）集团聘任委员会根据各校区实际，本着均衡发展、相对稳定的原则将全体教职工聘任到各校区。（三）各校区公布聘任岗位设置，组织全体教职工填报聘任志愿书（具体岗位）。（四）聘任级部主任。级部主任须从骨干教师中聘任。参聘条件：教龄3年以上的骨干教师，所带学科为考试科目的，上学期期末考试成绩在校区本年级同学科前二分之一者，所带学科为非考试科目的，能在校内积极开展学科活动，且认真组织参加区级以上活动并获奖者。聘任办法：教师本人提出申请，各校区中层以上领导干部依据其工作能力和工作表现，进行民主推荐产生。（五）聘任教研组长。教研组长原则上从骨干教师中聘任。语文、数学组教研组长由教导处主任、教研室主任和级部主任共同聘任，其它学科教研组长由教导处主任、教研室主任和少先大队辅导员共同聘任。（六）其他教职工聘任。由各校区组织级部主任、科室主任和教职工之间进行双向选择，并实施聘任。（七）公布聘任结果。备注：聘任结束后，仍未被聘任的，视为落聘，若已被聘任，但本人坚持不上岗者，视为拒聘。对拒聘、落聘的教职工，集团可设一定数量的试聘岗位，