1《我们的民族小学》教学设计

1《我们的民族小学》教学设计三班级上册第1课《我们的民族学校》教学设计

教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：坝傣昌昂跤

2、趣味识字（换一换识字）：坪——坝

3、易读错字：“昌”（平翘舌易错）。“傣”（声调易错）

4.应会写字：坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾

（1）写正确：易写错字：戴、傣、舞

指导要点：写傣字要留意“泰”下面不要写成“天”。

（2）写美观：

①指导书写的字：戴、蝴、蝶、雀、舞

“戴”，半包围结构，右上包左下，留意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“蝶”字要留意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

5.需要重点积累的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗大凤尾竹

（二）重点读背内容：第三自然段

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：日积月累

艳丽的民族服装绚丽多彩

欢唱的小鸟尊敬的老师

飘扬的国旗古老的铜钟

粗大的枝干雪白的粉墙

2.了解词意的方法：联系上下文和生活实际理解法

（二）重点问题：民族学校上课的情景是怎么样的呢？

（三）仿写句子（或造句）训练：排比句

“有……有……有……还有……”

三、情感体验：

通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。

教学重难点：

会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，把喜爱的部分背下来并且积累好词佳句。

3．通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。

教学预备：

三班级上册第1课《我们的民族学校》教学设计

教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：坝傣昌昂跤

2、趣味识字（换一换识字）：坪——坝

3、易读错字：“昌”（平翘舌易错）。“傣”（声调易错）

4.应会写字：坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾

（1）写正确：易写错字：戴、傣、舞

指导要点：写傣字要留意“泰”下面不要写成“天”。

（2）写美观：

①指导书写的字：戴、蝴、蝶、雀、舞

“戴”，半包围结构，右上包左下，留意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“蝶”字要留意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

5.需要重点积累的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗大凤尾竹

（二）重点读背内容：第三自然段

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：日积月累

艳丽的民族服装绚丽多彩

欢唱的小鸟尊敬的老师

飘扬的国旗古老的铜钟

粗大的枝干雪白的粉墙

2.了解词意的方法：联系上下文和生活实际理解法

（二）重点问题：民族学校上课的情景是怎么样的呢？

（三）仿写句子（或造句）训练：排比句

“有……有……有……还有……”

三、情感体验：

通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。

教学重难点：

会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，把喜爱的部分