新人教课标版小学三年级语文上册 语文园地七 口语交际：动脑筋解决问题 教学设计_第1页
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新人教课标版小学三年级语文上册语文园地七口语交际：动脑筋解决问题教学设计口语交际：动脑筋解决问题教学目标：本次交际的目的是让同学们养成仔细分析生活中的问题，找到难点，并勤于动脑解决问题的习惯。通过情景引导，让同学们敢于说，乐于说，并用“有的„„有的„„还有的„„”首先„„接着„„再„„然后„„最后„„”等顺序词将话说得更有条理。同时，培养同学们倾听他人讲话的习惯，并能简单转述并提出自己的见解。教学重难点：本次教学的重点和难点在于让同学们仔细分析生活中的问题，找到难点，并养成勤于动脑解决问题的习惯。教学准备：相关课件等。教学过程：一、动画人物导入，激发谈话兴趣同学们，你们知道这个人是谁吗？【课件出示：一休图片】他是一个怎样的人呢？像他一样，我们也应该遇到问题就动脑筋解决问题。一起打个招呼吧！今天，将军向西门右卫提出了一个难题，可是一休师傅不在，你们能帮帮他吗？二、故事引路，领悟交际方法【课件出示：《农夫过河》】从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜来到河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。农夫该如何解决这个难题呢？在交际之前，老师有几个要求：首先，要说话完整；其次，要听话听完整；最后，在发表自己的意见之前，要听别人讲话并做简单转述。同学们，农夫要带谁过河？请大家把话说完整。同学们，要解决一个问题，首先要分析这个问题难在哪里？谁能补充一下？我们已经找到了这个问题的难点，现在让我们动脑筋来解决它吧！在交流的过程中，要注意听别人讲话并做简单转述。现在请大家在小组内交流你们的想法，等别人说完后再提出自己的意见。同学们，你们已经想出了很多解决方案，现在请三位同学来演示一下。在演示之前，我们要听清同学的口令，让谁干什么，谁就赶快行动。请大家注意，在表达自己的意见时，要把话说完整。现在老师给大家

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