人教版五年级语文上册《四组回顾拓展四》课教案12

回首·拓展四【学习内容】“沟通平台”“与日俱增”“成语故事”【学习目标】沟通从课文、课外书中累积的对自己有启迪的句子，或许其余学习收获。自主阅读《磨铁成针》这个成语故事，领会这个故事的原意和引申义。培育学生的口头表达能力。【学习要点】理解“磨铁成针”的含义。培育学生的口头表达能力。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）采集课文、课外书中对自己有启迪的句子。（学生）预习“与日俱增”中的名言警语，采集喜爱的名言警语。（学生）【课时安排】课时【学习过程】一、沟通平台讲话过渡：同学们，在这组单元学习过程中，每篇课文都有一个共同的特色，就是课文都经过一些重点语句，表达了作者的感觉，讲出了作者的启迪。如《垂钓的启迪》中，作者写道：“把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人假如从小遇到这样严格的教育的话，就会获取道德实践的勇气和力量。”学生自读展现台中学习伙伴的话，认识展现内容。展现自己想展现的内容。（1）在小组内展现。（2）在全班展现。累积这些要点语句。小组沟通其余方面的收获。（1）课文中的好词佳句。1（2）课文的写作方法。（3）课文的表达次序。（4）对作者的认识。二、与日俱增讲话导入。在上节课的口语社交学习后，大家必定采集整理出很多名言警语吧？谁来沟通沟通他喜爱的对自己启发很大的名言警语或许座右铭？指名学生沟通。师：同学们采集得真不错，老师也采集了一些名言警语，想听吗？老师出示名言警语。世上无难事，只怕居心人。欲要看终究，到处细留意。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来。师：大家喜爱吗？想不想学？我们就一同学一学。学“与日俱增”。学生初读这些名言警语，注意读准字音。（1）指名读，实时正音，再自由读。（2）认识这些名言警语的含义。师：你从这些名言警语中认识了什么？（3）小组竞赛，谈谈发现了什么？（学生自由回答）要点沟通发现：这些名言警语都隐含着战胜困难需要坚强的意志力这一中心。练读。学生娴熟地朗诵名言警语；比一比，看谁读得最好。背诵。学生用自己喜爱的方式背诵名言警语。教师介绍名言警语。2铁锚是不怕沉没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类做贡献的时候。世界上最威严的问题是：我能做什么好事？赐予永久比接受更快乐。应当让他人的生活由于你的存在而更为美好。我深信，我能行——成功，就这样开始。三、成语故事引入。师：你知道哪些成语故事？（1）指名说一说。（2）其余学生谈谈这个成语故事告诉我们的道理。学习“磨铁成针”这个成语。（1）初读成语，注意读准字音。（2）指名学生读成语故事，实时纠正字音。（3）认识寓意。师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？老师相机加以说明：“磨铁成针”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见库房管理小吏擅自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加咨询，写出了“绳锯木断，磨铁成针”的批语。意思是弊端错误虽小，但累积起来也会造成很大的危害。以后也比喻做事要有恒心，坚韧不拔，才能战胜困难，获得成功。（4）“磨铁成针”这一成语此刻一般用在什么方面？（5）在故事中画出与“磨铁成针”意思邻近的成语。（6）再读故事，谈谈有什么不理解的地方。（7