PEP人教版小学英语五年级下册UNIT6ALearn教学设计

《PEP6UNIT6》教 师学 科英语执教班级五年级教学时间教学地点五年级教室教学内容PEP6UNIT6ALearn教学课时第1课时教学课型单词是否集体备课否教材分析本课词汇量较大，有些短语不易掌握： catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如： pictures，insects，leaves，butterflies。教学目标takingpictures，watchinginsects ，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies 。教学重点Whatisshedoing?Whatishedoing?She 's…He's…教学难点Whatisshedoing?Whatishedoing?She 's…He's…教学准备课件、词卡预设过程设计意图Step1Warmup1.教师播放第五单兀Let'ssing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。Step2Review请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问 What'sthe…（该生名字）doing?学生回答：He/Sheis….在愉快的歌曲中开始课堂，既有利于调动学生积极性，也能引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇。

教师在引导学生学Let教师在引导学生学Let'slearn部分的单词短语之前，应尽可能的唤起学生已有的生活体验，使学生的英语学习能和自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。1•新课导入：教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。问学生：Wherearetheygoing?引导学生回答：Theyaregoingonatrip. 如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip这个词。教师进一步提问：Whatcantheydoonatrip?教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以容许学生用中文表达。根据学生说的情况，教师点击图片中相应的画面，最终出现P70页的完整画面。2:学一学教师指着takingpictures的小图，问：What's…doing?引导学生作答。教师点击takingpictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。教师指着图中的昆虫问： Whatarethey?引导学生回答：Theyareinsects. 教师带读单词insects，给学生必要的支持.教师播放catchingbutterflies 短语声音，学生跟读。鼓励学生边做动作，边读单词。教师引导学生观察catchingbutterflies 和watchinginsects两个短语，看看有哪两个单词的拼些很相象。catch和watch两个单词只有一个字母的差别，要提醒学生注意教师出示一片叶子问学生： Whatisit?引导学生回答：leaf。再出示一片叶子，教师问：Howmanyleavescanyousee?引导学生回答Twoleaves。同时教师板书：leaf-leaves 。请学生对比两个单词的不同。教师播放pickingupleaves声音，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。指着Sarah做实验的画面及单词短语。教师播放声音，每播放一次，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。这个单词比较长，教师应反复带读，以便学生能够更好的掌握。3:练一练教师播放课件：画面中只有人物的头部。教师提问：Whatishedoing？Whatisshedoing?学生猜测。Heis…Sheis…Step4、Let'splay1:说歌谣：教师播放Let'schant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。应准备的单词卡片有：afieldtrip，collectleaves，takepictures，watchtheants，seewhattheyeat。3:游戏拼单词：教师出示单词短语卡片：takingpictures,watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment ，catchingbutterflies 学生拼读。教师适当讲一些速记方法，如：catch和watch两个词可以对比记忆；butterflies可以分为butter和fly，fly的复数形式为flies等等。

教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。教师可将图片打乱顺序，让学生在图片下面拼写出相应的单词短语。板书设计Unit6Whatishe/shedoing ？takingpi