多媒体技术在小学教学中的作用开题报告

PAGEPAGE3莆田学院仙游师范分院2011届五年制师范专科开题报告多媒体技术在小学教学中的作用姓名陈桂冰学号060102专业初等教育(英语方向）指导教师郑鹏2011年3月10日一、选题依据（本课题的研究现状，研究本课题的理论意义与应用价值等）㈠选题的背景及研究现状目前国内外对于多媒体教学已经有了很多研究成果。我国的多媒体教学几乎是与世界各国多媒体教学同时开始发展的，尤其是近年来，随着教育投入的增加，我国的多媒体教学得到了迅速的发展与普及。有些条件较好的地区和学校在学校的课堂教学方面，将视听教学媒体、多媒体计算机及网络结合在一起的多媒体教室、多媒体网络教室成为多媒体教学的主要阵地。例如从1995年10月18日开始，苏州市进行的多媒体教学课改。总体上，从教学层面上则大致是从大学，中学，以至小学，幼儿园普及开来，但具体来讲没有明显的分界线。多媒体教学大体经历了科研攻关、扩大实验和普及推广三个阶段。多媒体教学应用于教学中更是具体教学环节中的一部分。海之蕴在《关于多媒体教学的几个概念》一书中指出多媒体教学相对于传统教学而言有很多优势，例如它可以采取图文并茂的方式吸引学生的注意力是孩子能够高效的吸收在课堂所学到的知识。包天仁在发表的文章多媒体教学的应用中向我们揭示了应用多媒体教学法在推动英语学习中间的作用。她首先向我们解释了多媒体教学的概念，它是指在现代教学中，教师根据课程的安排和教授的重点，以多媒体为手段进行教学的一种方式。这是一种新兴的教学手法。在教学方面更是发挥着不可忽视的作用。语言学习的关键就是听说读写的训练，运用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，在课堂上有图片和声音的辅助，使得学生更容易集中精力，提高学习的效率。（二）研究意义与价值多媒体教学给学生留下广阔的遐想空间，有利于培养他们的发散思维，在多媒体教学中多采用幻灯片的形式，这样在每一张图片中清晰的列名了本堂课的重点内容这样便于学生即使的抓住课堂的中心。学生可以通过多媒体可以进行自主学习，学校教学的目的就是培养学生的自学能力，多媒体教学中有很多可以资源可以供学生自主选择，这样就为他们进行自主学习提供了便利。二、本课题拟研究的主要问题、重点、难点（一）研究的主要问题：1、多媒体技术课程的教学方法2、多媒体技术课程教学中使用的教法3、怎样通过教学方式来带动教学方法从而提高学生学习兴趣（二）研究主要重﹑难点研究的重点：1.如何培养学生对信息技术的学习兴趣。2.如何给学生一个轻松愉快的学习环境。3.不同程度地提高课堂教学有效性。研究的难点：如何正确的、有效的培养小学对信息技术课的兴趣，并与实际问题相结合。三、拟采用的课题研究计划(一)研究计划：拟分三个阶段进行研究：第一：准备阶段（2010年5月至2011年3月）1．研究课题；2．题涉及的问题，目的，研究策略，具体措施等内容查找资料并进行研究。3．开题报告撰写。第二:实施阶段（2011年4月至2011年5月）1．课题内容，查找有关资料。2．阶段性的形成成果报告，修整开题报告。第三：论文撰写阶段（2011年5月至2011年6月）1．题研究进行全面梳理总结，整理、完善各种实验资料。2．开题报告的内容撰写论文初稿第四：应用、修正，指导老师论证评价阶段1．课题材料和研究材料；2．撰写论文，交指导老师检查。（二）研究方法1、文献法：注意收集关于小学生学科学习兴趣激发和培养方面的研究成果，来拓展思维视野，使本研究活动有坚实的理论和先进的经验作支撑。

2、行动研究法：本研究主要方式是边行动、边研究，在行动中找寻解决问题的有效方法。这是本课题研究运用的基本方法。

3、调查法：主要运用问卷调查和实地调查两种方式。问卷调查的对象主要是农村小学生，实地访谈的对象主要是农村小学信息技术课的教师。

4、经验总结法：课题研究内容、过程并归纳，进行综述，撰写有关的阶段性小结，以及肯定实验成果，修正实验方案，撰写课题研究报告。四、主要参考文献[1]章剑卫.《信息技术与课程整合的实践》.《浙江教学研究》，2000（2）.[2]李冬梅.信息技术教学方法：继承与创新［M］．北京：高等教育出版社,2003.112.[3]张剑平.信息技术教育：概观与展望［M］．北京：高等教育出版社，2003.（9）.[4]黄孝建《多媒体技术》[M]北京邮电大学出版社，2000:2.[5]孔淑杰.《多媒体教育应用的发展趋线分析》[J].计算机应用,2003,[6]倪志刚.《新课程理念下的多媒体技术创新教学设计》[M].长春：东北师范大学出版社，2003.[7]李华威.浅析任务驱动教学法在计算机教学中的运用[J].职教论坛,2005,(07)[8]理查德•E.迈耶.《多媒体学习》[M].牛勇,邱香,译.商务印书馆,2006:4[9]蓝考武.多媒体在教学中的应用[M].2002,(9):5.[