部编版七年级语文上册古代诗歌四首阅读赏析及练习检测(含答案)

部编版七年级语文上册古代诗歌四首阅读赏析及练习检测(含答案)茂盛。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风吹动树木发出萧瑟声，大海波涛汹涌澎湃。日月之行，若出其中。日月的运行好像就在其中，表现出大海的广袤无垠。星汉灿烂，若出其里。银河闪烁璀璨，好像就在其中一样。幸甚至哉，歌以咏志。感慨自己能够登上这样的高山观赏大海，表达出自己的雄心壮志。内容赏析本课的《观沧海》是一首形象生动、气势磅礴的古体诗。诗人曹操通过登上碣石山观察大海，描绘了大海的壮阔和浩瀚，表达了自己的豪情壮志。诗中使用了大量的比喻手法，如“水何澹澹，山岛竦峙”，“日月之行，若出其中”，“星汉灿烂，若出其里”，使诗歌更加形象生动。同时，诗中还融入了作者的个人情感，如“幸甚至哉，歌以咏志”，表达了作者对自己的成就和未来的憧憬。整首诗气势磅礴、雄浑苍劲，是一篇优秀的作品。马致远（1254-1321），字千里，号东篱，元代著名文学家、诗人、散曲家。他是《西厢记》的作者之一，也是元曲四大家之一。马致远的散曲以《天净沙·秋思》最为著名，被誉为“千古绝唱”。3.背景链接《天净沙·秋思》是马致远在元朝时期所作，描写了一位思念故乡的游子在秋日漫步天净沙的心情。天净沙，位于今天的江苏宜兴市，是一片沙丘景区，因其沙质细腻洁白，且景色优美，被誉为“天下第一沙”。4、原文及赏析原文枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。赏析通过描写自然景物和人物形象，表现了游子思乡之情。枯藤老树、昏鸦，描绘了萧瑟的秋景；小桥流水、人家，描绘了安详的人居环境。古道西风瘦马，表现了游子漫长的旅途和疲惫不堪的身心状态。夕阳西下，暗示游子的思念之情。断肠人在天涯，表现了游子的孤独和无助。主题名句表达了游子在异乡漫步时，思念故乡的深切感情。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。夕阳西下，断肠人在天涯。5、结合注释解读诗意。在秋日的天净沙，枯藤老树和昏鸦，描绘了萧瑟的秋景；小桥流水和人家，描绘了安详的人居环境。走在古道上，西风吹拂，瘦马行走，表现了游子漫长的旅途和疲惫不堪的身心状态。夕阳西下，暗示游子的思念之情。游子孤独无助，深深地思念着故乡。1.宋之舍，节制，石澹澹。2.C．杨花落尽/子规啼（应为杨花落尽，子规啼）3.(1)东望碣石山（指朝向碣石山看）(2)潮水平稳，两岸宽阔(3)海上的太阳升起，夜幕即将降临(4)乡里的书信何处送到(5)《断肠人在天涯》4.填空。(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：烟波江上使人愁，,。诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血；,；,。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：人生如逆旅，我亦是行人。(4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。5.下列说法错误的一项是()A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。D．《天净沙秋思》中天净沙是其词牌名，秋思是其题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。6.为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)-诗歌朗诵比赛-创作自己的诗歌-分析名诗，理解诗歌的意境和情感(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你按照示例，再设想两个分类的标准。示例：①按形式分：格律诗、自由诗……②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……③按主题分：爱情诗、自然诗、抒情诗……④按时代分：唐诗、宋词、元曲……(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。-开场致辞-诗歌朗诵-评选最佳朗诵者-交流分享诗歌感悟二、阅读赏析(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。7.（1）诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。答案：烟波江上使人愁。这个词句通过描绘江面上的烟波，表现了诗人内心的愁绪。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？答案：这是一种拟人化的抒情方式。通过将日月星辰拟人化，表现出它们的神秘、美丽和不可捉摸的特点，增强了诗歌的意境和感染力。(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。9.请对本诗后两句做简要赏析。答案：后两句是“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。这两句表达了作者对友人王昌龄的思念之情，也表现了人生短暂、时光易逝的哲理。10.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取“杨花”“子规”开头。答案：杨花和子规都是唐代的象征物，杨花代表着春天和生机，子规则代表着秋天和离别。通过选取这两个开头，作者表达了对王昌龄的思念之情，也暗示了王昌龄的离别和不幸遭遇。(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。11.请简要解释诗中“次北固山下，徐来远客”的意思。答案：诗中的“次北固山下”是指山脚下的地方，而“徐来远客”则是指远来的客人。整句话的意思是：在北固山脚下，远道而来的客人慢慢地走来。12.诗中的“人生如逆旅，我亦是行人”是怎样的意境？答案：这句话表达了人生像一场旅行，每个人都是旅途中的行人，生命的路途充满了不可预知的变数和挑战，需要不断地前行和适应。这种意境让人感到生命的无常和脆弱，同时也激励人们勇敢面对生活的挑战。(解析：没有给出选项)二、阅读理解6．李白的《将进酒》是一首豪放派的诗歌，其主旨是颂扬人生的豪迈和奋斗精神，表达了诗人对人生的热爱和追求。其中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这句话表达了诗人对人生的什么态度？(解析：表达了诗人对人生的热爱和追求)7．“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人的豪放和爱国情怀。其中“大江茫茫去不还”这句话表达了什么意思？(解析：表达了大江奔流不息，永不停歇的壮阔景象)8．苏轼的《江城子·密州出猎》是一首写景抒怀的词，描绘了一幅秋日狩猎的壮丽画面，表达了诗人豁达、豪放的情感。其中“风回翠阜，云起龙骧，目极烟霞，思纷纷兮不可言状”这句话表达了什么意思？(解析：表达了诗人眼中的美景如此绚丽壮观，思绪如此纷繁，难以用语言表达)9．辛弃疾的《青玉案·元夕》是一首写元宵节的词，表达了对故乡和亲人的思念之情。其中“明月几时有，把酒问青天”这句话表达了什么意思？(解析：表达了诗人对月亮的思念和向天问候的情感)三、写作探究11．题目中“次”的意思是主次，这首诗表达的内容是对生命的反思和对逝去亲人的思念。12．请用一句话解读“客路青山外，行舟绿水前”。(解析：表达了诗人身处在青山绿水之外的客路上，前方还有更加广阔、美好的景色等待着他)13．请赏析“潮平两岸阔”中的“阔”字。(解析：表达了潮水退去后，两岸之间的宽广和空旷)14．“海日生残夜，江春入旧年”抓住了景物的什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？(解析：抓住了时间的流逝和季节的更替，表达了诗人对时光的感慨和思考)15．“乡书何处达？归雁洛阳边”一联中，诗人是怎样借“归雁”表达情感的？(解析：诗人通过“归雁”来表达自己对乡土的思念和对归家的渴望)(四)阅读《天净沙·秋思》。完成下面的题目。16．对这首曲赏析有误的一项是(C)。17．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(解析：在古老的道路上，西风呼啸，一匹瘦弱的马悲哀地行进着，仿佛在表达着什么深刻的情感和思想)6.(1)在综合性实践学习中，你会建议开展哪些活动？例如诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等等。(2)搜集和整理诗歌时，同学们需要按照一定的标准进行分类。例如按照诗歌的内容分为叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗等等，或者按照诗歌的朝代分为唐诗、宋词、元曲等等。(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”。朗诵会的程序包括让报名的同学们上台朗诵、让老师和同学评选最佳、总结诗歌朗诵技巧、颁奖和结束。7.本诗的诗眼是“观”。这个词是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。8.诗人采用了借景抒情的方式。通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。9.这两句采用了拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。10.本诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，开头的“杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。而“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。11.客船停泊在北固山下，作者所见的景象和思乡之情交织在一起。他眺望远方的山水，想起自己的家乡，感到十分惆怅。12.游客旅途中的船儿行驶在青山绿水之间，体现出景象和人的互动关系。青山绿水为人们提供了美丽的环境，而人们的存在也为这个环境增添了生气和活力。13.“阔”字表现出春潮使江水几乎与岸相平、江面广阔浩渺的景象，表现出了恢弘气势。14.通过抓住夜晚和白天、冬季和春季景物变化的特点，诗人表达了对未来的希望和乐观、积