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文档简介

幼儿园大班科学教案《风的隐秘》含反思教案：风的隐秘一、教学目标1.了解风是什么，产生的原因和作用。2.能够察看、探究风的产生、方向和强度，理解不同季节和地区风力的变化。3.提高幼儿的古怪心和探究爱好，培育幼儿了解科学学问的本领。4.进展幼儿的语言表达和社交本领，激励幼儿共享本身的探究成果。二、教学内容1、察看风的表现—风的产生2、弄清风的向度—风的方向3、印证风力的大小—风的强度三、教学重点1.察看风的表现，理解风的产生。2.认得风的方向变化。3.理解风力的大小，体会风的强度。四、教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的风筝各1个2.风力检测仪1个3.风速计和罗盘各1个4.察看风的图片和视频资料五、教学过程1.探究风的产生与察看表现1）导入：出示风筝，询问幼儿知道风筝是怎样飞起来的，引导幼儿思考风的隐秘。2）教学：出示风的图片和视频，引导幼儿察看风的表现。让幼儿在静止的氧气球上面吹气球，让幼儿实际操练，亲身体验风的产生，探究风的表现。3）游戏：老师手持吹气球的方法，向幼儿嘴上轻轻吹出一股气，让幼儿感受到微风拂过脸颊的感觉，促进幼儿理解风的产生。2.探究风的方向1）导入：引导幼儿思考风的方向，讨论本身在平常生活中体验到的风向，如口吹的气、电扇等。2）教学：出示风向标、罗盘等教具，让幼儿探究风的相对方向、地理方向。通过让幼儿本身制作的风向标、吹出的气体表现的方位等引导幼儿理解风的方向。3）拓展：利用废旧材料和颜料让幼儿本身动手制作风向标。3.探究风的强度1）导入：让幼儿看图认得风速计和罗盘，了解风力的大小与方向的关联，对幼儿加深对风力的认知。2）教学：将风力检测仪放在通风的地方，让老师交替操作风力检测仪与幼儿比较风的强度，引导幼儿在生活中察看风的表现，探究风的变化。3）游戏：老师给幼儿放一段音乐，让幼儿在风的雪山上、在平原大地上、在海边的沙滩上畅游，感受到不同强度的风对不同地形的影响，提高幼儿对风的强度的认得。4.总结1）利用幼儿本身制作的风向标，引导幼儿结合本身所见所闻，统计归纳出不同季节和地区风向的规律。2）老师结合本课学习内容引导幼儿形成正确的科学思维，激励幼儿共享本身的探究成果。六、课堂反思这堂科学课是在让幼儿体验风的表现、了解风的方向和风力的大小，培育幼儿探究、察看、思考和共享的本领。在教学过程中，我选择了多种教具和游戏方式，加添了教学的趣味性，让幼儿乐于参加。同时，在课程设计上利用幼儿的古怪心和学习爱好，引导幼儿自动探究和发觉问题，削减了老师的直接引导和讲解，营造出积极和谐的学习氛围。在后期的教学演示中，幼儿们通过本身的探究成果让我感到欣慰，这说明幼儿在本课程中获得了理论学问和实践本领的紧要提升。但是，这个科学课程在设计中的不足之处是，没有较

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