三年级下册综合实践活动教学设计－ 3动物的保护色 ｜长春版_第1页
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文档简介

三年级下册综合实践活动教学设计－3动物的保护色｜长春版一、教学目标1.了解动物的保护色概念；2.了解动物为什么要有保护色；3.探究什么样的保护色对动物更有益；4.培养学生的观察能力和动手能力；5.在实践中了解环保知识，发扬环保意识。二、教学内容1.动物的保护色2.什么样的保护色对动物更有益3.动物的色彩变化过程4.环境保护知识三、教学重点和难点1.了解动物的保护色概念；2.探究什么样的保护色对动物更有益；3.培养学生的观察能力和动手能力。四、教学方法项目式学习、情景教学法、小组探究式学习法。五、教学过程第一步：引入新课教师让学生看一些图案，问学生它们最大的不同点是什么，引出保护色的概念。第二步：课堂探究1、题目：暗色花朵与亮色花朵学生制作两个花环，一个是暗色花朵、一个是亮色花朵，然后请他们在一个室外花坛中比较两个花环的好处。学生会发现暗色花朵在其他植物的背景下显得不那么引人注意。2、题目：蚊子上黑点教师让学生手动捕获几只蚊子，并仔细观察它们的颜色和纹理。问学生，是否在它们的身上发现了黑点。很多学生可能会认为这些蚊子有一个共同点，就是黑斑。但这些黑斑在不同的环境下（例如陆地、水中等）可能具有不同的作用。第三步：小组讨论组织小组讨论，在网站和其他资料资源上查找关于动物保护色的信息。以5名学生为一组，扮演不同的动物（例如蝴蝶、大熊猫和树蛙），讨论它们的保护色是否有所不同。教师应引导学生了解许多动物生理不适合某些保护色，而另一些则完全适合。第四步：实践环节通过实际活动让学生亲身体验动物保护色的功效：1.以游戏的形式让学生自由站立。2.教师告诉学生要指定某种颜色的物品（例如青色、红色等）是“天敌”。教师喊出这种颜色时，学生必须尽力躲避这些色彩，而其他颜色则被视为“安全色”。3.然后，教师指定底部各有不同颜色的两个方框，两个方框内都有物品。学生必须在教师的指导下找到每个方框内的特定物品，但是学生只能感知保护色相对明显的方框。第五步：课程扩展邀请环保专家有关保护动物的知识进行讲解，向学生解释如何在日常生活中保护动物。六、教学评价1.工作底稿2.课堂小组讨论3.实践记录4.绘制动物保护色海报七、教学反思动物保护色是环保知识的重要组成部分，而且是学生了解生命规律和本质特征的重要方法。通过本节课，学生对动物保护色的含义有了基本认识，同时增加了对生物多样

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