2021年中考语文模拟试卷(一) 含答案解析

2021年中考语文模拟试卷（一）

（满分120分,考试时间150分钟）

知识运用（10分,每小题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.勾当(g6u)粗植（前0）不足为强（jii）矫揉造作（jido）

B.整本(xiii)卿婷（ping）皆轻怕重（nian）接踵而至（zhong）

C.瞥见(pie)窠果（chdo）大相彳至庭（jing）暹为一谈（hiin）

D.欹斜(qi)箴言（zh@n）花团锦簇（cd）繁文缗节（rii）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.贻误讫今毛骨悚然心旷神怡

B.脉搏传媒吹毛求疵人情世故

C.缅怀蜷缩开天辟地振聋发馈

D.狼藉崩溃俗不可奈谈笑风生

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.我院放射科技师老王,对工作非常敬业,十几年如一日钻研医疗仪器维修，院里

很多仪器出现故障，他基本都能妙手回春。

B.星期五下午,我们全体同学聚集在报告厅,德高望重的老教授侃侃而谈,我们听

了感觉堂琏呼淮。

C.这里人座竿至，野生植物长得十分茂盛,是一块还未被开发的地方,我们要运用

现代的科学技术,把这里建设成美丽家园。

D.唐僧师徒四人历经千辛万苦从东土大唐前往西天求取真经的故事意在说明，只

有在尘世历尽劫难，修持自我,达到道德精神上的至善至美,才是成仙证道的不二

法门。

4.下面句子没有语病的一项是（）

A.随着武汉方舱医院的全部关闭，使我国的疫情逐渐好转起来，暂停许久的CBA

也逐渐有了继续的消息。

B.做官先做人,从政先立德，要把修身做人、正己立德与为官为政统--起来增强

修身做人的基础，夯实为官为政的根基。

C.为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，各级党委和政府都在全力工作,

各条战线的工作者都在尽职守责。

D.只有身临其境地感受过灾难的恐怖,就能够更好地保护环境，保护地球,保护我

们赖以生存的家园。

5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放,如何满足游客需求,如何让座椅和环境浑

然一体,考验着景区管理人员的智慧。

B.一部七八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画

短片奖。

C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。”“三春”就是指长达三个月的春季。

D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画

展打造《艺术空间暑假期间这家书店开展的系列活动，成为了县城的一道

文化风景。

二、文化积累（8分，每小题1分）

6.古今诗文名句默写。（8分,每小题1分）

（1）读书使人充实，，作文使人准确。（培根《谈读书》）

（2）为什么我的眼里常含泪水？……艾青《我爱这土地》）

（3）晴川历历汉阳树，o（崔颍《黄鹤楼》）

（4）。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）

（5）古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中

的“，舍生而取义者也”作为自己选择的标准。

（6）杜甫在（望岳》中以“,”表现自己勇于攀登，俯

视一切的雄心和气概。

⑺孔子在《〈论语〉十二章》中谆谆告诫我们“，"。因

此,我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。

（8）何老师退休后仍然关心青年教师的成长,经常为他们答疑解难，老师们称赞他

“,”。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

三、阅读（46分）

（一）阅读下面名著选段，完成7-9题。（6分,每小题2分）

①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钱一样的乐器。它还不满

足,还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得

生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委

身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我

也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，

这个意见是错误的。

③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们

总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，

排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕

阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动

时,它们从未停止过歌唱。

④所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，

你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！

⑤其实,照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法,

强迫他人去听而已。

⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。

然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手，撞石子，

这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。

⑦有一回,我借来两支乡下人办喜事用的土铳,里面装满火药,将它放在门外的

梧桐树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。

⑧我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放

出去,声如霹雷。

⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，

声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。

⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，

它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！

（节选自法布尔《昆虫记•蝉》，有删改）

7.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？（2分）

8.第③段画线句子语言有什么特色?请略作分析。（2分）

9.第⑦至⑩段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度？（2分）

（二）阅读下面的小说,完成10-13题（12分,每小题3分）

擦星星的人

王伟锋

①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后,我孤单一人坐在空荡荡的教室里，

抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢一一写一份不少

于500字的书面检查。

③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最

难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑

去山，上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完

送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够

字数,我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿

出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。

④一会儿,潘老师回来,看到我老老实实在解题目，就什么都没说,坐下来批改

作业,批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。

⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容

说：“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了然后，仔细地给我讲解,

一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候

批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检:查

的事情。

⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来,

那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出

味道就见了底儿。

⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放

学后给我补课,看我狼吞虎咽吃泡面,我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，

我从那些应用题中体会到了乐趣,期末考试成绩也大有起色。

⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天,大雨如注,上午第三节课,踏着铃

声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧

唧吧唧”朝外冒泥浆,或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲,不时哈气搓手。

我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的

粉笔头。

⑨那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起，这样,潘老师就能去办公

室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的

人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响,布置完作业,才踩着泥泞的黄胶鞋,匆匆

而去...

⑩多年后,我大学毕业,在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上,我始终不敢忘记潘

老师对这方讲台的

郑重,从不缺课,从不迟到,也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里,他是永

远的恩师。

（11）某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只

剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想

起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面.....

（12）那夜,我梦到了星空,上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄,

满身粉笔尘，他使劲擦着什么。

（13）“潘老师，您干什么呀?〃我问。

（14）“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑

扑的，我得去把它们擦亮！”

（摘自《教师博览》2020年第3期,有删改）

10.阅读全文，体会"我''对潘老师的感情变化,完成下面的填空。（3分）

“我”潘老师一-►“我”潘老师一一“我”潘老师一-►“我”

感念潘老师

11.概括文中的潘老师是一个怎样的老师。（3分）

12.从描写的角度赏析第⑧段画线句子。（3分）

他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

13.结合全文，说说题目“擦星星的人"好在哪里。（3分）

（三）阅读下面的议论文,完成14-17题。（12分,每小题3分）

珍爱春光贵在勤

向贤彪

①时已春分,莺飞燕舞,北方忙着为冬小麦灌溉施肥,南方忙着整地育秧、打理油

菜花田。全国各地在做好疫情防控的同时，抓紧时间组织农业生产，铺展出一派

“耕牛遍走鱼欢跳，珍爱春光贵在勤”的喜人景象。

②农谚说得好,人误地一时,地误人一年。春天里最宝贵的东西,莫过于一分一秒

的时间。过去，有的地方每年都有“鞭打春牛”的习俗,惕励人们在春天辛勤劳作,

争取一年的好收成。今天老风俗已不常见，但“一年之计在于春”“一寸光阴一

寸金”等脍炙人口的谚语，深深扎根在人们的心中，鼓舞大家在春日里争分夺秒、

辛勤耕耘。今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，各项任务时间紧、

担子重,需要紧锣密鼓抓好疫情防控,统筹开展各项工作。良好的开局是成功的一

半。开局起步打牢基础,对全年工作顺利推进至关重要。

③逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。实现既定目标的过程，从来不会一马平川、

一帆风顺，而是布满荆棘、充满艰辛。我们必须常怀忧患意识和紧迫之心，自强

不息、奋斗不止，抓紧每一天，做好每件事。正如春耕,如果仅仅看作是农民的事,

如果疲疲沓沓、拖拖拉拉，就可能耽误全年的粮食收成。切不可有丝毫的松劲和

懈怠，滋生等一等、看一看、放一放的观望心理，甚至犯“春困”，打不起精气神。

起跑决定全程，一步被动，步步被动。辛勤耕耘自己的“责任田”，每个人都义不

容辞。特别是在疫情尚未消除的形势下，只有拿出务求全胜的决心,才能凝聚所向

的■^力

④成功的种子,没有时间的灌溉,难以开出绚丽的花朵。改革开放以来,我国发展

几乎每十年就上一个台阶,创造了一个又一个发展奇迹。抗击突如其来的新冠肺

炎疫情,正是因为同病魔比速度、与疫情抢时间，才不断巩固和拓展了全国疫情防

控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。时间对于我们来说太重要了！

当前,湖北和武汉医疗教治、社区防控和后续工作任务依然艰巨繁重,其他地区人

员流动和聚集增加带来疫情反弹风险依然存在，特别是国际疫情快速蔓延带来的

输入性风险增加。只有增强紧迫感、砥砺责任心，科学精准做好重点地区疫情防

控工作,加快建立同疫情防控相适应的经济社会运行秩序,我们才能把疫情造成

的损失降到最低限度。

⑤太阳的每一次升起,都意味着崭新的开始。时下，防控疫情的战斗正在紧张地进

行,各地复工复产正在加速,各项工作正在逐步展开。踏着乡间小路,深入田间地

头，与农民算算小康账,支支致富招；走进工厂车间，听听机器轰鸣,看看企业有什

么困难，帮助想想办法……计么是恪尽职守？什么是主动作为?那就是把工作做得

快些再快些,细些再细些，实些再实些，为疫情防控多出一把力，为实现全年经济

社会发展目标再加一把劲。在春天播下希望的种子,金秋必能体味丰收的喜悦。

⑥“禾稼春生，人必加功焉，故五谷得遂长。”在这个万物勃发的季节，“只争朝

夕，不负韶华”是最美的奋进姿态。上下一股劲,拧成一股绳,不负春光勤耕耘,我

们一定能战胜前进道路上的任何风险挑战，夺取疫情防控和经济社会发展的双胜

利。

（选自《人民日报》2020年03月20日04版）

14.本文的中心论点是什么？作者是从哪几方面进行论述的？（3分）

15.文章第③段运用了正反对比的论证方法,请结合文章进行简述并分析其作用。

（3分）

16.文章多处弓1用诗句或谚语，有什么作用？（3分）

17.读了此文后,结合自己的实际,谈谈你获得的启示。（要求用上一句名言,60字

左右）（3分）

（四）阅读下面的古诗,完成18-20题。（6分,每小题2分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18.赏析“丰年留客足鸡豚”中的“足”字。（2分）

19.描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。（2分）

20.本诗表达了诗人哪些情感?请结合诗句,简要回答。（2分）

（五）比较阅读下面的文言文，完成21--25题。（10分,每小题2分）

［甲］从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出，为土氐,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓，

蒙格摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈,影布石上。治然不动，傲尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久

居,乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

［乙］从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声心悸。山僧日：”此瀑声也。”

疾趋，度石罅”，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉”谷，喷雪直下，怒石横激里如虹,

忽卷掣折甲而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬，至飞雨泻崖,而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自明.袁宏道《观第五泄D记》）

［注释］①第五泄:第五级瀑布。今浙江境内。②罅（xia）:缝隙,裂隙。③掉:撼动。

④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折:转折。⑥欹:斜靠。

21.解释下列句中加点词的意思。（2分）

⑴近岸，卷石底以出近：

（2）悄怆幽噂邃

（3）而犹不忍去去

⑷疾起,度石罅趋：

22.用“/”给乙文中画横线的句子划分朗读节奏。（限划2处,2分）

游人坐敬岩下望

23.翻译下面句子。（2分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）水态愈伟，山行之极观也。

24.甲乙两文写水，突出了水的不同特点。其中甲文突出了水的，乙文突出

了水的（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用

了。（2分）

25.请比较甲乙两文表达的思想感情有什么不同?（2分）

四、综合性学习（6分,每小题2分）

26.某校九年级⑶班开展向“援鄂英雄''致敬的主题班会，该班班长收集了两则

材料。阅读下面材料，完成各个小题。

材料一:2020年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布

休舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。30余天的时间里，方舱医院共收治轻

症新冠肺炎患者L2万多人，“生命之舱”创造了零感染、零死亡、零回头的奇迹。

材料二:疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。援鄂“90后”

医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，

“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……

（1）根据材料一拟写一个标题。（2分）

（2）根据材料二写一段文字,表达对援鄂青年的赞美之情,至少使用一种修辞手法。

（不少于30字）（2分）

（3）假如你是班长,准备邀请一位援鄂归来的医务人员，于周五下午两点来参加此

次主题班会并作报告，你将如何说？（2分）

五、写作（50分）

27.从下面两个题目中，任选一题作文。文体不限（诗歌除外），文中不得出现可能

泄露考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字。

⑴命题作文

请以“做点减法,更好”为题写一篇文章。

⑵半命题作文

茫茫人海，我们总会碰到一些人、事物，也许对别人来说很普通，但是这个人。这

件事、这个物却足以震撼你的心灵，改变你的看法,带给你前进的动……他们在你

心中就是特别的存在。

请以“记忆中最特别的”为题，叙写生活。把题目补充完整后作文。

2021年中考语文模拟试卷（一）

（满分120分,考试时间150分钟）

（参考答案）

一.知识运用（10分,每小题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D）

A.勾当(gbu)粗稚（cao）不足为零（前）期揉造作（jia。）

B.整母(xiii)娉婷（ping）莒轻怕重（nidn）接踵而至（zhbng）

C.瞥见(pie)窠果（chao）大相彳至庭（jing）强为一谈（hun）

D.欹斜(qi)箴言（zhen）花团锦簇（cu）繁文缎节（rii）

［解析］A项,矫揉造作（i4o）;B项;整宿（xiu）;C项,大相径庭（jing）。

2.下列词语书写完全正确的一项是（B）

A.贻误讫今毛骨悚然心旷神怡

B.脉搏传媒吹毛求疵人情世故

C.缅怀蜷缩开天辟地振聋发馈

D.狼藉崩溃俗不可奈谈笑风生

［解析］A项,讫-迄;C项，馈-膻;D项,奈-耐。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（A）

A.我院放射科技师老王,对工作非常敬业,十几年如一日钻研医疗仪器维修，院里

很多仪器出现故障，他基本都能妙手回春。

B.星期五下午,我们全体同学聚集在报告厅,德高望重的老教授侃侃而谈,我们听

了感觉堂淮。

C.这里入期芋至，野生植物长得十分茂盛,是一块还未被开发的地方,我们要运用

现代的科学技术,把这里建设成美丽家园。

D.唐僧师徒四人历经千辛万苦从东土大唐前往西天求取真经的故事意在说明，只

有在尘世历尽劫难，修持自我,达到道德精神上的至善至美,才是成仙证道的不二

港门。

［解析］''妙手回春”指医生医术高明。用在这里与语境不符。

4.下面句子没有语病的一项是（C）

A.随着武汉方舱医院的全部关闭，使我国的疫情逐渐好转起来，暂停许久的CBA

也逐渐有了继续的消息。

B.做官先做人,从政先立德，要把修身做人、正己立德与为官为政统--起来增强

修身做人的基础,夯实为官为政的根基。

C.为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，各级党委和政府都在全力工作,

各条战线的工作者都在尽职守责。

D.只有身临其境地感受过灾难的恐怖,就能够更好地保护环境，保护地球,保护我

们赖以生存的家园。

［解析］A项缺少主语，删除“使”；B项搭配不当，把“增强”改成“打牢”或

“筑牢”；D项关联词语使用不当，把“就”改为“才”。

5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（D）

A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放,如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑

然一体,考验着景区管理人员的智慧。

B.一部七八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画

短片奖。

C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。”“三春”就是指长达三个月的春季。

D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画

展打造《艺术空间暑假期间这家书店开展的系列活动,成为了县城的一道

文化风景。

［解析］“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”不是书籍，应将书名号改为引号。

二、文化积累（8分，每小题1分）

6.古今诗文名句默写。（8分,每小题1分）

（1）读书使人充实，讨论使人机智,作文使人准确。（培根《谈读书》）

（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……艾青《我爱这土

地》）

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颍《黄鹤楼》）

（4）酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑸古代的仁人志士在“生"与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中

的“二者不可得兼，舍生而取义者也”作为自己选择的标准。

（6）杜甫在（望岳》中以“会当凌绝顶,一览众山小”表现自己勇于攀登，俯

视一切的雄心和气概。

⑺孔子在《《论语》十二章》中谆谆告诫我们“三人行,必有我师焉”。因

此,我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。

（8）何老师退休后仍然关心青年教师的成长,经常为他们答疑解难，老师们称赞他

“落红不是无情物,化作春泥更护花”o（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

三、阅读（46分）

（一）阅读下面名著选段，完成7-9题。（6分,每小题2分）

①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钱一样的乐器。它还不满

足,还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得

生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委

身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我

也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，

这个意见是错误的。

③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们

总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，

排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕

阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动

时,它们从未停止过歌唱。

④所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，

你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！

⑤其实,照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法,

强迫他人去听而已。

⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。

然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手，撞石子，

这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。

⑦有一回,我借来两支乡下人办喜事用的土铳,里面装满火药,将它放在门外的

梧桐树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。

⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放

出去,声如霹雷。

⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，

声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。

⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，

它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！

（节选自法布尔《昆虫记•蝉》，有删改）

7.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？（2分）

它翼后的空腔里带有一种像钺一样的乐器;胸部安置一种响板，以增加声音的强

度。

8.第③段画线句子语言有什么特色?请略作分析。（2分）

行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而

坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。

9.第⑦至⑩段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度？（2分）

作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实

践和探究,具有严谨的治学态度。

（二）阅读下面的小说,完成10-13题（12分,每小题3分）

擦星星的人

王伟锋

①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后,我孤单一人坐在空荡荡的教室里，

抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢一一写一份不少

于500字的书面检查。

③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最

难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑

去山，上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完

送到我办公室!我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够

字数,我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿

出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。

④一会儿,潘老师回来,看到我老老实实在解题目，就什么都没说,坐下来批改

作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。

⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容

说：“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解,

一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候

批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检:查

的事情。

⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来,

那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出

味道就见了底儿。

⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放

学后给我补课,看我狼吞虎咽吃泡面,我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，

我从那些应用题中体会到了乐趣,期末考试成绩也大有起色。

⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天,大雨如注,上午第三节课,踏着铃

声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧

唧吧唧”朝外冒泥浆,或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲,不时哈气搓手。

我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的

粉笔头。

⑨那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起，这样,潘老师就能去办公

室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的

人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响,布置完作业,才踩着泥泞的黄胶鞋,匆匆

而去……

⑩多年后,我大学毕业,在外辗转漂泊,也做了老师。课堂上,我始终不敢忘记潘

老师对这方讲台的

郑重,从不缺课,从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里,他是永

远的恩师。

（11）某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只

剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想

起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面.....

（12）那夜,我梦到了星空,上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄,

满身粉笔尘，他使劲擦着什么。

（13）“潘老师，您干什么呀?〃我问。

（14）“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑

扑的,我得去把它们擦亮！”

（摘自《教师博览》2020年第3期,有删改）

10.阅读全文，体会“我〃对潘老师的感情变化,完成下面的填空。（3分）

“我"惧怕潘老师一-►“我”亲近潘老师一-►“我”心疼潘老师一-►“我”感

念潘老师

11.概括文中的潘老师是一个怎样的老师。（3分）

外表严肃,实则关心热爱学生。对学生要求严格,耐心细致;对工作认真负责，辛勤

敬业。

12.从描写的角度赏析第⑧段画线句子。（3分）

他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作,

既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心

疼的情感。

13.结合全文，说说题目“擦星星的人"好在哪里。（3分）

交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点

明文章主旨；标题与文章首尾形成照应;标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。

（三）阅读下面的议论文,完成14-17题。（12分,每小题3分）

珍爱春光贵在勤

向贤彪

①时已春分,莺飞燕舞，北方忙着为冬小麦灌溉施肥,南方忙着整地育秧、打理油

菜花田。全国各地在做好疫情防控的同时，抓紧时间组织农业生产，铺展出一派

“耕牛遍走鱼欢跳，珍爱春光贵在勤”的喜人景象。

②农谚说得好,人误地一时,地误人一年。春天里最宝贵的东西，莫过于一分一秒

的时间。过去，有的地方每年都有“鞭打春牛”的习俗,惕励人们在春天辛勤劳作,

争取一年的好收成。今天老风俗已不常见，但“一年之计在于春”“一寸光阴一

寸金”等脍炙人口的谚语，深深扎根在人们的心中，鼓舞大家在春日里争分夺秒、

辛勤耕耘。今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，各项任务时间紧、

担子重,需要紧锣密鼓抓好疫情防控,统筹开展各项工作。良好的开局是成功的一

半。开局起步打牢基础,对全年工作顺利推进至关重要。

③逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。实现既定目标的过程，从来不会一马平川、

一帆风顺，而是布满荆棘、充满艰辛。我们必须常怀忧患意识和紧迫之心，自强

不息、奋斗不止，抓紧每一天，做好每件事。正如春耕,如果仅仅看作是农民的事,

如果疲疲沓沓、拖拖拉拉,就可能耽误全年的粮食收成。切不可有丝毫的松劲和

懈怠，滋生等一等、看一看、放一放的观望心理，甚至犯“春困”，打不起精气神。

起跑决定全程，一步被动，步步被动。辛勤耕耘自己的“责任田”，每个人都义不

容辞。特别是在疫情尚未消除的形势下，只有拿出务求全胜的决心,才能凝聚所向

的力

④成功的种子,没有时间的灌溉,难以开出绚丽的花朵。改革开放以来,我国发展

几乎每十年就上一个台阶,创造了一个又一个发展奇迹。抗击突如其来的新冠肺

炎疫情,正是因为同病魔比速度、与疫情抢时间，才不断巩固和拓展了全国疫情防

控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。时间对于我们来说太重要了！

当前,湖北和武汉医疗教治、社区防控和后续工作任务依然艰巨繁重,其他地区人

员流动和聚集增加带来疫情反弹风险依然存在，特别是国际疫情快速蔓延带来的

输入性风险增加。只有增强紧迫感、砥砺责任心，科学精准做好重点地区疫情防

控工作,加快建立同疫情防控相适应的经济社会运行秩序,我们才能把疫情造成

的损失降到最低限度。

⑤太阳的每一次升起,都意味着崭新的开始。时下，防控疫情的战斗正在紧张地进

行,各地复工复产正在加速,各项工作正在逐步展开。踏着乡间小路,深入田间地

头，与农民算算小康账,支支致富招；走进工厂车间，听听机器轰鸣,看看企业有什

么困难，帮助想想办法……计么是恪尽职守？什么是主动作为?那就是把工作做得

快些再快些,细些再细些，实些再实些，为疫情防控多出一把力，为实现全年经济

社会发展目标再加一把劲。在春天播下希望的种子,金秋必能体味丰收的喜悦。

⑥”禾稼春生，人必加功焉，故五谷得遂长。”在这个万物勃发的季节，“只争朝

夕，不负韶华”是最美的奋进姿态。上下一股劲,拧成一股绳,不负春光勤耕耘,我

们一定能战胜前进道路上的任何风险挑战，夺取疫情防控和经济社会发展的双胜

利。

（选自《人民日报》2020年03月20日04版）

14.本文的中心论点是什么？作者是从哪几方面进行论述的？（3分）

中心论点:珍爱春光贵在勤。从以下几方面进行论述:①开好局;②抢时间;③抓落

实。

15.文章第③段运用了正反对比的论证方法，请结合文章进行简述并分析其作用。

（3分）

将抓紧每一天、做好每件事与滋生等一等、看一看、放一放的观望心理进行对比,

有力地论证了“逆水行舟用力撑、一篙松劲退千寻（珍爱春光贵在勤）”这一论点。

16.文章多处弓|用诗句或谚语，有什么作用？（3分）

增强文章说服力，使论证更有力或更有吸引力；也使文章富有文采,激发读者的阅

读兴趣。

17.读了此文后,结合自己的实际,谈谈你获得的启示。（要求用上一句名言,60字

左右）（3分）

在学习上也是贵在勤。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”勤奋，是学习的

必需品。不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只有勤奋，才能取得优异的成

绩！

（四）阅读下面的古诗,完成18-20题。（6分,每小题2分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18.赏析“丰年留客足鸡豚”中的“足”字。（2分）

足，即丰盛。在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁，表现了农民热情好客的淳厚品

行,表达诗人对农村淳朴民风的赞赏之情。

19.描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。（2分）

一座座山，一道道水，怀疑会无路可行的时候,忽然看见柳色浓绿,花色明丽,又一

个村庄出现在眼前。诗人穿行于山峦、溪流之间，山径依稀难辨迷惘之中，眼前忽

然柳暗花明，豁然开朗。

20.本诗表达了诗人哪些情感?请结合诗句,简要回答。（2分）

示例:从“拄杖无时夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋，从“柳暗花明又一村”

可以看出对乡村美景的赞叹，从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”可以

看出诗人对淳朴热情的村民的赞美;从“箫鼓追随春社近”可以看出诗人对古风

民俗的热爱，从“柳暗花明又一村”看出诗人虽遭遇挫折却心有希望、豁达乐

观。

（五）比较阅读下面的文言文，完成21--25题。（10分,每小题2分）

［甲］从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出，为诋,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓，

蒙格摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈,影布石上。治然不动，傲尔远逝,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久

居,乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

［乙］从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声心悸。山僧日：”此瀑声也。”

疾趋，度石罅”，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉”谷,喷雪直下，怒石横激里如虹，

忽卷掣折甲而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬，至飞雨泻崖,而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自明.袁宏道《观第五