人教版九年级下册化学试验报告单

学科：化学学生实验报告单九年级 班 小组记录人员 1、 比较几种金属活动性大小。实验名称金属活动顺序探究 实验目的2、 理解置换反应概念。实验现象现象实验现象现象稀盐酸稀硫酸镁带产生大量气泡产生大量气泡锌粒产生大量气泡产生大量气泡铁屑产生气泡产生气泡铜丝无气泡无气泡1、 Mg+2HCI二MgG+Hf,Fe+2HCI二FeCI二FeC2+H2fZn+2HCI=ZnC2+H2f,四种金属活动性顺序为分析结论 > > > 。分析结论2、 如以上反应，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫置换反应。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称金属活动顺序探究实验目的学习比较金属活动性的方法

药品仪器试管、铝丝、硫酸铜溶液、铜丝、硝酸银溶液、硫酸铝溶液实验步骤1、 把一根铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察现象。2、 把两根铜丝分别浸入硝酸银和硝酸铝溶液中，过一会取出，观察现象。实验现象1、蓝色溶液变浅，铝丝上有 色固体。2、伸入硝酸银溶液溶中的铜丝出现有 色固体，硝酸铝溶液中无明显现象。分析结论AI、AgCu三种金属的活动性： > >在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员

实验名称金属的物理性质和某些化学性质实验目的1、巩固和加深对金属性质的认识。2、培养实验设计能力。药品仪器试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液实验步骤1、金属的物理性质（1） 观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。（2） 采用相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。（3） 证明金属具有导电性（或导热性、延展性）：2、金属的化学性质（1） 取铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片的表面。（2） 向5支试管中分别加入少量待测金属，然后分别加入5mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。（3） 比较铁、铜、银的金属活动性强弱。

实验现象1、镁、铝、铁是 色金属，铜是 色金属，都有金属光泽。硬度：铜〉铝、黄铜片〉铜片，金属都能导电2、 铜片加热后变成黑色3、 镁条、铝片、锌粒、铁片加入稀盐酸（或稀硫酸）都有 产生，铜片无现象。产生气泡的速率为镁条〉铝片〉锌粒〉铁片分析结论1、 金属都有金属光泽，都具有导电、导热性和延展性，排在氢前面的金属都能把盐酸或稀硫酸中的 置换出来。2、 Mg+2HCI==MgG+Hf、Fe+2HCI==FeCL+Hj、Zn+2HCI==ZnCI2+HJ

学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称溶解时的吸热放热现象实验目的了解物质溶解时伴随着能量的变化实验现象水中加的物质氯化钠硝酸铵氢氧化钠加固体前温度加固体后温度加入氯化钠的烧杯中溶液温度 ，硝酸铵的溶液温度 ，氢氧化钠的溶液温度 。分析结论氯化钠溶解时温度不变，硝酸铵溶解要 热，氢氧化钠溶解要 热。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称探究影响物质溶解性的因素实验目的通过实验认识物质溶解性的因素

实验现象操作现象加入5g氯化钠，搅拌全部溶解再加入5g氯化钠，搅拌有部分没有溶解再加入15mL水，搅拌剩余固体全部溶解分析结论影响物质溶解性的因素有 、 的质量。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称配制一定质量分数的氯化钠溶液实验目的1、练习配置一定溶质质量分数的溶液。2、加深对溶质的质量分数概念的理解。药品仪器天平、药匙、烧杯、量筒（50ml）、细口瓶、食盐

实验步骤1、 计算：算出配制50g,6%的NaCI溶液中NaCI和H2O的质量。2、 称量：用天平称出所需NaCI倒入烧杯中。3、 量取：用量筒量取所需的水，4、 溶解：将量取的水倒入盛有NaCI的烧杯中，搅拌。5、 装瓶：把溶液装入细口瓶中，盖上瓶塞，贴上标签。实验现象1、 m（NaCI）=g，m冰）=47g,V（水）二ml2、 标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。分析结论1、 m(NaCI)=50x6%=3g2、 V(水)二5^47mI1学生实验报告单学科：化学九年级 班小组记录人员 学科：化学九年级 班小组记录人员 向不同溶液中加入酸实验名称 实验目的认识酸碱指示剂及其显色碱指示剂

实验现象加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液盐酸白醋氢氧化钠溶液澄清石灰水分析结论1、酸能使紫色石蕊溶液变成 色，无色酚酞溶液不变色。2、碱能使紫色石蕊溶液变成 色,无色酚酞溶液变 色。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称酸的化学性质实验目的由盐酸、硫酸归纳酸的通性药品仪器点滴板、滴管、试管2支、稀HCI、稀HSQ、石蕊、酚酞试液、锈铁钉实验步骤1、 在点滴板上分别滴2d稀HCI、稀H2SO,在其中滴入石蕊、酚酞试液；2、 写出MgZn、Fe与稀HSQ,稀盐酸反应的化学方程式；3、在盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中分别投入锈铁钉，1分钟后取出，用水洗净铁钉。

滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液金属MgZn、Fe加锈铁钉稀HCI变色不变色溶液变黄，铁钉f实验现象产生气泡稀H2SO变色不变色表面光亮分析结论1、酸能使紫色石蕊溶液变 ，无色酚猷 。2、 酸能与活泼金属发生置换反应，生成氢气和盐。3、 酸能与某些金属氧化物反应生成盐和水。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称认识盐酸、硫酸及其性质探究实验目的认识盐酸和硫酸的某些物理性质。盐酸（HCI）硫酸（H2SO4））颜色、状态无色、液体无色、液体实验现象打开瓶塞后的现象］产生无明显现象气味有 气味无味密度1.19g/mL1.84g/mL

分析结论1、盐酸是一种有 气味的无色液体，具有 性。2、硫酸是一种无色无味的液体，密度 于水。学生实验报告单学科：化学 九年级班 小组记录人员实验名称认识氢氧化钠、氢氧化钙及其性质探究实验目的认识氢氧化钠、氢氧化钙及其部分性质。实验名称认识氢氧化钠、氢氧化钙及其性质探究实验目的认识氢氧化钠、氢氧化钙及其部分性质。实验现象实验步骤现象1白色块状固体2氢氧化钠表面。3白色粉末固体，烧杯中剩余大量粉末4清液变 。分析结论1、氢氧化钠是白色块状固体，易吸收空气中的 而潮解。分析结论2、氢氧化钙是白色粉末状固体， 溶于水，其水溶液遇CQ变 ,CC2+Ca(OH>==CaCOj+HO。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 通过实验认识溶液的酸碱性实验名称溶液的酸碱性的检验实验目的及其检验方法。

分析结论溶液稀盐酸稀硫酸NaOH溶液NaCl溶液酸碱性学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称酸和碱的化学性质实验目的加深对酸碱主要性质的认识药品仪器试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉

实验步骤1、 分别取酸和碱与石蕊溶液和酚酞溶液在点滴板上作用。2、 取生锈的铁钉分别放入盛有2mL稀盐酸的2至试管中。其一支待铁钉光亮时取出，另一只过一段时间再取出。3、 向盛有2mL硫酸铜溶液的试管中，滴入氢氧化钠溶液。再滴加稀盐酸。4、 向盛有1mL氢氧化钠溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液。然后边振荡边滴入稀盐酸，直达溶液恰好变成无色。取出无色溶液在烝发皿中加热烝干。5、 分别向盛有等量氢氧化钙粉末的2支试管中加入1mL水，其中一支继续加入1mL水，另一只加入1mL稀盐酸。1、现象稀盐酸稀硫酸NaQH溶液Ca(QH)2溶液石蕊溶液变红变蓝酚酞溶液］无明显变化变红2、 过一段时间从稀盐酸中取出的铁钉比另一根铁钉细。实验现象3、蓝色溶液中产生 色沉淀，滴加稀盐酸后沉淀消失，溶液变蓝。实验现象4、氢氧化钠溶液中滴加酚酞变，蒸干后出现白色固体。5、 滴加稀盐酸的试管中粉末全部消失，而只加水的试管中粉末无明显变化。1、 酸能使石蕊变红，酚酞不变色；碱能使石蕊变蓝，酚酞变红2、酸能与某些金属氧化物反应，产生盐和 。FQQ+6HCI=2FeC3+3HO,Fe2Q+3HSQ=Fe(S04)3+3^03、 酸能与活泼金属发生置换反应，产生氢气和盐。分析结论Zn+HSQ二ZnSO+Hf,Fe+HS0=FeSOHf分析结论4、 碱能与某些盐反应，产生新碱和新盐。CuSQ+2NaQH==Cu(QH)J+NazSQ5、 碱和酸能发生中和反应，生成盐和水。2HCI+Ca(QH)2=CaC2+2"0,HCI+NaQH=NaCI+H2Q,Cu(QH》+2HCI==CuCI2+2HQ学科：化学学生实验报告单九年级 班 小组记录人员 实验名称溶液酸碱性的检验实验实验目的1、初步学会用指示剂检验溶液的酸碱性。2、初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。实验现象待测溶液稀盐酸白醋氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液石蕊溶液酚酞溶液pH分析结论1、 玻璃棒取待测液之前，必须先用水清洗，并用滤纸抹干；分析结论2、 玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，试纸不可用蒸馏水润湿。学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应实验目的确定碳酸钠、碳酸氢钠能与盐酸发生复分解反应。

实验现象实验碳酸钠+盐酸 碳酸氢钠+盐酸现象产生大量 ，石灰水变 。分析结论Na2CQ+2HCI==2NaCI+2O+COfNaHCO+HCI==NaCI+HO+CQf学生实验报告单学科：化学 九年级 班 小组记录人员 实验名称碳酸钠溶液的滴入澄清石灰水实验目的认识碳酸钠溶液能与澄清石灰水发生复分解反应。药品仪器碳酸钠溶液、澄清石灰水、试管实验步骤向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加澄清石灰水

实验现象产生白色分析结论Na2CC3+Ca(QH>==CaCQj+2NaQH学科：化学学生实验报告单九年级班 小组记录人员实验名称硫酸铜与氢氧化钠、氢氧化钡溶液的反应实验目的探究复分解反应的条件学科：化学学生实验报告单九年级班 小组记录人员实验名称硫酸铜与氢氧化钠、氢氧化钡溶液的反应实验目的探究复分解反应的条件实验现象CuSQ4溶液+NaQH溶液BaCl2溶液+NaQH溶液现象产生大量 色产生大量 色CuSO+2NaOH==Cu(OH)2J+Na2SQ分析结论BaCl2+2NaQH==Ba(QH)2J+2NaCl分析结论复分解反应的条件是生成物中有 或 或水

实验名称粗盐中难溶性杂质的去除实验实验目的体验固体混合物初步提纯的实验过程；学习蒸发操作，巩固溶解和过滤。分析结论粗盐/g精盐/g精盐产率/%5.0gg%精盐产率-m（精盐）100%m溶解的精盐分离可溶物和不可溶物形成的混合物可以米用溶解、方法。过滤的学科：化学学生实验报告单九年级班 小组记录人员学生实验报告单九年级 班 小组记录人员 实验名称学生实验报告单九年级班 小组记录人员学生实验报告单九年级 班 小组记录人员 实验名称铁生锈条件的探究实验目的通过设计对比实验，自主探索得出铁生锈的条件。药品仪器无锈铁钉、试管3棉花、氧化钙、试管架支、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、学科：化学实验步骤1、 取二支试管分别编号为1、2、3。2、 第1支试管装入少量蒸馏水，使铁钉一部分在水里，另一部分露在空气中，不封口，使其与外部空气接触。第2支试管装入适量蒸馏水，并将铁钉完全浸没。再滴入适量植物油，隔绝空气。第3支试管放入干燥剂、铁钉，试管口放一团棉花，再用橡胶塞塞住试管口。3、 注意观察铁钉生锈的现象。实验现象第1支试