2022年秋七年级语文期中考试试卷

2022年秋七年级语文期中考试试卷题号一二三四总分得分基础知识积累与运用。（18分）1、将下列词语工整地抄写在格子里。（2分）明察秋毫轻飞曼舞2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．熄灭（xī）堕落（duò）柚子（yòu）天赋（fù）B．脊梁（jǐ）惟一（wéi）姊妹（zǐ）呵责（hè）C．船舶（bō）点缀（zhuì）雏鸟（chú）魄力（mèi）D．洗濯（dí）给予（ɡěi）露营（lù）崭新（zhǎn）3、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．倔强无优无虑浪子回头突如其来B．玷污具体而微得失之患不可磨灭C．伫立猝然而逝阴晴园缺玲珑剔透D．点缀多姿多采问心无愧繁弦急管4、下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）（2分）A．他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。B．春光明媚的时节，登上山顶眺望远处，让人有一种心旷神怡的感觉。C．城市的夜晚到处是灯红酒绿，让工作了一天的人们有了休闲之处。D．母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。5、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。B．我多么想重回故乡寻觅童年的踪迹啊！C．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。D．我国的人口是世界上最多的国家。6、文段空白内应填入的句子正确排序的一项是（）（2分）有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥，。①可以消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静A．①②③④B．④③②①C．②④①③D．③②①④7、综合性学习。（6分）你已经小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，为了尽快让同学们互相了解，老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（1）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字，请你仿照它们再准备两种形式，从不同的角度来拟写。要求结构相同，字数相同。（2分）形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面形式三：形式四：（2）在“形式一”中，需要有一句名言或熟语来反映你的理想追求，你的是：。（2分）（3）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：。（2分）古诗文积累与阅读。（22分）8、古诗文默写。（8分）（1）潮平两岸阔，。（2）几处早莺争暖树，，（3），思而不学则殆。（4）其恕乎！己所不欲，。（5）王湾的《次北固山下》中描写时序交替的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。（6）曹操的《观沧海》中，以丰富的想像，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：，；，。9、古诗欣赏。（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。第一句诗所描写的景色有什么特点？有什么作用？（2分）诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。请分析诗的言外之意。（2分）10、文言文阅读。（10分）余忆童稚时，能目对日，明察，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项强。又留蚊于素帐中，，使冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草林，以虫蚁为兽，以凸者为丘，凹者为，神游其中，。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有，拔山倒树而来，一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。给下列句子划分朗读节奏。(只划一处)（1分）见藐小之物必细察其纹理（2）解释加点的词。（3分）A.()B.项强()C.鞭数十()(3)用现代汉语说说下列句子的意思。A.果如，为之怡然称快。B.舌一吐而二虫尽为所吞。（4）作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？现代文阅读。（30分）（一）走一步，再走一步莫顿·亨特（13分）那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。11、本文所叙述的中心事件是什么？（2分）12、揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出的词语填空作答。（3分）爬悬崖前：→爬上岩石架：→爬上悬崖后：13、文中的父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）14、作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了？（3分）15、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（）（2分）A、吃一堑，长一智。B、挫折是走向成功的阶梯。C、千里之行，始于足下。D、优胜劣汰，适者生存。（二）成长，有时只是瞬间的事（17分）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑：“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料，父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！16．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）17．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（3分）18．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）19.请你从划线的A、B两处，从修辞、语言、用词等方面自选一个角度，谈谈你对该句的理解。（4分）A、夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……B、我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。20．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（3分）写作。（50分）以“我长大了”为题，写一篇文章。要求：①联系自己的生活体验，可记叙经历，编写故事，也可发表议论，抒发感情。②不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。2022年秋七年级语文期中考试参考答案一、基础知识积累与运用。1、书写工整规范即可给满分2、A3、B4、D5、B6、C7、略二、古诗文积累。（22分）8、古诗文积累。风正一帆悬谁家新燕啄春泥学而不思则罔勿施于人海日生残夜，江春入旧年日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。9、古诗欣赏。（1）夜色浓厚，清冷寂寞或朦胧迷茫，冷寂悲凉，渲染了迷蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。讽刺那些王公大臣，官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已经处在风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。10、文言文阅读（1）、见藐小之物|必细察其纹理（2）、慢慢地僵硬鞭打（3）、果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。（4）、富有情趣，可爱，充满想象力。三、现代文阅读。（30分）（一）走一步，再走一步（13分）11、“我”在父亲引导和鼓励下爬下悬崖的经历。12、拿不定主意心惊肉跳（恐惧）巨大的成就感13、示例：教子有方。在儿子遇险时，父亲没有爬上悬崖救助，而是引导鼓励儿子，让他经受一次历练，增长勇气，学到经验。14、示例：从这次经历中，“我“获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，一小步一小步地积累，直至成功。15、C（二）成长，有时只是瞬间的事（17分）16.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达，1分示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成17（3分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……4分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达，1分例一：你终于真实地呈现在我的面前了当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠你改变了我的人生例二：老师，您是否知道，正是当年