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文档简介

第第页教科版（2023秋）三年级上册3.2认识气温计课件（15张PPT）(共15张PPT)

教科版三年级科学上册

授课老师：×××

3.2认识气温计

第三单元

天气

目录

一、聚焦：揭示课题

二、探索：认识气温计

三、研讨：交流发现

四、拓展：比较与发现

太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。

一、聚焦

天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具去测量气温呢？

气温计

二、探索

认识气温计

液泡

刻度

液柱

单位符号

气温计由液泡、刻度、液柱、单位符号四部分组成。

“℃”是温度的常用单位，读作“摄氏度”。

气温计的基本结构有哪些？我们一起来认识一下气温计。

二、探索

利用气温计模型读数

思考：今天的气温是多少？要怎么读呢？

一大格表示10℃。

一大格分为10小格，一小格表示1℃。

数格：

2大格＋8小格＝20℃＋8℃＝28℃

二、探索

利用气温计模型读数

气温计的读数方法

口诀：零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。

1、判断温度在0℃上方还是下方。

2、在0℃以上，“零上”可以省略不读。

3、在0℃以下，“零下”必须读出来。

二、探索

利用气温计模型读数

读作：零下五摄氏度

写作：-5℃

读作：零摄氏度

写作：0℃

读作：三十八摄氏度

写作：38℃

二、探索

观察其他气温计

气温计

体温计

水温计

双金属温度计

电子温度计

红外线温度计

三、研讨

问题一：

读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么？

气温计只标注整十数，要看清楚“液柱顶端”位置。

三、研讨

问题二：

运用气温计测量温度对我们描述天气有什么帮助？

气温计测量获得的准确数据，让我们在描述的天气情况时更加精确，更能发现天气变化的规律。

四、拓展

观察气温计、体温计和水温计，它们有什么相同和不同的地方？

小结：气温计、体温计、水温计基本结构相同，在量程上有很大不同。不同温度计的结构与它们功能相匹配。

总结

读作：零下五摄氏度

写作：-5℃

读作：零摄氏度

写作：0℃

读作：三十八摄氏度

写作：38℃

练习

选择题

1.如果某温度计从10℃到20℃之间有5个小格,那么此温度计的每个小格表示(）

A.1℃

B.2℃

C.4℃

B

练习

选择题

2.测量天气冷热程度的工具通常是()。

A.气温计

B.体温计

C.红外温度计

A

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