【解析】浙教版科学七年级下学期 3.6 摩擦力 巩固训练

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浙教版科学七年级下学期3.6摩擦力巩固训练

一、单选题

1．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（）

A．静止在水平路面上的汽车无法开动

B．微风能吹动铁轨上的火车

C．无法手握钢笔写字

D．人轻轻一跳可以离开地球

【答案】D

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】结合二力平衡的知识，逐项分析物体受到摩擦力的情况，选出符合题意的答案。

【解答】A、力可以改变物体的运动状态，汽车从静止到开动需要靠摩擦力改变车的运动状态，没有摩擦为，汽车无法开动，A不合题意；

B、当没有摩擦力时，风吹动火车时，水平方向不存在阻碍火车运动的力，火车会发生运动，B不合题意；

C、人握钢笔时，钢笔的重力和摩擦力平衡，当摩擦力不存在时，手不能握住笔，C不合题意；

D、人跳动时，人离开地面的动能转化为人的重力势能，与摩擦力无关，D符合题意。

故答案为：D。

2．上、下底材料相同，质量相同的两圆台型物体置于水平地面上，如图放置，若匀速将物体拉动的水平力大小分别为Fa和Fb，则（）

A．Fa＞FbB．Fa＜Fb

C．Fa＝FbD．不知速度，无法判断

【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】因为物体做匀速运动，根据二力平衡条件可以知道，拉力等于摩擦力；影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度。

【解答】物体平放在水平面上，对地面的压力等于物体自身的重力，两圆台型物体质量相同，则重力相同，对水平地面的压力相同，又因为上、下底的材料相同，则接触面的粗糙程度都相同，所以两圆台型物体受到的摩擦力相等，又因为物体匀速运动，所以水平拉力与摩擦力互相平衡，大小相等，所以拉力相等。

故答案为：C。

3．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来，如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（）

A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力

B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力

C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上

D．粉笔刷没有受到摩擦力作用

【答案】C

【知识点】力的作用是相互的；平衡力的辨别；摩擦力的存在

【解析】【分析】作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，则这两个力相互平衡；两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，分别作用在两个物体上则它们是相互作用力。物体受平衡力作用时保持静止或匀速直线运动状态，受非平衡力作用时，物体的运动状态会发生改变。

【解答】A、粉笔刷所受磁力沿水平方向，而粉笔刷所受重力沿竖直方向，不是一对平衡力，A不合题意；

B、粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力，二力作用在一个物体上，不是一对平衡力，B不合题意；

C、由于重力的作用，粉笔刷有向下运动的趋势，而重力方向始终竖直向下，因此黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上，C符合题意；

D、粉笔刷受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，并且二力是一对平衡力，D不合题意。

故答案为：C。

4．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是（）

A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙

C．F甲＜F乙＝F丙D．F甲＝F乙＜F丙

【答案】D

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。

【解答】匀速拉动木块，木块受平衡力，拉力大小等于摩擦力的大小，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。甲、乙两图中木块质量相同，所以对桌面的压力相等，接触面的粗糙程度相同，所以甲、乙两图中木块所受的摩擦力相等，则拉力相等，即F甲＝F乙；甲图与丙图中木块的接触面粗糙程度相同，但是丙图中木块上叠加了铁块，所以丙图中木块对桌面的压力较大，所以摩擦力较大，拉力较大，所以F甲＜F丙，即：F甲＝F乙＜F丙。

故答案为：D。

5．如图所示的装置中，A、B、C三个木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若木块B随木块A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定（）

A．木块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g

B．木块A与木块B之间有摩擦力，大小为m0g

C．桌面对木块A，木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相同，大小为m0g

D．桌面对木块A、木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相反，大小为m0g

【答案】A

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】B随A一起沿水平桌面做匀速运动，所以物体都处于平衡状态；分别对m进行受力分析；整体受力分析可以知道M与地面之间摩擦力的情况。

【解答】因为B随A一起沿水平桌面作匀速运动，所以m和M受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，以及竖直向下的重力和竖直向上的支持力，因此M受到地面对其向左的摩擦力等于绳子的拉力，因为拉力等于的重力，所以物体A与桌面间的摩擦力等于拉力，即M0g，A符合题意；

对m进行受力分析可得，m受重力、支持力；因m水平方向不受外力，故m不会受到M对m的摩擦力，故AB间没有摩擦力，BCD不合题意。

故答案为：A。

6．如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小（）

A．减小为原来的1/2B．和原来一样

C．增大为原来的2倍D．无法判断

【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系；摩擦力的存在

【解析】【分析】当物体静止或匀速直线运动时，所受的力是平衡力。根据平衡力的概念，对物体进行受力分析。

【解答】A静止时，处于平衡状态，在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力G和f1竖直向上的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反，即G=f1；匀速下滑时，处于平衡状态，在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力G和竖直向上的滑动摩擦力f2，这两个力大小相等、方向相反，即G=f2，B符合题意。

故答案为：B。

7．如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。这一过程中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（）

A．雪橇会停下来是因为受到惯性的作用

B．孩子受到的重力方向始终竖直向下

C．整个过程中，孩子受到的摩擦力保持不变

D．雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对平衡力

【答案】B

【知识点】惯性；二力平衡的条件及其应用；重力及其方向；摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；

（2）重力方向始终竖直向下；

（3）物体在相对运动或具有相对运动的趋势时产生摩擦力；

（4）作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，则这两个力相互平衡。

【解答】A、雪橇会停下来，是由于摩擦力的作用，A不合题意；

B、重力方向始终竖直向下，B符合题意；

C、孩子由于受到摩擦力的作用最后停下来，静止后摩擦力变为0，C不合题意；

D、雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力作用在两个不同的物体上，是作用力与反作用力，D不合题意。

故答案为：B。

二、填空题

8．下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；

④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。

【答案】②④⑤⑥；①③

【知识点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【分析】有益摩擦要增大,增大摩擦的方法:增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小,减小摩擦的方法:减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。

【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，头发上的油，使接触面脱离，可减小摩擦；

②轮胎上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；

③自行车车轴上要经常上油，使接触面脱离，可减小摩擦；

④刹车时用力捏紧刹车，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法，增大了摩擦；

⑤扳手的把手上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；

⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦。

故答案为：②④⑤⑥；①③。

9．某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：

（1）毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？。

（2）请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意图说明)

【答案】（1）毛地毯表面粗糙，与地面间的摩擦力大

（2）把毛地毯卷成筒状，再滚过去

【知识点】增大或减小摩擦的方法；影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）毛地毯与水泥地面接触的接触面太粗糙，致使毛地毯与水泥地面间的摩擦力增大；

（2）根据减小摩擦力的方法:变滑动为滚动,从而易移动毛地毯;或让空气进入毛地毯下面,使接触面彼此分离，从而减小摩擦。

【解答】（1）因为毛地毯表面粗糙，与地面间的摩擦力大,所以很难移动；

（2）方法一:将毛地毯卷起来后向前滚动;方法二:在后边向前推毛地毯,使毛地毯波浪式前进。

故答案为：（1）毛地毯表面粗糙，与地面间的摩擦力大；（2）把毛地毯卷成筒状，再滚过去（在后边向前推毛地毯,使毛地毯波浪式前进）。

10．体重为500牛的杂技演员在进行爬杆表演时，必须紧紧地握住爬杆，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为牛，方向，当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为牛，方向。

【答案】压力；500；竖直向上；500；竖直向上

【知识点】二力平衡的条件及其应用；增大或减小摩擦的方法；摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）接触面的粗糙程度不变时，用增大压力的方法可增大有益摩擦；

（2）匀速向上或向下运动的物体受到的摩擦力与物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，方向相反。

【解答】杂技演员在进行爬杆表演时，必须紧紧地握住爬杆，这是靠增大压力的方法来增大摩擦的。匀速向上或向下运动的物体受到的摩擦力与物体受到的重力是一对平衡力，当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为500牛，方向竖直向上，当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为500牛，方向竖直向上。

故答案为：压力；500；竖直向上；500；竖直向下。

11．如图所示，是拓展活动的一个项目：徒手爬杆，就是指手脚并用，沿着杆子从地面爬到顶端。

（1）甲乙两位同学重力相同，比赛爬杆时，若两者均匀速爬杆，甲乙的速度分别为v1、v2，且v1＞v2，杆对甲乙两位同学的摩擦力分别为f1、f2，则f1f2(填“＞”、“＝”或“＜”)。

（2）若甲同学的重力为G，当甲同学匀速爬杆时，甲同学对杆的摩擦力fG(填“＞”、“＝”或“＜”)，请你利用力学知识证明你的结果：

【答案】（1）＝

（2）＝；匀速爬杆，受到的重力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力与重力大小相等

【知识点】二力平衡的条件及其应用；增大或减小摩擦的方法；摩擦力的存在

【解析】【分析】匀速爬杆时，人受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，方向相反。

【解答】匀速爬杆时，人受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，与运动的速度无关。

故答案为：（1）＝；（2）＝；匀速爬杆，受到的重力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力与重力大小相等。

12．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力为N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为N。

【答案】2；4

【知识点】力与图象的结合

【解析】【分析】根据图像中提供的速度与受力情况，结合二力平衡的条件分析。

【解答】由图丙可知，在0~2s时，物体速度为零，物体处于静止状态，故当t=1s时，物体处于静止状态，由图乙可知在0~2s内，推TF1=2N，此时物体静止，处于平衡状态，由平衡条件得此时摩擦力f静＝F＝2N；由图乙可知，在4~6s内物体处于匀速直线运动状态，由平衡条件可知，物体所受到的滑动摩擦力f与F推力是一对平衡力，即f=F;在内4s~6s，推力F=4N，物体所受到的摩擦力f=F=4N，物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定，与物体的运动状态无关，在t=3s时与在4s~6s内，物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力相同，因此t=3s时,摩擦力为4N。

故答案为：2；4。

13．用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力。

（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是N。

（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。

实验次数12345

压力F/N34567

摩擦力f/N0.60.81.01.21.4

（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成。

（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？，理由是

【答案】（1）平衡

（2）1.6

（3）解：如图

（4）正比

（5）不正确；没有控制压力大小不变

【知识点】二力平衡的条件及其应用；影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，则这两个力相互平衡；

（2）根据弹簧测力计上所标的刻度值和分度值读数；

（3）根据表中提供的数据，用描点法绘图；

（4）分析图像特征，得出摩擦力跟拉力的关系；

（5）探究摩擦力跟接触面大小的关系时，应控制接触面和粗糙程度不变，压力不变。

【解答】（1）拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，这时的拉力和摩擦力作用在同一物体（木块）上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，它们是一对平衡力；

（2）弹簧测力计分度值为0.2N，此时的示数为1.6N；

（3）根据表中提供的数据，用描点法绘图：

；

（4）由图像可知，接触面的的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力也越大，即：接触面的的粗糙程度一定时，摩擦跟压力的大小成正比；

（5）探究摩擦力跟接触面大小的关系时，应控制接触面和粗糙程度不变，压力不变，才能得到正确的结论。

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浙教版科学七年级下学期3.6摩擦力巩固训练

一、单选题

1．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（）

A．静止在水平路面上的汽车无法开动

B．微风能吹动铁轨上的火车

C．无法手握钢笔写字

D．人轻轻一跳可以离开地球

2．上、下底材料相同，质量相同的两圆台型物体置于水平地面上，如图放置，若匀速将物体拉动的水平力大小分别为Fa和Fb，则（）

A．Fa＞FbB．Fa＜Fb

C．Fa＝FbD．不知速度，无法判断

3．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来，如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（）

A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力

B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力

C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上

D．粉笔刷没有受到摩擦力作用

4．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是（）

A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙

C．F甲＜F乙＝F丙D．F甲＝F乙＜F丙

5．如图所示的装置中，A、B、C三个木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若木块B随木块A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定（）

A．木块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g

B．木块A与木块B之间有摩擦力，大小为m0g

C．桌面对木块A，木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相同，大小为m0g

D．桌面对木块A、木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相反，大小为m0g

6．如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小（）

A．减小为原来的1/2B．和原来一样

C．增大为原来的2倍D．无法判断

7．如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。这一过程中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（）

A．雪橇会停下来是因为受到惯性的作用

B．孩子受到的重力方向始终竖直向下

C．整个过程中，孩子受到的摩擦力保持不变

D．雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对平衡力

二、填空题

8．下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；

④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。

9．某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：

（1）毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？。

（2）请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意图说明)

10．体重为500牛的杂技演员在进行爬杆表演时，必须紧紧地握住爬杆，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为牛，方向，当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为牛，方向。

11．如图所示，是拓展活动的一个项目：徒手爬杆，就是指手脚并用，沿着杆子从地面爬到顶端。

（1）甲乙两位同学重力相同，比赛爬杆时，若两者均匀速爬杆，甲乙的速度分别为v1、v2，且v1＞v2，杆对甲乙两位同学的摩擦力分别为f1、f2，则f1f2(填“＞”、“＝”或“＜”)。

（2）若甲同学的重力为G，当甲同学匀速爬杆时，甲同学对杆的摩擦力fG(填“＞”、“＝”或“＜”)，请你利用力学知识证明你的结果：

12．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力为N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为N。

13．用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力。

（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是N。

（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。

实验次数12345

压力F/N34567

摩擦力f/N0.60.81.01.21.4

（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成。

（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？，理由是

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】结合二力平衡的知识，逐项分析物体受到摩擦力的情况，选出符合题意的答案。

【解答】A、力可以改变物体的运动状态，汽车从静止到开动需要靠摩擦力改变车的运动状态，没有摩擦为，汽车无法开动，A不合题意；

B、当没有摩擦力时，风吹动火车时，水平方向不存在阻碍火车运动的力，火车会发生运动，B不合题意；

C、人握钢笔时，钢笔的重力和摩擦力平衡，当摩擦力不存在时，手不能握住笔，C不合题意；

D、人跳动时，人离开地面的动能转化为人的重力势能，与摩擦力无关，D符合题意。

故答案为：D。

2．【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】因为物体做匀速运动，根据二力平衡条件可以知道，拉力等于摩擦力；影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度。

【解答】物体平放在水平面上，对地面的压力等于物体自身的重力，两圆台型物体质量相同，则重力相同，对水平地面的压力相同，又因为上、下底的材料相同，则接触面的粗糙程度都相同，所以两圆台型物体受到的摩擦力相等，又因为物体匀速运动，所以水平拉力与摩擦力互相平衡，大小相等，所以拉力相等。

故答案为：C。

3．【答案】C

【知识点】力的作用是相互的；平衡力的辨别；摩擦力的存在

【解析】【分析】作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，则这两个力相互平衡；两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，分别作用在两个物体上则它们是相互作用力。物体受平衡力作用时保持静止或匀速直线运动状态，受非平衡力作用时，物体的运动状态会发生改变。

【解答】A、粉笔刷所受磁力沿水平方向，而粉笔刷所受重力沿竖直方向，不是一对平衡力，A不合题意；

B、粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力，二力作用在一个物体上，不是一对平衡力，B不合题意；

C、由于重力的作用，粉笔刷有向下运动的趋势，而重力方向始终竖直向下，因此黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上，C符合题意；

D、粉笔刷受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，并且二力是一对平衡力，D不合题意。

故答案为：C。

4．【答案】D

【知识点】影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。

【解答】匀速拉动木块，木块受平衡力，拉力大小等于摩擦力的大小，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。甲、乙两图中木块质量相同，所以对桌面的压力相等，接触面的粗糙程度相同，所以甲、乙两图中木块所受的摩擦力相等，则拉力相等，即F甲＝F乙；甲图与丙图中木块的接触面粗糙程度相同，但是丙图中木块上叠加了铁块，所以丙图中木块对桌面的压力较大，所以摩擦力较大，拉力较大，所以F甲＜F丙，即：F甲＝F乙＜F丙。

故答案为：D。

5．【答案】A

【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在

【解析】【分析】B随A一起沿水平桌面做匀速运动，所以物体都处于平衡状态；分别对m进行受力分析；整体受力分析可以知道M与地面之间摩擦力的情况。

【解答】因为B随A一起沿水平桌面作匀速运动，所以m和M受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，以及竖直向下的重力和竖直向上的支持力，因此M受到地面对其向左的摩擦力等于绳子的拉力，因为拉力等于的重力，所以物体A与桌面间的摩擦力等于拉力，即M0g，A符合题意；

对m进行受力分析可得，m受重力、支持力；因m水平方向不受外力，故m不会受到M对m的摩擦力，故AB间没有摩擦力，BCD不合题意。

故答案为：A。

6．【答案】B

【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系；摩擦力的存在

【解析】【分析】当物体静止或匀速直线运动时，所受的力是平衡力。根据平衡力的概念，对物体进行受力分析。

【解答】A静止时，处于平衡状态，在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力G和f1竖直向上的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反，即G=f1；匀速下滑时，处于平衡状态，在竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力G和竖直向上的滑动摩擦力f2，这两个力大小相等、方向相反，即G=f2，B符合题意。

故答案为：B。

7．【答案】B

【知识点】惯性；二力平衡的条件及其应用；重力及其方向；摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；

（2）重力方向始终竖直向下；

（3）物体在相对运动或具有相对运动的趋势时产生摩擦力；

（4）作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，则这两个力相互平衡。

【解答】A、雪橇会停下来，是由于摩擦力的作用，A不合题意；

B、重力方向始终竖直向下，B符合题意；

C、孩子由于受到摩擦力的作用最后停下来，静止后摩擦力变为0，C不合题意；

D、雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力作用在两个不同的物体上，是作用力与反作用力，D不合题意。

故答案为：B。

8．【答案】②④⑤⑥；①③

【知识点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【分析】有益摩擦要增大,增大摩擦的方法:增大压力、增大接触面的粗糙程度；有害的摩擦要减小,减小摩擦的方法:减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。

【解答】①补衣服时，把针在头发上擦一下，头发上的油，使接触面脱离，可减小摩擦；

②轮胎上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；

③自行车车轴上要经常上油，使接触面脱离，可减小摩擦；

④刹车时用力捏紧刹车，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力的方法，增大了摩擦；

⑤扳手的把手上刻有花纹，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦；

⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉，是在压力不变时，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦。

故答案为：②④⑤⑥；①③。

9．【答案】（1）毛地毯表面粗糙，与地面间的摩擦力大

（2）把毛地毯卷成筒状，再滚过去

【知识点】增大或减小摩擦的方法；影响摩擦力大小的因素

【解析】【分析】（1）毛地毯与水泥地面接触的接触面太粗糙，致使毛地毯与水泥地面间的摩擦力增大；

（2）根据减小摩擦力的方法:变滑动为滚动,从而易移动毛地毯;或让空气进入毛地毯下面,使接触面彼此分离，从而减小摩擦。

【解答】（1）因为毛地毯表面粗糙，与地面间的摩擦力大,所以很难移动；

（2）方法一:将毛地毯卷起来后向前滚动;方法二:在后边向前推毛地毯,使毛地毯波浪式前进。

故答案为：（1）毛地毯表面粗糙，与地面间的摩擦力大；（2）把毛地毯卷成筒状，再滚过去（在后边向前推毛地毯,使毛地毯波浪式前进）。

10．【答案】压力；500；竖直向上；500；竖直向上

【知识点】二力平衡的条件及其应用；增大或减小摩擦的方法；摩擦力的存在

【解析】【分析】（1）接触面的粗糙程度不变时，用增大压力的方法可增大有益摩擦；

（2）匀速向上或向下运动的物体受到的