2023年学校线上教学工作总结

2023年学校线上教学工作总结学校线上教学工作总结1

由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满意“主动开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。

当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，x省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原安排的'正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学；其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而x省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。

“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

学校线上教学工作总结2

疫情防控不止步，延迟开学不停学。时间转瞬即逝，其次周线上学习现已结束，回顾本周的线上学习，有很多值得总结的阅历和须要改进的问题。

面对新型的学习方式，老师，学生和家长挚友们已渐渐适应。回顾两周的时间，大多数老师从摸索学习到驾轻就熟的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的协助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最起先的生疏、迷茫走向娴熟、精通。为打赢这场疫情防控阻击战做着自己应做的贡献。

线上研讨传经送宝

虽疫情横行，却阻挡不住望重小学的老师们求学、进步、提升的脚步。全体老师分五个教研组就线上教学召开每周一次的专题研讨活动。他们早早地端坐屏幕前，就研讨专题共享阅历，沟通看法和困惑，他们仔细听仔细记，不断吸取力气，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断巩固补充教学的实力，致力于在线上教学实践中增加课堂活力。

本周四晚上八点召开的有校长、分管校长、教育主任及六年级科任老师参与的线上教学研讨推动会，进一步明确了全体六年级老师的奋斗目标。大家纷纷表示，在接下来的线上教学工作中，接着以课堂教学为主阵地，查漏补缺，巧干加苦干，团结一样，精诚合作，为六年级教化教学质量的提升谱写新的篇章。

线上花开全员直播

在这个特别时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，望重小学的老师们用自己的行动为战“疫”奉献了教化人的力气与担当。

借用枣庄才智教化云平台和国家教化才智云平台的便利条件，老师们在每个工作日都会按时组织督促学生们观看空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决全部学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，老师们通过企业微信、钉钉等直播软件，依据本班学生的实际学习状况化身漂亮主播在班级群定时进行补充教学。在这样的互动过程中，学生们的怀疑得到了更好的.解决。

一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，网课校播，双管齐下，最大限度的削减了疫情对学校教学质量的影响。

线上调度分包帮扶

为加强对线上教学过程的服务与指导，刚好反馈线上教学开展状况，我校多措并举，明确责任，分包帮扶，加强线上教学的调度与教研，确保了线上教学课程质量和学习效果。

反馈来的问题

1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习实力偏弱，参加度不足，跟不上老师讲课的思维；部分学生的作业收缴困难，导致批阅及纠错不刚好。

2、少数老师对直播平台各项功能了解不够，线上教学技能不娴熟，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高；课前打算不充分，课堂教学延时普遍存在。

3、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉；师生沟通不便利，学生在课堂学习中的参加度不如常规的线下课堂。

应对策略和建议：

1、精简教学内容：制定课时核心目标，细化二非常钟课堂构架，教学资源二次筛选完善，依据目标指导学习过程，给学生留有思维空间，确保按时完成课时任务。

2、优化教学方式：引导学生熟识线上学习和操作流程，有效组织课堂教学，增加师生互动，关注学生学习状态和方法，多元评价学习效果，确保线上教学的有序有效开展。

3、细心设计作业：围绕课时目标设计书面作业，作业量限制在半小时左右完成，刚好批改反馈，指导二次修改，巩固并夯实基础学问，可依据学情设计可操作性强的作业。

4、加强技能培训：召开线上教学技能培训专题会，全方位，多维度提升老师线上教学水平。

5、召开线上家长会：争取广阔家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。

学校线上教学工作总结3

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教化部提出的`“停课不停学”，让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，并且也纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：

一、课前打算

自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里支配学生对次日要学习的新内容进行预习。

二、线上学习与教学

每天网上直播起先时，我会和同学们一起倾听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

三、作业完成及辅导状况

每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，实行表扬、激励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会刚好与家长通电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。

疫情当下，我们必需接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会仔细对待，绝不敷衍。互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。

学校线上教学工作总结4

学校线上教学工作总结20xx年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下仔细开展线上教学，自2月7日起先进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：

一、刚好了解和排查班级学生看课的状况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。

我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行状况统计，一方面统计当前已具备线上学习实力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜寻看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，运用各项功能参与线上学习。另一方面对个别不能娴熟运用钉钉的家进步行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够娴熟操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。

二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。

一年级的.学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提示家长，让孩子提前做好上课打算，在班级群支配好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课状况。课后依据课堂学习的学问重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对学问点的记忆和理解。

三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。

利用好网络资源，从互联网中吸取对自己教学有帮助的学问理念，是作为老师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并激励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。

四、提前为开学后的复课做出打算。

自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问驾驭状况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,老师不能刚好看到学生的学习状态，返校后，要对对学问重点进行梳理，温故而知新。开学后，依据学习状况分层布置学习任务，反馈学习状况。

学校线上教学工作总结5

疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做贡献。随着开学时间的接近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广阔师生耽搁课程。我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播，让学生在互联网上进行课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。

首先，局里支配优秀老师统一授课，她们细心打算制作PPT课件，播放相关视频，找出身边各种可用教具演示试验，尽自己最大本能呈现物理学科特点，干脆形象地得出物理现象的结论。为了怕每个学生落队，一线老师也是费尽心机，在群里沟通有关学生的落实，怎样让更多的.学生参加进来等等。

其次，上课时老师会要求学生签到，以保证学生全员参加到课堂中来，听课率达到100%。可是，点名签到奢侈时间，影响课程进度。为了充分利用直播时间，甚至有的老师把孩子的姓名排成序号来进行点名。好在学生对课程直播的关注率还比较高，高达45-50人，甚至更多，超过学生人数，说明也有家长参加其中。

再次，作业布置可在钉钉家校本中进行布置，还可利用钉钉的提示功能随时催交作业，全班每次按时提交人达33—36人，延期提交可达100%