制作风筝教学课件

制作风筝教学课件一、工程的设计意图：风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利于身心进展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工学问进展动手、动脑的科技活动。学生通过争论风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演化、了解风筝的种类，在此根底上再让学生设计风筝、制作风筝、制造风筝的根本任务。本工程是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培育，通过“争论风筝”培育学生查阅资料、信息收集、信息处理力量；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等根本力量；培育学生自主合作、积极探究的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获情趣。二、工程的目标：1、 学生了解风筝的历史及演化过程。2、 学生能根本学会定骨架、扎线、粘纸等根本技能。3、 学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。4、 学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种制造。三、工程的重点：风筝的制作四、工程的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学课时：三课时第一课时：教学目的：1、 了解风筝的来历及演化过程、风筝的典故。了解风筝的种类。2、 通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。3、 培育学生的收集、整理资料的力量，培育学生相互合作力量。教学预备：各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。教学过程：1(是呀！大家都宠爱放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起共享时间的奇特，生活的精彩。)各小组汇报：a风筝的来历b、风筝的演化过程及图片c、风筝的典故 d、风筝的家乡e、风筝的种类；同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想？5、你们想看看现代的风筝吗？观看图片〔课件〕6、同学们争论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感受？相互沟通。7、春天是个奇特的季节也是放风筝的季节，今日我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家观看录像其次课时：制作风筝教学目的：1、通过制作风筝把握扎线、定位、粘贴、打结的根本技能。2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培育学生自我探索、自我争论、小组合作的精神。3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学预备：1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。2、几种不同外形的风筝。教学过程：1、引发动机、激发兴趣。小朋友上节课我们争论了风筝的历史，知道了风筝的进展是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！2、进展活动〔大家刚刚玩了风筝，快活吗？可是这些风筝都是你们〕a(称等)bc〔〕材料：配套风筝材料。假设有力量小组想自己创作风筝，材料自领。遇到疑难问题可以请教在坐的教师。d、学生制作风筝，教师巡回指导。e、各组把做完的风筝进展试飞，试飞成功的教师给以嘉奖。试飞成功的可以当小教师帮助其他同学。失败的缘由找〔重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心3课堂综评，抛砖引玉.、风筝作品在不断创，具有鲜亮的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的制造，你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗教师讲解趣味风筝。、说说除了跳伞风筝你还能制造设计出哪些样式的风筝? 跳伞风筝 气球带动风筝遥控风筝第三课时教学目的：设计一只将来风筝或者制作一只创风筝。教学预备：竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀针、线、劳开工具袋教学过程：1、激发兴趣：我们已制作了一只风筝，也看到了很多别致的风筝，风筝有鲜亮的时代特色。〔课件〕请再看一代一代演化的风筝图片。看了你们有什么感想？2、小组争论：是否可以设计一只型风筝：外形特别的不同面料的；没有风也能放上去的，还可以自动遥控的3、请各组设计一只型风筝。投影仪展现学生制造性设计的各式风筝，供大家赏识4、请同学观看几只创风筝。 跳伞风筝 遥控风筝。4、小组合作一只创风筝。能否制作气球带动风筝或者制作一只跳伞风筝遥控风筝.教学后记：1与学生的生活实际亲热结合，充分考虑学生的年龄特点及生活空间，内容“近、小、实”学生明确了选题后，各学习小组都纷纷行动收集风筝资料，有