2023海南省教师招聘考试《教育心理学》预测试卷

2023海南省教师招聘考试《教育心理学》预测试卷学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。

A.配置性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价

2.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有()。

A.敏锐性B.判断性C.辨别性D.选择性

3.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序

4.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习

5.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

A.认同B.移植C.投射D.回归

6.态度的核心成分是（）

A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分

7.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。

A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣

8.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫

9.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）

A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

10.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）

A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁

11.个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（）。

A.依从B.服从C.屈从D.从众

12.下列属于心智技能的是（）

A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵

13.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术

14.操作技能形成的具体途径（）

A.模仿B.练习C.想象D.学习

15.迀移的形式训练说的心理学基础是（）

A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学

16.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的

17.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响

18.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为

19.到工厂进行参观访问属于（）。

A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观

20.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）

A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论

二、多选题(5题)21.下列关于品德的理解，正确的有（）

A.品德是后天形成的

B.品德是个体的先天禀赋

C.品德具有相对稳定性

D.品德是认知和行为的统一

E.品德是道德品质的简称，等同于道德

22.学生间的认知方式差异主要表现在（）

A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋

23.下列属于正式群体的有（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

24.打篮球属于（）

A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能

25.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（）

A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的学习

三、填空题(8题)26.教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、{}、形成价值判断以及做出决定等步骤。

27.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、{}和对抗的三种类型。

28.桑代克提出的学习三大基本规律是_________、_________和________。

29.桑代克提出的学习三大基木规律是________、________和________。

30.学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。

31.一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{}，二是{}。

32.归因理论是从___________来阐述行为动机的。

33.任何学习策略的使用都依赖于学生{}和{}的充分发挥。

四、简答题(7题)34.运用头脑风暴训练法训练学生的思维应遵循的原则有哪些

35.简述如何有效地进行知识概括

36.禀赋优异儿童

37.简述教学评价的功能。

38.简述动机的类型。

39.影响个性形成与发展的因素有哪些

40.简述影响课堂管理的因素有哪些

参考答案

1.B诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个目标实现程度做出的评价。

2.A这是对教师观察力敏锐性的准确表述。

3.A智力技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

4.C定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下，解决问题的倾向性。

5.C见“投射”定义。

6.C态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

7.A加涅根据不同的学习结果，把学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习五种类型。

8.D巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究。在研究狗的消化腺的分泌变化时，他发现，消化腺分泌的多少与外在刺激的性质和出现的时间有密切关系，并且当铃声和喂食反复多次配对呈现后，只给狗听铃声，不呈现食物，狗也会分泌唾液。

9.A

10.A

11.B教学过程中，将个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为服从。

12.B

13.A复述策略是在工作记忆中为保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才有在短时间内记住并长期保持。

14.B

15.A迀移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

16.D通常来说，一个人的对人、对己、对事、对物的态度是通过学习而形成的。

17.A原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。因此，答案为A。

18.B态度结构比能力结构更为复杂，因为前者除包含认知成分之外，还包含情感成分和行为成分。态度的行为成分指准备对某对象作出某种反应的意向或意图。

19.D到工厂进行参观访问是通过直接的感知活动对要学习的事物进行的直观方式，属于实物直观。

20.A学习迀移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迀移现象。但是，对于学习迀移现象最早的系统解释，是形式训练说。

21.ACD

22.ACD

23.ABCE

24.BDE

25.ABCD加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类:信号学习，刺激一反应学习，连锁学习，言语连结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习，解决问题学习。

26.描述并分析资料

27.消极的

28.准备律,练习律,效果律

29.准备律、练习律、效果律

30.认知能力差异

31.学会调适,寻求发展

32.结果

33.主动性,能动性

34.头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；(2)鼓勘标新立异、与众不同的观点；(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善；(4)鼓励提出改进意见或补充意见。

35.（1）应用正例和反例；（2）正确运用变式—变式是变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征；（3）科学进行比较；（4）启发学生进行自觉概括。

36.禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中冇突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。

37.(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；(3)是教学过程的一个重要组成部分；(4)作为教育评价和决策的依据。

38.(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机;(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机:(3