低视力复习资料

低视力复习资料《低视力学》复习材料一、单选题C1.在我国导致盲病因居首位的是口A青光眼B白内障C先天性白内障DAMDB2.开普勒望远镜的产生的像是A正像B倒像C直立的像D倾斜的像C3.为了弥补视野不足可使用光学装置人手持放大镜B立式助视器C膜状三棱镜DCCTVD4.1987年，我国盲病主要病因之一是A白内障B眼底病变C青光眼D沙眼B5.用以检查色觉的方法是AAmler方格表BD-15色盘CCSFDLogMARC6.非视觉性助视器的是人手持放大镜B裂口阅读器。长手杖D粗头笔C7.检查中心10°范围视野的方法是AGoldmann视野计B自动视野计CAmler方格表D对比法D8.适用于婴儿、文盲、聋哑人和不合作的患者的验光方法是A插片法B云雾法C红绿试验D检影镜B9.世界卫生组织的低视力标准为A0.3W较好眼最佳矫正视力〈0.5B0.05W较好眼最佳矫正视力＜0.3C0.01W较好眼最佳矫正视力＜0.5D较好眼最佳矫正视力口C10.目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表之一是ASnellen视力表B标准对数视力表CLogMAR近视力表D儿童图形视力表口D1L正常人视野范围中，呈现最广的那个颜色是A蓝色B绿色C红色D白色D12.最常用的字形视标是口A“M”型视标B“A”型视标C“N”型视DSnellen“E”C13.视残的主要病因是A弱势B视神经病变C先天性、遗传性眼病D屈光不正B14.眩光可分为A1种B2种C3种D4种A15.不是视功能组成部分的是口A视角B视力C视野D对比敏感度口B16.3岁儿童初步建立双眼视觉，眼球屈光单元的光学组织向正常发育，这个时期的视力为A0.2-0.4B0.4-0.6C0.6-0.8D0.8-1.0B17.立体视觉检查可以使用的是AFM—100色彩试验B同视机CAmsler方格表D彩色毛线试验法B18.手持放大镜常用的屈光度范围是口A+4.0D—+10.0DB+4.0D—+20.0DC+10.0D—+20.0DD+10.0D以下B19.低视力患者的日常工作像正常人一样有A大小之分B远近之分C长短之分D正负之分口C20.假设用标准对数近视力表测得患者近视力为0.2,阅读一般书刊需要达到近视力0.5,该患者近用助视器的屈光度为A+8.0DB—8.0DC+10.0DD—10.0D口B21.1999年由WHO和IAPB两个组织共同发起的全球性活动是A防盲治盲宣讲会B视觉2022—享有看见权利C"为爱行走”D防盲护眼科普巡讲会C22.目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表ASnellen视力表B标准对数视力表CLogMAR近视力表D儿童图形视力表B23.为了有目的地行为而去使用的视力称为A低视力B功能性视力C视觉能力D保存视力口人手持放大镜B立式助视器C望远镜助视器DCCTVA26.低视力是一个A功能性定义B形象性定义C具体性定义D抽象性定义C27.世界卫生组织的英文缩写是AWTOBWOHCWHODOWH口B28.低视力康复的目的在于减小视力下降所导致的A功能下降B功能障碍C残余势力D眼病A29.视力残疾包括口A2类B3类C4类D5类A30.国外低视力的患病率随着年龄的增加而A增加B减少C不变D增加或不变口A31.低视力患者戴+4.0D的近附加后用标准对数视力表在25cm只能读出0.1的视标，要阅读必须达到0.5左右的视力，患者选用的是2.5某的望远镜，阅读帽的屈光度是47A+8.CDB-8.CDC+10.0DD－10.0DB32.“视觉2C2C-享有看见权利”目标是2C2C年在全世界根除5种可避免盲包括白内障、沙眼、河盲、儿童盲和A青光眼B屈光不正/低视力CAMD（老年性黄斑变性）DDR（糖尿病视网膜病变）A33.导致儿童低视力眼病的首要原因A先天性、遗传性眼病B屈光不正/弱视C角膜病D视神经病变B34.开普勒望远镜目镜与物镜均为A负透镜B正透镜C偏振镜D柱镜C35.检查中心10°范围视野的正确的方法AGoldmann视野计B自动视野计CAmler方格表D对比法B36.低视力及盲的分级标准是下列哪个组织制定的AWTOBWHOCWOHDOHWB37.WHO的低视力标准人0.3^较好眼最佳矫正视力＜0.580.05或较好眼最佳矫正视力＜0.3C0.01W较好眼最佳矫正视力＜0.5D较好眼最佳矫正视力无光感口C38.从不同角度评价低视力患者采用不同的术语是A通用的B可以相互换用C不可相互换用D不通用A39.流行病学研究的目的分为口A3个层次B4个层次C5个层次D7个层次口B40.可以帮助医生了解低视力患者既往眼科治疗过程、康复需求、使用助视器的经验以及全身状况等的是AAmler方格表B病史采集CCSFDLogMAR41.A远视力检查中测定视力的主要工具是A视力表B验光仪C助视器D瞳距尺42.C近视力检查常用的是AGoldmann视野计B自动视野计C近用汉字阅读表D对比法43.C关于客观视力检查法设计原理，正确的是A视动性原理B眼震原理C视动性眼震原理D光学原理44.D《儿童视力表》分为A3种视标B4种视标C5种视标D6种视标口45.A成为我国乃至全球的公共卫生问题，已经引起中国残联及卫口生部重视的是A视力损害B环境污染C白内障D青光眼46.D最常用的环形视标是口A“M”型视标B“A”型视标C“N”型视标DLandolt（带缺口）47.A功能性定义的概念是口A低视力B视力损害C远视力D近视力48.B盲可分为口A1个级别B2个级别C3个级别D4个级别49.D是利用视动性眼震原理设计的检查是A激光干涉条纹法B屈光检查C主观视力检查法D客观视力检查口50.B近用望远镜助视器通常为非调焦光学结构，因此要求较为精确的量是A残余视力B注视距离。总焦度D采光亮度51.DWHO的低视力标准以0.3^较好眼最佳矫正视力＜0.5B较好眼最佳矫正视力无光感C0.01W较好眼最佳矫正视力＜0.5口0.05^较好眼最佳矫正视力＜0.352.A放大镜主要帮助低视力患者A阅读B户外活动C行走D养花养鱼53.A1987年残联第一次抽样调查的数据显示我国盲人约有A1770万B1775万C1778万D1780万54.C人的认识活动是从A嗅觉开始B听觉开始C感觉开始D味觉开始55.A目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表之一的是10ALogMAR近视力表B标准对数视力表CSnellen视力表D儿童图形视力表口56.D1999年，发起视觉2022—享有看见世界权利活动的组织有世界卫生组织和A防盲致盲协会BWTOCWHOD国际防盲协会57.B目前已发现的遗传性眼病有A100多种B200多种C300多种D400多种口58.D如果用近用望远镜矫正，需要同时考虑阅读帽和望远镜的A距离B焦距C放大作用D放大率59.口低视力表标准检查距离为A0.5mB1mC1.5mD2m60C智力障碍的预防分为口A1个级别B2个级别C3个级别D4个级别61.A老年低视力的主要病因A白内障8隐斜视C老视D散光62.D近用眼镜助视器的实际意义在于A增加阅读距离B缩短阅读距离C减轻助视器重量D利用距离相关性放大作用63.D低视力学就是研究如何开发利用患者的（）口A功能性视力B视力C视野D残存视力64.B1973年，指出影响视力残疾确切数据收集的关键是缺乏规范定义的组织是AWTOBWHOCHOWDOHW65C.低视力康复中，最为重要有阅读、辨认面孔和A听B说C活动D读口66.D下列叙述导致低视力的主要病因中，不正确的是A白内障B眼底病变C青光眼D结膜炎67.C世界卫生组织的低视力标准A0.3W较好眼最佳矫正视力＜0.580.01W较好眼最佳矫正视力＜0.5C0.05W较好眼最佳矫正视力＜0.3D较好眼最佳矫正视力无光感68.C对低视力患者进行病史采集可以帮助医生了解低视力患者的A姓名B年龄C功能损害程度D职业69.C视力检查最终用来表示视力的是口A近似值B正常值C倒数值D有效值70.CLogMAR近视力表的视标组成是A1个级别B2个级别C3个级别D4个级别71.C通俗来讲，能获得眼屈光状态信息的检查方法是A客观验光法B他觉验光法C主觉验光法D散瞳验光72.D视觉对比敏感度的横轴是A时间B空间C频率D空间频率73.D下列叙述闭路电视助视器，不正确的是ACCTVB电子助视器C影响放大镜D液晶显示屏74.A近用助视器验配时，如果为双眼阅读，由于辐辏与调节不一致，应付加的棱镜为A底朝内B底朝外C无方向限制D三棱镜75.C功能性视力的模式有一个灵活的A1维结构B2维结构C3维结构D4维结构二、多选题口.闭路电视助视器的优点有A放大倍数高B视野大C对比度可变D利于教学E可有图像反转的改变.老年人视力损害的病因较多，常见的原因包括A白内障B沙眼C屈光不正D青光眼E糖尿病视网膜病变3.改善低视力患者视觉能力的方法可采用光学处理的方法有A棱镜B滤光镜C控制照明D盲杖E读书软件4.功能性视觉训练应注意的事项有口A强制性训练B个性化训练C启发诱导式训练D适合患者实际的训练£心理辅导5.常见的导致儿童低视力的眼病有A白化病B圆锥角膜C沙眼D黄斑变性E先天性白内障口.下列选项中可以用于检查色觉的方法AD—15色盘B同视机CAmsler方格表D彩色毛线试验法E假同色图7.感觉包括A视觉B听觉C触觉D嗅觉E味觉口.视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼静态屈光的客观检查法适用于A婴儿B聋哑人C不合作的患者D严重的白内障患者E病人口.常见的眼病中因视觉对比敏感度的改变而影响视功能的有A青光眼B白内障C视网膜色素变D沙眼E低视力口10.生存质量是个广义的定义，它包括患者的A身体健康B心理状态C独立水平D社会关系E所处环境关系11.视力残疾包括口A低视力B青光眼C沙眼D白内障£盲12.需要较暗照明的有口A视神经萎缩B白化病C黄斑部损害D先天无虹膜£白内障术后无晶体眼13.非视觉性助视器A导盲犬B裂口阅读器C盲杖D粗头笔E照明灯14.听力障碍包括口A传导性耳聋B先天性聋C混合性耳聋D老年性聋E突聋口.语言的获得和巩固由以下活动共同完成的是A看B听C跳D说E.随着社会经济的发展及人口老龄、人均寿命的延长，以下疾病将成为老年人视力损害的主要病因的是A沙眼B糖尿病C青光眼口D糖尿病性视网膜病变E黄斑变性17.视觉性助视器的有口A导盲犬B裂口阅读器C盲杖D粗头笔E照明灯口18.我国60以上的老年人中，发病率较高的群体特征是A低收入8低教育C健康条件差D年龄大E糖尿病患者口19．视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼静态屈光的客观检查法适用于A婴儿B聋哑人C不合作的患者D严重的白内障患者E盲人20.视野检查法包括A动态视野检查法B静态视野检查法C屈光视野检查法D光学视野检查法E动静结合视野21.环境线索包括口A颜色B对比度C时间D空间E亮度22.除了视觉以外，其他感官功能训练包括A听力训练B阅读训练C触觉或触一运动知觉训练D嗅觉训练E味觉训练23.色觉的检查方法包括AD—15色盘BAmsler方格表CLogMARD客观验光法E彩色线团口24.非视觉性辅助装置的有A自动穿线器B裂口阅读器C粗头笔D水杯报警器E照明灯口25．视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼静态屈光的客观检查法适用于A婴儿B聋哑人C合作的患者D严重的白内障患者E不合作的患者口三、填空题.伽利略望远镜的（目）镜是负透镜。.WHO认为（盲）和低视力是影响世界发展的重要障碍。3.在我国导致盲病因居首位的是先天性（白内障）。.在儿童双眼视力低于（零点五）属于重要或有意义的屈光不正，应予以矫正。5.2002年时在发达国家已不是主要的视残原因但在全球范围内它仍是导致视力残疾最主要的眼病是（沙眼）。.低视力患者都要进行常规仔和细致的（屈光检查）检查以判断患者裸眼视力是否可以矫正.视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼（静态）屈光的客观检查法。.视野是视功能的一个重要方面，世界卫生组织规定视野半径小于（十度）即使中心视力正常也属于盲.某些眼病如白内障术后无晶体眼、角膜中央部浑浊等常需较（低度）照明。.色觉异常包括色弱和（色盲）。.功能性实力强调的是使用（视觉技巧）的能力。12.干预性实验设计和（观察性）研究设计是流行病学研究策略的两大主类。.低视力康复的目的就在于减小视力下降所致的（功能障碍）。14.视力即（视敏度）。.LogMAR视力表每行有（5）个视标口.低视力门诊最基本也是最常规的检查是（屈光检查）。17.闭路电视助视器是相对（体积）放大作用和相对距离放大作用的结合.某些眼病如白化病、先天无虹膜等常需较（低度）照明19.在儿童双眼视力低于（零点五）属于重要或有意义的屈光不正，应予以矫正.先天性和（遗传性）眼病一直是儿童低视力的首要原因。21.正常视网膜组织具有感受基本颜色红、绿、（蓝）的感色成分。22.开普勒望远镜的目镜是（正）透镜。.低视力康复目的在于（减小）视力下降所导致的功能障碍。24.闭路电视助视器是相对体积放大作用和相对（距离）放大作用的结合。.效用值为（0）表示死亡。.根据患者最好的远矫正视力，可决定患者需要的远用助视器的（放大倍率）。.视野是视功能的一个重要方面，世界卫生组织规定视野半径小于（10）即使中心视力正常也属于盲。29.立体视觉的基础是（双眼单视）。.低视力门诊最基本也是最常规的检查是（屈光检查）。31．目镜的正负与望远镜的（类型）有关。.WHO认为（低视力和盲）是影响世界发展的重要障碍。33.屈光检查可以判断患者（残存的）视力是否可以矫正。34.用检影镜来检查被检眼静态屈光的方法是（客观）检查法。35．视野是（视功能）的一个重要方面。36、某些眼病如白内障术后无晶体眼、先天无虹膜等常需较暗（照明）。37.闭路电视助视器是相对（体积）放大作用和相对距离放大作用的结合38、双眼单视是（立体视）的基础。.（先天性）和遗传性眼病一直是儿童低视力的首要原因。40、通过激光干涉条纹法得到的视力又称（视网膜视力）。41．开普勒望远镜的物镜是（正）透镜。42.Alport综合征又名（耳聋综合症）。口.丧失对（两）种颜色的辨别能力为全色盲.在眼科临床中，对斜视、弱势、和某些眼病均需（屈光）检查。.智商是用（智龄）除以实际年龄所得的商。.智力障碍的预防体系分为一级预防、二级预防、（三级预防）。47.闭路电视助视器是相对体积放大作用和相对（距离）放大作用的结合.“视觉2022”五种可避免盲：白内障、河盲、（沙眼）、儿童盲、屈光不正及低视力。.触觉是视力残疾个体除（视觉）外最主要的感觉。50.视力残疾儿童生活技能康复包括衣着、饮食和（居住）。四、名词解释1.低视力学：研究如何开发利用患者“残存视力”，通过改善环境、借助康复器具等方法使患者参与社会活动及工作的学科。2．视觉对比敏感度：是在明亮对比变化下，人的视觉系统对不同空间频率的正弦光栅视标的识别能力。.客观验光法：又称他觉验光法，它是通过客观检查的方法，来获得眼屈光状态的信息。.认知：是指一个人的思想、知识、和对事物的解释、理解或看法。5.视野：当眼向前固视某一点时所能看到的空间范围.小眼球：一般认为是由原始视泡发生后而受到障碍引起眼球发育停滞而致。.眼组织缺损：由于胚裂闭合不全所引起的虹膜、睫状体、脉络膜、口视网膜、视神经等部分组织缺损。.听力障碍：是指听觉系统中的传音、感音以及对声音综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能异常，而导致听力出现不同程度的减退。.非光学助视器：不是通过光学系统的放大作用，而是通过改善周围环境的状况来增强视功能的各种设备或装置。.行走：是指个体在定向的基础上，依靠下肢在环境中进行空间位置的变化移动（从一个地方移动到另一个地方）.眼白化症:为先天性遗传性色素缺乏所致，可表现为色素膜缺损、眼球震颤，同时伴有近视性散光及黄斑发育不全、视力显著减退。12.全色盲色觉:是眼在明亮处视网膜椎体细胞活动时产生的一种感觉，是人眼的重要视觉功能。13.助视器:可以改善低视力患者活动能力的任何一种装置或设备14.功能性视力:为了特殊的目的而去使用的视力，即指日常生活中的种种需要而以不同方式使用各种视觉技巧的能力15.低视力:经过手术、各种药物等治疗及标准屈光矫正后的视力仍达不到患者需要的标准。16．先天性青光眼：是由角巩膜连接处有分化上的缺隔所致的发育异常。17．他觉验光法：又称客观验光法，它是通过客观检查的方法，来获得眼屈光状态的信息。18．知觉：是指对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。19．低视力：被定义为“经过手术、各种药物等治疗及标准的屈光矫正后的视力仍达不到患者需要的标准”。因此，低视力是一个功能性定义20．视觉对比敏感度：在明亮对比变化下，人的视觉系统对不同于空间频率的正弦光栅视标的识别能力。.助视器：可以改善低视力患者活动能力的任何一种装置或设备22.立体视觉：是视觉器官在三维空间，对周围物体的远近、深浅、凹凸和高低的分辨能力。.矫正视力：严格来讲，最好的矫正视力是经过规范、科学的医学验光后，充分、合适地利用矫正工具后所拥有的视力、24.白内障：晶状体混浊称为白内障.生存质量：广义来讲，它包括患者的身体健康、心理状态、独立水平、社会关系和他们所处环境的关系。五、简答题1.简述功能性视力模式机构中环境线索包括的方面1）颜色；2）对比度；3）时间；4）空间；5）亮度2.简述低视力儿童功能性训练特有调查问卷的内容1）远视力（6个问题）；2）近视力（6个问题）；3）色觉（2个问题）；4）视野（5个问题）3.简述眼镜助视器的缺点1）凸透镜度数较高，阅读距离越近；2）透镜超过+10.00D时造成书口写困难；3）透镜度数增加时，视野逐渐缩小；4）较近的阅读距离会妨碍照明；5）透镜度数较高时，阅读速度会减慢；6）光学中心固定，偏中心注视的患者有一定困难，他们必须转动眼睛或歪头视物。4.简述儿童因黄斑变性导致的低视力应选用的助视器种类（1）远用，2.5某双筒，3.1某单筒，望远镜式助视器；（2）近用，可用小于+12.00D眼镜助视器。5.简述常见的非视觉性的辅助设备或装置种类。1）长手杖；2）电子行动工具；3）向导狗；4）水杯报警器；5）自动穿线器；6）Optcon.简述LVpraad-视力调查问卷内容基本项目1）远视力（6个问题）；2）近视力（6个问题）；3）色觉（2个问题）；4）视野（5个问题）.简述视力残疾儿童的触觉训练都包括的事项1）辨认物体形状；2）辨认物体质地；3）辨认物体轻重；4）辨认物体温度；5）盲文符号的辨别8.简述立式放大镜的缺点1）视野小，通常靠近放大镜以获取较大视野；2）如果成像有角度时，会产生相差，要指导患者从透镜面的垂直方向视物；3）带框架的透镜限制照明，除非框架是透明的或者自带光源；4）放大镜屈光度一般不超过+20.00D。9.简述老年低视力常见疾病--眼外伤的康复处理方法1）先对患者进行视力矫正；2）通过手术提高视力；3）玻璃体手术后屈光状态改变需要进行屈光矫正；4）放大和照明对于还有残余势力的患者来说还可以提高功能性视力。10.简述近用助视器能增大视网膜成像的方法1）相对体积放大作用；2）相对距离方法作用；3）角放大作用；4）投影放大作用11.简述功能性视力模式机构中视觉能力包括的视觉成分1）远近视力；2）中心和周边视野；3）视觉器官的运动；4）大脑枕叶和其他参与固视、融合、运动性知觉区域的功能，晶状体外形的改变；5）对光和颜色的接收12.简述眼镜助视器的优点1）它是最容易接受的助视器；2）可空出双手拿材料或者书写；3）在凸透镜助视器中，眼镜式助视器的视野最宽；4）可以长时间的阅读；5）适用于手臂震颤的患者；6）可单眼或者双眼使用。13.简述视力残疾儿童的味觉和嗅觉训练包括的内容1）辨认日常生活中的不同气味；2）通过气味辨认特殊场合；3）通过气味辨认食物；4）通过气味估计方向和距离14.简述导致老年视功能改变的因素1）泪腺结缔组织增多，泪液分泌减少等；2）角膜直径变小并呈扁平趋势；3）角膜内皮细胞增厚，内皮细胞数目减少；4）晶状体损害；5）玻璃体损害15.简述视觉康复过程中近用助视器或近距离训练的基本原则1）应使训练环境尽可能轻松，患者不出现紧张、疲劳等情况；2）开三、填空题.目2.盲3.白内障4.0.55.白内障6.屈光7.静态8.10°9.暗10.色盲11.视觉技巧12.观察性13.功能障碍14.视锐度15.516.屈光检查17.体积18.暗19.0.520.遗传性21.蓝22.正23.减小24.距离25.026.放大倍率27.850万28.10°29.双眼单视30.屈光检查口31.类型32.盲和低视力33.裸眼34.客观35.视功能36.照明37体积38.立体视觉39.先天性40.视网膜视力41.正42.耳聋综合征43.244.立体视觉45.智龄（心理年龄）46.三级预防47.距离48.沙眼49.听觉50.居住始训练应简单一些；3）训练时间应短一些，当患者对技术比较熟练时，再将训练时间延长。16．简述功能性视力模式机构中的个体可利用储备包括的方面1）认知；2）知觉；3）心理特征；4）身体特征。17．简述立式放大镜的优点1）；透镜安装在支架上，可预测焦距；2）阅读距离较正常；3）适用于短时间精细工作；4）适用于儿童或者不能用手持放大镜的人；5）适用于视野受限的患者；6）放大镜本身可自带光源，加强照明；7）可与标准阅读眼镜联合使用。18．简述视觉康复训练--追踪训练的内容19．简述老年低视力患者康复训练--定向及行走的概念1）定向是指个体运用感官收集到的信息，来确定自己在环境中的具体位置，以及确认自己与其他物体之间的关系、物体与物体之间的关系的一种心理过程。2）行走即个体从一个地方移动到另一个地方20．简述老年低视力病因葡萄炎的疾病特点常见致盲眼病，多发于青年，治疗棘手，所致盲目不少为不可治盲，在致盲眼病中占有重要地位，导致的视力损害往往引起视力的不可逆21.简述手持放大镜的缺点1）需占用一只手；2）视野较小，尤其在高倍放大时；3）阅读速度慢，不易有双眼单视；4）当患者有手颤时，很难使用这种放大镜。22．简述功能性训练的目的和依据功能性训练的目的有两个：一个是提供各种看的机会，鼓励低视力患者更好的使用视力；二是帮助低视力患者掌握视觉技巧学会视觉操作提高患者利用自身残余视力的能力。功能性视力训练是依据眼球运动的注视、跳动和追随3种基本形式及患者缺乏视觉经验等现实状况，按低视力患者的实际需求进行的。23.简述近用助视器的训练--视觉技术的有效应用1）调焦训练；2）定位训练；3）搜寻训练；4）注视训练24.简述什么是先天性眼球震颤常见于感觉缺陷性眼球震颤，多见于2岁之前中央视力丧失者。其主要原因是患儿生后黄斑功能尚未充分发育，以致其固视反应未能建立，因而发生眼球震颤。25.简述助视器的种类光学助视器：远用：单筒望远镜助视器，双目望远镜助视器近用：手持放大镜，立式助视器，便携电子助视器，CCTV非光学助视器：盲杖，大字课本。六、论述题.试述能够看出智障患者出现不适应反应的常见行为方式。1）沟通；2）自我照顾；3）居家生活；4）社交技能；5）社区利用；6）自我指导；7）健康安全；8）功能性学科能力；9）休闲娱乐；10）工作.试述容易导致视功能发育异常的因素。1）无眼球；2）独眼；3）小眼球；4）眼组织缺损；5）眼白化症；6）无虹膜；7）全色盲；8）先天性青光眼；9）白瞳症；10）原发性视网膜色素变性；11）先天性白内障；12）先天性黄斑缺损；13）先天性眼球震颤.试述能够判断智力落后的患者表现不一样的行为方式1）沟通；2）自我照顾；3）居家生活；4）社交技能；5）社区利用；6）自我指导；7）健康安全；8）功能性学科能力；9）休闲娱乐；10）工作4．试述在视觉康复训练中，远用助视器的训练计划开始前应熟悉的基本情况1）在训练开始前，指导者应知道敏感度等低视力患者的眼科诊断、视力、视野、对比敏感度等视功能情况；2）指导者应该了解助视器的特殊功能、优缺点及光学原理等；3）指导者应该知道低视力患者使用助视器要达到的主要目的与要求；4）训练的原则先简单后复杂，训练的目标应该先静止后活动；5）低视力患者可能需要放大倍数或较大的助视器；6）在训练初期，