小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family 教学设计8_第1页
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文档简介

Unit6MeetMyFamilyPartA教学设计课题Alet’sspell单元Unit6Meetmyfamily学科English年级四学习目标1.学生能够熟练掌握a,e,i,o,u,a-e,i-e,o-e,u-e,-e的发音规则。2.学生能够跟读歌谣，在有节奏地吟唱中强化学习上述发音规则；3.学生能够按照例词的提示，从歌谣中找出符合上述发音规则的单词。重点学生逐步做到见到符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规则的单词能够拼读。难点听到符合发音规则的单词能够拼写。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’ssingasong:phonicssong2.呈现由绕口令组成的小短文，学生尝试朗读，激活学生三年级学过的五个元音字母a,e,i,o,u的短音发音。Dadhasafatcat.Mumhasafunnyduck.Peghasaredpet.Bobhasahotdog.ButMithasabigpill.学生归纳总结五个元音字母的发音规则，并说一说还有哪些单词符合这些发音规则。讲授新课在情景中巩固a-e,i-e,o-e,u-e,-e的发音规则(1)教师说：Now,let’smeetanotherfamily.呈现由绕口令组成的另一篇小短文，学生尝试朗读。短文内容如下：Irideabike.Janebakesacake.Tonessmokesarose.Lukeusesatube.Oh,he,sheandme!(2)学生归纳总结这五组发音规则，并说一说还有哪些学过的单词符合这些规则。Read,listenandcircle.(1)请一些学生试读这些单词。(2)教师播放录音，学生圈出听到的单词。(3)全班讲评，校对。Listenandchant．(1)教师播放chant录音，学生静听。(2)教师再放chant录音，学生齐读。Chantagain.Groupandwrite.(1)学生再读chant。(2)学生将chant中的一些单词根据元音字母的发音进行归类。(3)全班校对后再齐读单词。1.拼音游戏。教师用课件呈现不同的单词，学生根据发音规则快速读出单词，并展开小组比赛。2.Bombgame教师展示一些单词，依次请同学任选一个单词，要是单词下面出现炸弹则老师会喊“one，two，three”，其他同学则一起喊“bomb”，该同学淘汰。最后剩下的同学获胜。3.听音摘气球教师准备一些氢气球，气球下方捆绑一张单词卡片。教师读一个单词，同学迅速找到绑有该单词的气球并将其拽下来。最后获得气球最多的同学获胜。4.开火车说单词教师发号指令（如：a），请学生一个接一个根据指令写单词，写不出单词的同学出局。最后剩下的同学获胜。课堂小结结合板书和课件，自主总结。Whathaveyoulearned?学生自主总结本课所学知识，关注字母e不同发音规律。板书Unit6Meetmyf

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