大班语言教案八篇

第第页大班语言教案八篇

大班语言教案篇1

活动目标：

1、学习并理解故事内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。

2、知道运用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。

3、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

4、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

活动预备：

各种工具的图片。

活动过程：

1、师生听音乐表演"十个小矮人"，引出主题。

老师依次出示故事中各种工具的图片，鼓舞幼儿依据自己的'生活阅历说出它们的名称。

2、幼儿自由阅读图书。

老师到幼儿面前了解幼儿的阅读状况。请幼儿在小组内沟通，说说：小矮人用了哪些工具，才将房子盖起来的?

3、师生共同阅读图书。

老师引导幼儿边阅读画面，边做相应的动作。

老师出示各种工具的图片，提问：这是什么?小矮人在什么时候用它的?为什么要用它?

运用这些工具感觉怎样?

4、音乐游戏"加油干"。

播放《加油干》的音乐，提问：这是什么音乐?人们在什么时候唱这首歌?

带领幼儿随着《加油干》的音乐，仿照运用各种劳动工具进行劳动表演。鼓舞幼儿大胆地表演，感受劳动的欢乐。

大班语言教案篇2

活动意图：

绘本《狼来了》色调搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简约，但富有教育意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标：

1．观测、想象画面，理解故事内容。

2．用自己的话讲解并描述对绘本内容的理解。

3．体验阅读乐趣，感受大家成为伙伴的欢乐。

活动预备：

1．故事PPT。

活动过程：

〔一〕了解幼儿对大灰狼原来印象。

1．调动幼儿原有阅读阅历。

2．调查对大灰狼的印象。

3．说说为什么不喜爱大灰狼。

老师小结：原来在小伙伴印象中大灰狼是个凶狠、以强欺弱的坏家伙。

〔二〕理解绘本内容。

1．引领幼儿阅读。

2．幼儿阅读。

3．集体阅读绘本结尾。

〔三〕完整观赏，提升拓展。

1．完整观赏。

２．观赏后再次调整幼儿对大灰狼的.印象。

３．老师总结。

原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为伙伴。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为伙伴是多么好的一件事。

活动延伸：

在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊敬别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育诚挚待人的良好品质。告知大家做人应老实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛非常活跃。好的开始是胜利的一半，我们会一贯坚持下去的，由于坚持就是成功。

大班语言教案篇3

活动目标：

1.让幼儿学会用比方的方法。

2.培育幼儿思维的机敏性和语言的表达技能。

活动预备：

1.一些画有黑或白色物体的图片。

2.两种颜色的五角星贴纸。

活动过程：

一、指导语。

今日，老师带了很多卡片宝宝来和大家一起做游戏。小伙伴们看看，我们的这些好伙伴有什么相同的.地方？引导幼儿发觉颜色只有黑和白。

二、老师述说游戏规章并结合详细实物进行练习。

指导语：今日这些卡片要考考小伙伴们，它们说；"小伙伴们不能用黑和白来说出我们今日穿的衣服的颜色，要用其他方法来说。"小伙伴想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢？

先由小伙伴们探究，在经过争论后，老师再举例说明。对个别小伙伴进行提问示范。

三、分组进行竞赛留意。

1.在示范时可先请技能较强的幼儿来参加。

2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。

大班语言教案篇4

活动目标

1.理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。

2.能积极动脑筋解决问题。

活动过程

1.引起儿童学习诗歌的爱好。

老师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫”。

2.理解诗歌内容。

老师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导儿童理解“喧闹、爱好”，还可启发儿童想象动物们还在做什么？

老师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的'？为什么要赶跨跳舞场？引导儿童想象小猫家里出了什么事？：

争论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？

3.儿童学念诗歌。

4.争论并绘画：有什么好方法可以援助小狗找到小猫？

在平常引导儿童大胆想象，续编诗歌，并画下来。

延伸活动

1.会朗诵诗歌，有肯定的韵律和节奏。

2.能积极想方法，解决小狗遇到的各种问题。

[附]诗歌

找小描

跳舞场里真喧闹，小动物们爱好高。

先跳一会迪斯科，再做一阵健美操。

小猫家里有急事，小狗赶来找小猫。

大家戴着假面具，小狗一时找不到。

你有什么好方法，能帮小狗找小猫。

大班语言教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱惜环境，讲究卫生。

2、引导幼儿观测角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲解并描述情节。

3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

活动过程：

〔一〕开始部分

老师利用谈话导入课题。

提问："有了垃圾怎么办？"〔让幼儿结合生活阅历说说〕

〔二〕基本部分，引导幼儿看图讲解并描述

1、出示图一，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

〔2〕引导幼儿连贯讲解并描述图一

2、出示课件图二，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："什么升起来了？"〔运用形容词〕"小动物们在干什么？"〔引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音〕"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"〔渗透情感教育〕

〔2〕引导幼儿连贯讲解并描述图二以及幼儿连贯讲解并描述图一、图二。

3、出示课件图三，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："草地上的垃圾会变的`怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"

〔2〕连贯讲解并描述图三的内容。

4、出示图四，引导幼儿观测指导讲解并描述。

〔1〕提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

〔2〕幼儿连贯讲解并描述图四

〔3〕引导幼儿连贯讲解并描述图三、图四的内容，给讲解并描述的故事起名字。

5、完整讲解并描述故事

〔1〕引导幼儿两人一组一对一讲解并描述。

〔2〕请技能较强的幼儿完整讲解并描述。

〔三〕结束部分

幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

活动反思：

上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟识，所以整体感知不是很胜利，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：

1、观测图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。

2、观测画面的改变，学习用连贯的语言讲解并描述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾，要留意公共卫生。教案设计中假如把开始时三幅图同时涌现，改成一幅一幅涌现，让幼儿自己看懂图意，或许会好一点，后面的理解也就简约多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜爱谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

大班语言教案篇6

活动目标

1、幼儿了解动物们的特点，愿意参加讲解并描述活动，体验语言沟通的乐趣，并学习进行初步的仿编。

2、能依据乌龟的特征大胆思索和想象，援助小乌龟开店。

3、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发觉、了解动物们的特点，进展幼儿的分析想像技能及语言组织技能。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

教学重点：幼儿愿意参加讲解并描述活动，体验语言沟通的乐趣，并学习进行初步的仿编。

教学难点：幼儿能依据乌龟的特征大胆思索和想象，援助小乌龟开店。

活动预备

教学重点：幼儿愿意参加讲解并描述活动，体验语言沟通的乐趣，并学习进行初步的仿编。

教学难点：幼儿能依据乌龟的特征大胆思索和想象，援助小乌龟开店。

活动过程

一、谈话激趣，导入主题。

出示小乌龟〔玩具乌龟〕：小伙伴们认识它吗？跟它打招呼吧！〔小乌龟好！〕今日森林里得动物街召开物品展览会，小乌龟要去逛一逛，我们陪它一起去吧！

二、逛动物街

1、〔动画一：动物街〕导入：动物街上开了很多商店，看，动物街怎么样呀？〔很喧闹〕

小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？

小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开了些什么店？

2、〔动画二：大象开花店〕：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？

听听大象是怎么说的？〔大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。〕

3、〔动画三：河马开气球店〕：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？

听听河马是怎么想的。〔河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。〕

4、〔动画四：袋鼠开书报店，袋鼠：“小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。”〕袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？

袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪慧吗？

三、引导幼儿争论大象、河马和袋鼠妈妈的特点：

四、引导幼儿一起讲故事：

1。引导幼儿感受、仿照动词：“喷”“吹”“装”。

2。讲到"小乌龟兄妹很难受……"时停顿，启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的缘由，大象为什么开花店呢？河马为什么开气球店呢？袋鼠妈妈为什么开书报店呢？

3、小结：大象、河马、袋鼠妈妈他们都利用自己的特点和优点开了店。

4、开展想像并思索：小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的优点，怎么办呢？然后鼓舞幼儿发觉小乌龟的优点：小乌龟有什么特点呢？它和别的小动物有什么不同的地方？说说小乌龟可以开什么店。〔幼儿自由说想法〕

5、看动画：小乌龟开面包店。

小乌龟现在快乐吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到兴奋。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的优点。其实，我们小伙伴每个人也有自己能干、超卓的地方，有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽量避开缺点。可以用一个成语怎样形容呀！“扬长避短”。

6、师生一起复述故事。

五、找“老板”

1、〔出示动物街场景图片〕你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？

2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给伙伴说说这样找的理由，假如你拿不定主意，可以和伙伴商量商量。

3、幼儿一对一找“老板”

4、集中沟通：你为店找了谁做老板？你是怎么想的？有没有不同的看法？〔幼儿自由表述，强调说一句完整的.话〕

5、说说你自己有什么优点特长，你现在会做什么？你将来想做什么呢？

六、在舞蹈《多开心》中结束活动。

指导语：在小伙伴的援助下，小动物们都拿定了主意，知道自己要开什么店了，他们兴奋地跳起了舞，我们和他们一起跳吧！

附〔故事－－小乌龟开店〕：

小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？

他们去问大象，大象说："我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。"

他们去问河马，河马说："我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！"

袋鼠妈妈在开什么店呢？

袋鼠妈妈告知他们："我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。"

小乌龟兄妹很难受："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？"

后来，小乌龟兄妹不难过了，他们说："我们可以开一家烧饼店，由于我们有厚厚的、有花纹的背壳。"

于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。

烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。

教学反思

这个教学活动设计很有趣味性，故事内容适合孩子们的口味，基本上都能理解故事情节，并能依据故事情节开展想象和讲解并描述，从而达到语言活动的目的。从一开始幼儿就能在创设的情境中自由讲解并描述，并援助小乌龟开起了烧饼店。整个活动始终以幼儿为主体，着重幼儿已有知识阅历和技能的运用，培育幼儿丰富的想象力合良好的语言表达技能。不足的地方史现在的幼儿对“烧饼”这个词很生疏，假如换成面包的，可能会好理解的多。结尾部分显得有些乱，应当划分区域，加强气氛的营造，可以让幼儿有条不紊的进行活动。

小百科：乌龟常栖于江河，湖沼或池塘中。吃蠕虫、螺类、虾及小鱼等动物，也吃植物茎叶及粮食等。4月下旬开始交尾，傍晚进行；5～8月为产卵期，每年产卵分三、四次完成，每次一穴产卵5～7枚；产卵前雌龟用后肢在向阳有荫的岸边松土处掘穴，将卵产于穴内，产毕复将松土掩盖于卵上。

大班语言教案篇7

活动目标：

1、理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。

2、细致观测画面，擅长抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜想。

3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作方便的优势，有尝试的冲动。

重难点：猜想情节，知道一些小工具的`用途。

活动预备：

1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。

2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来，共6幅。

3、幼儿对常见小工具有肯定的了解〔可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活阅历〕。

活动过程：

一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜想工具的用途

2、师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？〔请幼儿认真观测这些简约机械的形状，试着猜想它们的功能是什么。〕

二、师幼共同阅读绘本

1、师：今日，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫做《小机械立大功2、师：知道书名是《小机械立大功》，“你觉得这个故事讲了什么内容？”

3、师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了很多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？”

4、〔依次出示第4、6、8、10、13、14页图〕师：他们遇到什么困难？你有什么方法援助他们？〔5、师：小伙伴们想出了那么多的方法，现在我们来看看，小人们想了什么方法？用到什么东西？是怎么用的？

6、老师依次出示图片，完整讲解并描述故事一遍

7、〔巩固知识〕师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？〔8、师：你喜爱这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？”〔这些工具都能让人干活省时、省力，又让操作变得很方便〕

9、师：他们忙活了半天究竟要干什么呢

三、活动延伸

1、〔出示其他常用工具的图片〕师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？

师：看了这个故事，我们知道人是很聪慧的，发现的东西都能援助我们干活。要是你会发现，你会发现什么呢？为什么？集体沟通

大班语言教案篇8

活动目标：

1、观赏动画讲解并描述故事，鼓舞幼儿大胆猜想，增加幼儿描述性的语言。