人教版小学数学六年级上册教学计划

人教版小学数学六年级上册教课计划小学陈xx一、学生基本状况本学期自己所任教的是六年级（1）、（2）两个班的数学，共有学生99人。从整体上来看，大多数学生的学习习惯优异，能准时达成作业，上课能踊跃思虑问题。跟着孩子们年岁的增添，他们的抽象思想能力也有了必定的发展，基础知识掌握比较坚固，有必定的学习数学的能力，可是两极分化在增大，这无形给我的教课带来压力和疑惑。因此本学期要点仍是抓勤学习上有困难的学生教课，并尽可能的保证优等生连续发展，全面提升教课质量，让每一位学生都在数学学习上获取最大限度的发展。二、教材内容这一册教材包含下边一些内容：分数乘法、地点与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。此中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的要点教课内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步领会探究的乐趣和数学的实质应用，感觉数学的欢乐，培育学生的数学应企图识和实践能力。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教课是在前面学习整数、小数相关计算的基础上，培育学生疏数四则运算能力以及解决相关分数的实质问题的能力。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教课的，比在生活中有着宽泛应用，同时是后边学习圆周率、百分数、比率等知识的基础。百分数在实质生活中有着宽泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的相关百分数的实质问题，是小学生应具备的基本数学能力。在图形与几何方面，教材安排了地点与方向、圆两个单元。经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示地点；经过曲线图形——圆的特色和相关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促使学生空间观点的进一步发展。在统计方面，教材是安排扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特色，进一步领会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观点。在数学解决问题方面，教材联合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教课用所学的知识解决生活中的简单问题，培育学生发现问题、提出问题、剖析问题和解决问题的能力。在数学思想方面，教材除了联合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，让学生领会、理解和掌握概括法、类比法、演绎推理思想、转变思想、数形联合思想、统计思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、推理等活动，理解和掌握数形联合思想、概括法、演绎推理思想、极限思想，领会运用数学思想方法解决问题的有效性、优胜性，发展学生的“四能”。三、教课目的：.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混淆运算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决相关比的简单实质问题。掌握圆的特色，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积，解决相关的实际问题。能用方向和距离表示地点，初步领会坐标的思想。理解百分数的意义，比较娴熟地进行相关百分数的计算，可以解决相关百分数的简单实质问题。认识扇形统计图，能依据需要选择适合的统计图表示数据。经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。领会解决问题策略的多样性及运用数形联合的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。四、教课重难点：教课要点：.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教课内容。促使学生空间观点的发展，初步培育数学思想和解决问题的方法。教课难点：.理解分数乘法的意义，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混淆运算；使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数目关系，会灵巧解决问题。经过数与形联合来剖析思虑问题，进而感悟数形联合的思想，领会极限思想。五、教具学具准备多圆形纸板、圆规、说明圆面积计算公式用的工具、媒体、投影仪六、教课举措.充分利用多媒体及网络资源等现代化教课手段，提升讲堂教课的直观性、形象性，为提升教课质量打下基础。激发学生的学习踊跃性，供给充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真实理解和掌握基本的数学知识与技术，数学思想和方法，获取宽泛的数学活动经验。仔细备课，研究教材，做到讲堂上能深入浅出进行教学；增强操作、直观的教课，以发展他们的空间观点，平常的练习和作业有针对性，关于后进生和优异生要因材施教。抓好单元检测，把好单元教课关。借助线段表示图等数形联合的方式帮助学生剖析数量关系，提升剖析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。多与学生交流，认识学生思想动向；对学生进行学习目的教育，正直学习态度，抓好班级学生作业书写质量，培育优异的学习态度。充分利用学生熟习、感兴趣的和富裕现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加各样数学活动中来，提升学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。加大培优辅差的力度，以激励夸奖的方法让学生在学习中睁开竞争，使不一样的学生获取不一样的发展，对后进生赐予更多的关怀，做到讲堂上多发问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步建立起学习的信心，进而促使全班教课质量的提升。七、后20%学生帮扶举措班级中后20%学生学习成绩差，对学习失掉信心，上课注意力不够集中，接受能力不强，学习兴趣不浓，达成作业的速度慢，作业质量不高。有几位后进生父亲母亲忙于生计无暇顾及孩子的学习，造成学生贪玩、懒散、好动、不好勤学习。有几位后进生跟着爷爷、奶奶生活，因为爷爷、奶奶年纪偏大，识字不多，没法敦促孩子的学习，致使养成不良的学习习惯。依据上述剖析，拟订以下转变后进生的举措：.多做学生的思想工作，着重细节，从小事做起，渐渐培育学生优异的学习习惯和学习态度。制定符合学生