部编版九年级历史上册 （中世纪城市和大学的兴起）课件

目标1：知道中世纪城市的兴起和争取自由、自治的过程。目标2：了解手工业者和商人在社会转型中的作用。目标3：了解欧洲大学的兴起。目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事?城市难道有不受封建领主控制的特权吗?还有，生活在城市的都是些什么人?他们从事什么工作?又是怎样工作的?1城市居民的身份自由和自治的城市2大学的兴起3常用手段：西欧城市一般坐落在封建领主的领地上。领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市自治斗争的原因？金钱赎买和武力斗争保留着大量中世纪建筑的巴黎社区你如何区别自由城市和自治城市呢？自由城市自治城市到13世纪，许多城市成为自由城市。市民是自由人,享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。局限性:取得自治的城市并不能完全摆”贵族一般也都是国王的支持者。自治城市的自由和权利大于自由城市城市居民的身份基本居民手工业者商人分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级

学习与探究阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢？材料解读城市的空气使人自由。——中世纪欧洲谚语从10世纪起，欧洲城市开始复兴。城市代表了更美好的生活，它象征着文明、进步、自由。它以开放的姿态吸引着周围村庄的农民，尤其是渴望自由的农奴。只要农奴在城市里居住一定时间，就能够获得自由。动脑筋：他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。

男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。大学的兴起背景11世纪后随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传人西欧。兴起12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”发展12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。课程设置基础课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐专业课程法学、医学和神学仍受基督教会的影响局限性:反映了经济和社会发展的要求进步性

学习与探究阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢？材料解读要是有一个中世纪的学生回到我们中间....很有可能这样想，除了从前使用的拉丁词被法语词所取代,其他一切照旧。..他会就此看到，学术生活已发生了转型，但依然在中世纪为它挖就的沟渠里流动。——法国社会学家爱弥尔·涂尔干大学都是根植于社会生活的实际需要，它们由小变大，虽然有其明显的局限性，但是应该肯定，它的出现奠定了现代大学的办学基础，为高等教育的发展作出了贡献，具有非常重要的历史意义。自由和自治的城市兴起原因常用手段大学的兴起背景、兴起、发展课程设置城市居民的身份基本居民早期资产阶级第9课

中世纪城市和大学的兴起

材料一：中世纪时期的伦敦厕所还是一个奢侈物，多数人使用夜壶，然后直接倒在街上了事。可以想象14世纪的伦敦市民每天就是走在这些垃圾污秽上，气味难闻且充满了沙门氏菌、大肠杆菌等多种致病病原体。——《11－14世纪伦敦城市卫生状况考察》材料二：17世纪，巴黎出台法令，只允许在夜间泼粪，泼粪前还需喊一句类似“屎来了”的提醒语别走了小姐您会毁了这身裙子的Stop，mylady.You’llruinyourdress.《权力的游戏》剧照，市民往街上倒粪便，街道污水横流城市的空气使人自由——中世纪谚语UWAYDESIGN西欧庄园9世纪出现11世纪遍布西欧城市10世纪复苏13世纪繁荣

在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。

有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。

——《中世纪盛期的欧洲》西欧城市的重新兴起威尼斯佛罗伦萨热那亚马赛巴黎科隆伦敦曼彻斯特一、自由和自治的城市城市归谁管理？是如何管理的？封建领主；任意征税且要求居民像佃户一样履行义务。城市居民为此想获得什么权力？城市的自由和自治的权力。材料：整理自马世力、陈光裕《一本书读懂世界史》

公元12世纪的法国琅城国王：颁布“特许状”市民采取哪些形式争夺自治权？成功取得自治权的标志是什么？集资活动，赎买自治权发动起义，杀死主教主教高德理市民金钱赎买和武力斗争特许状苛捐杂税，敲诈勒索撕毁协约，恢复统治法国琅城由“特许状”而来的“自由”？市民取得自由自治的形式，是从国王或领主的手中取得“特许状”。——九上世界历史特许状授予城市居民各种特权是为了市民们更好的从事商业交易，这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由……市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有权。——《中世纪西欧的城市特许状》中世纪的特许状自由城市自治城市有权选举城市管理者，设立城市法庭取得自治的城市能完全摆脱国王和领主的控制吗？不能！被限制的“自由”欧洲封建权利示意图国王市民削弱地方大贵族力量取得自治的城市并不能完全摆脱控制市民阶层受到王权制约巩固王权！国王领主贵族民众利益向中间倾斜联合城市工商业繁荣早期资产阶级的出现______和_____是城市的基本居民从周围农村的______而来城市的发展

工商业的繁荣_____阶层形成阶层分化富裕大手工业作坊主和商人和银行家，成为了__________为西欧资本主义兴起奠定基础手工工匠商人农民市民早期资产阶级阅读教材43-44页，完成示意图：庄园城市自给自足的封建庄园经济

走向瓦解二、城市居民的身份“城市的空气使人自由”？行会面包师裁缝铁匠防止恶性竞争维护行业共同利益防止封建领主侵犯城市行会趣味识图猜猜猜据德国行会的徽章图，猜出代表的是什么职业？鞋匠

渔夫

屠夫

裁缝

医药

酿酒

欧洲中世纪教育“最美好的花朵”大学的兴起三、大学的兴起博洛尼亚大学牛津大学四幅图都出自《圣经》，左上为圣母玛利亚和幼时的耶稣拉丁语：“主照亮我”三、大学的兴起大学特点：行会性和宗教性巴黎师生行会巴黎大学的发展历程12世纪13世纪教会学校教师私人创办学校学校教会许可证教师行会维权教皇国王大学取得自治权利支持希望大学成为教育文化中心支持，但不允许异端言论三、大学的兴起1200年，大学师生与当地居民发生冲突，一些学生被害，国王菲利普奥古斯都颁布特许令，赋予学生免于世俗司法审判的权利。从1208年1210年，教师在教皇支持下建立自治行会，并制定章程，维护其对学生的支配地位，对抗巴黎圣母院教长的控制和税收。1231年教皇格列高利九世再次颁旨《知识之父》，确认学生的豁免权，调整校长在授予执教许可方面的权力，承认教师和学生制定规章，规定教学方式的权利，规定科目的考察及规则，还对大学内社会生活的各方面如寄宿价格、学员管理、假期等进行了规范。三、大学的兴起基础课程：七艺文法修辞音乐逻辑算数几何天文中世纪大学的专业课程设置有哪些，主要源自哪两个方面的影响？索邦神学院（巴黎大学前身）教会的影响博洛尼亚大学解剖室经济和社会发展的要求

从人才培养来看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌握一定的知识以后从事法律、医学这些世俗专业或献身教会工作（神学）所用。——《欧洲中世纪大学的特色》专业课程：三、大学的兴起我是法兰西庄园的一名农奴，听说城市的空气使人自由，我想去看看城市是怎么样的。一次偶然机会，我就从庄园中出来了。经过几天的跋涉，我来到了巴黎，传说中的城市。巴黎城市很大，城里的人生活很自由。听说城市有这样的自由自治权利来之不易。因为城市坐落在封建领主的土地上，领主对居民任意征税，将他们当成佃农。后居民通过各种手段反抗，常用的手段有金钱赎买和武力斗争，最后才成为自治城市的。农奴日记听城市里的人们说，我只要在城市待了一百零一天之后,我就能够成为一名城市居民了！成为城市居民后我就自由了，就能不用再回到庄园劳作了，领主也不可以强迫我回去。因为在庄园时我力气大，可以做重活，在城市里我找到一家铁匠铺子，成为了一名学徒，跟着师傅学炼铁。师傅常常会去行会里溜达，回来之后就会叫我一起炼铁做菜刀、铁剑等。做好的东西，师傅会给隔壁的小商铺，商铺老板是个胖乎乎的和蔼的小老头。老头店铺后面的房子弊师傅的大得多了，也