数字电路课程设计报告实验报告

..数字电路课程设计设计报告学院：计算机与信息学院：学号：班级：通信班指导教师：许良凤吴从中设计题目一：智力竞赛电子抢答器设计任务与要求〔1〕通道数8个，每路设置一个抢答按钮,供抢答者使用。〔2〕电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人将系统复位并发出抢答指令后,假设参赛者按抢答开关,那么该组指示灯亮,显示电路显示出抢答者的组别,同时扬声器发出"滴嘟〞的双音,音响持续2～3s。〔3〕电路应具备自锁功能,一旦有人事先抢答,其他开关不起作用。2.方案设计与论证总体框图：锁存器锁存器编码器数码显示译码器指示控制指示灯音频控制蜂鸣器音频发生锁存控制主持人方案设计：方案一：利用编码器74LS148对电路进展输入判断，获取输入信息；然后送入74LS279进展数据的保存与锁存，最后驱动数码管显示结果方案二：利用74LS373锁存器和按钮开关组成输入局部没然后输入数据送入74LS148编码器对数据进展编码，并反响信息对74LS373进展锁存，最后驱动数码管显示结果。经比拟，方案一电路复杂不易调试，电路二相比之下电路简单，容易实现，因此选择方案二。工作原理：抢答时各组对主持人提出的问题在最短的时间做出判断，并按下抢答键答复下列问题。当第一个人按下按键后，在显示器上显示出该组的，同时电路将其他各组按键封锁，使其不起作用。答复完问题后，由主持人将所有按键回复，重新开场下一轮抢答。因此要完成抢答器的逻辑功能，该电路至少应包括输入开关，数字显示，判别组控制以及组号锁存等局部。当主持人控制开关处于"去除〞位置时，输出端全部为低电平，于是74LS48的BI非为低电平，显示器灭灯；74LS148的选通输入端ST非为低电平，74LS148处于工作状态，此时锁存电路不工作。当主持人开关拨到"开场〞位置时，优先编码电路和锁存电路同时处于工作状态，即抢答器处于等待工作状态，等待输入端输入信号，当有选手将按钮按下时，经74LS48译码后，显示器上显示出选手编号。此外，CTR为高电平，使74LS148的ST非端为高电平，74LS148处于制止工作状态，锁存其他按钮的输入。当按下的按钮松开后，74LS148的QUOTE非为高电平，但由于CTR维持高电平不变，所以74LS148仍处于制止工作状态，其他按钮的输入信号不会被承受。这就保证了抢答者的优先性以及抢答电路的准确性。当优先抢答者答复完问题后，由主持人操作控制开关S，使抢答电路复位，以便进展下一轮抢答。功能模块：输入电路：输入电路由锁存器74LS373和按键组成锁存器控制电路：锁存器控制电路由相关的门电路组成数码显示电路：优先编码器74LS148进展编码，编成的二进制代码再送到BCD码七段译码驱动器74LS247，最后送到共阳极的七段数码管，显示相应的数字。工作过程：接通电源时，节目主持人将开关置于去除位置，抢答器处于制止工作状态，编号现实灭灯，定时显示器上显示设定的时间，当节目主持人宣布抢答开场后，将控制开关拨到开场位置，抢答器处于工作状态。中选手按动抢答按钮时，抢答器完成以下工作：=1\*GB3①优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并有锁存器进展锁存，然后由译码器显示电路显示编号。=2\*GB3②控制电路要对输入编码电路进展封锁，防止其他选手再次进展抢答。3．单元电路设计电路整体由输入单元，编码单元，译码单元，锁存单元，显示单元组成。输入单元输入局部由8个按钮开关和74LS373锁存器组成，在没人抢答时，74LS373的使能端为高电平，此时芯片处于工作状态，当有人抢答时，使能端为低电平，电路输入端被锁存，输出端继续输出锁存前的数据，即输出不受影响。所用74LS373芯片资料:引脚：真值表：编码单元编码单元由74LS148组成，当主持人按下开关时，芯片的使能端为低电平，电路开场工作，当有人按下开关时，编码器的结果被输入到数码管显示。电路原理图：所用74LS148芯片资料：数码管驱动及显示局部此局部由74LS48译码器实现对数码管的驱动，74LS48把74LS148编码的结果进展译码，然后驱动数码管进展显示。电路原理图：所用芯片资料：锁存及报警单元当74LS373处于工作状态，74LS148处于非工作状态，此时数码管无显示；当主持人按下开关，两个芯片都处于工作状态；此时如果有人按下按钮及有低电平输入时，编码器74LS148的GS端的输出结果反响到锁存器74LS373的使能端，使锁存器的输入端失效而输出端保持不变到达锁存目的。电路原理图:4.具体电路图材料清单：具体电路图：5.调试分析及调试中所遇问题及解决方法调试分析：按照单元电路图连接单元电路并调试。主持人未按下开关时，抢答无任何反响，当主持人按下开关，有人按下抢答器后，数码管立即显示所按按钮者的编号，此时假设有其他人抢答，没有任何反响，数码管仍然显示第一个抢答者的编号，当主持人清零后，回到最初状态。调试中所遇问题及解决方法：问题一：仿真与实际电路存在一定出入解决方法：仿真时开关需要接电源，而实际实验中由于试验箱的部构造，开关电源不需要单独接入。问题二：数据不能锁存解决方法：接线过程中其中一根线没有完全插入，重新插入后问题解决。问题三：数码管显示不对解决方法：数码管的接线接反，本应接在D0的线接在了D3上，重新改正接线后结果正确。6．感想和体会在进展数电课程设计的过程中遇到了很多的问题，首先是电路的设计，根据课件中所给功能以及教师所给的元器件，通过参考书以及网上所查的芯片相关资料熟悉这些芯片分别用来实现锁存，编码，译码等的功能。在根本熟悉了工作原理以及芯片功能后在草稿纸上画出电路图。接下来就是电路的仿真与调试，由于有了前一周模电课程设计用matlab做仿真的根底，数电仿真的进展顺利了一些，但是由于对于数码管的连接与仿真不熟悉还是调试了很屡次才出现了正确的结果。我体会到在设计过程中，需要反复实践，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，虽然很郁闷但还是要静下心来找到原因从头开场。并且在设计前要做好充分的准备，像查找详细的资料，这样可以为我们设计的成功打下坚实的根底。本实验需要实现的功能较多，需要用到的电路知识也比拟全面。我们通过在网上搜索近似功能电路、查看教师给的局部电路参考，首先用multisim对各分块电路进展仿真，有问题一个一个突破，保证分支局部不出错误。在教师的帮助下我们最后对电路仿真图进展了汇总和改善，根本完成了实验要求的根本容。在设计电路过程中，遇到了很多对很多知识以及遗忘或者掌握不牢的情况，我通过翻看课本、网络查询等方式加深对很多知识的理解。这次课程设计综合应运了数字电子技术所学的知识和电路仿真调试软件，将理论和实践相结合，增强对理论知识掌握的同时，更增强了我对知识的应用能力和动手能力。虽然遇到了很多复杂的问题，但是通过努力解决后获得的成就感让我认为之前的一切努力与失败都是值得的。7.参考资料[1]自美.电子线路设计.实验.测试[M]，武昌：华中理工大学[2]王毓银.数字电路逻辑设计第二版高等教育设计题目二：数字电子钟设计设计任务与要求1、时钟功能:采用数码管显示累计时间，以24小时为周期。2、校时功能:能快速校准"时〞、"分〞、"秒〞的功能。3、整时报时功能:具体要求整点前鸣叫5次低音(500Hz),整点时再鸣叫一次高音(1000Hz左右),共鸣叫6响,两次鸣叫间隔0.5s。(选做)4、计时准确:每天计时误差不超过10s。2.方案设计与论证方案设计：方案一：用三片74LS390分别实现两个六十进制秒、分计数器；一个二十四进制小时计数器。校时电路由非门，与非门组合实现。正点报时电路分别由四输入与非门、二输入与非门、非门组合实现。方案二：用两片74LS390分别实现两个六十进制秒、分计数器；两片74LS90实现一个二十四进制小时计数器。校时电路由非门，与非门组合实现。正点报时电路分别由四输入与非门、二输入与非门、非门组合实现。经比拟，方案一均采用74LS390实现，节省元器件且接线方便相比拟方案二不易出现连接错误，因此采用方案一。设计思路框图：工作原理：数字电子钟由信号发生器、"时、分、秒〞计数器、LED数码管、校时电路、整点报时电路等组成。工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。将标准秒脉冲信号送入"秒计数器〞，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个"分脉冲〞信号，该信号将作为"分计数器〞的时钟脉冲。"分计数器〞也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个"时脉冲〞信号，该信号将被送到"时计数器〞。"时计数器〞采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。LED数码管将"时、分、秒〞计数器的输出状态显示。校时电路是来对"时、分〞显示数字进展校对调整。各局部电路指标分配：显示器均采用四输入七段数码管；分和秒计数器均采用74LS390设计成模60的计数器；小时计数器采用74LS390设计成模24的计数器；整点报时电路由一片74LS20，一片74LS04，一片74LS00与音响电路相组成；校时电路由74LS00与74LS04组成。3、单元电路设计整个电路由秒计数电路局部、分计数电路局部、时计数电路局部、校时电路、正点报时电路五局部组成。秒计数电路局部：2Q42Q32Q22Q12R4十位2CP52CP21Q41Q31Q21Q11R4个位1CP51CP2＆秒的个位局部为逢十进一，十位局部为逢六进一，从而共同完成60进制计数器。当计数到59时清零并重新开场计数。秒的个位局部的设计：利用双十进制计数器74LS390设计10进制计数器显示秒的个位。个位计数器由0增加到9时产生进位，连在十位部计数器脉冲输入端CP，从而实现10进制计数和进位功能。利用2Q42Q32Q22Q12R4十位2CP52CP21Q41Q31Q21Q11R4个位1CP51CP2＆十位个位0110〔6〕0000〔0〕分计数电路局部：分的个位局部为逢十进一，十位局部为逢六进一，从而共同完成60进制计数器。当计数到59时清零并重新开场计数。分的个位局部的设计：利用十进制计数器74LS390设计10进制计数器显示秒的个位。个位计数器由0增加到9时产生进位，连在十位部计数器脉冲输入端CP，从而实现10进制计数和进位功能。利用74LS390设计6进制计数器显示分的十位，当十位计数器由0增加到5时利用反响清零法去除，同时产生一个脉冲给时的个位。2Q42Q32Q22Q12Q42Q32Q22Q12R4十位2CP52CP21Q41Q31Q21Q11R4个位1CP51CP2＆十位个位0110〔6〕0000〔0〕时计数电路局部：来自分计数电路的进位脉冲使时的个位加，个位计数器由0增加到9时产生进位，连在十位计数器脉冲输入端CP，当十位计到2且个位计到3时经过74LS390与门产生一个清零信号，将所有时的个位与十位都清零。2Q42Q32Q22Q12Q42Q32Q22Q12R4十位2CP52CP21Q41Q31Q21Q11R4个位1CP51CP2＆十位个位0010〔2〕0100〔4〕校时电路局部：当数字钟接通电源或者计时出现误差时，需要校正时间。数字钟应具有秒校时，分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号两信号进展或后接入其中。这里利用轻触开关来实现校时功能，轻触开关的一端接高电平，另一端接时或分的个位的CP，当按下轻触开关时，时或分或秒的个位就会加1，这样就能实现校时功能。正点报时电路局部：每当数字钟计时快要到正点时发出声响，按照4低音1高音的顺序发出连续声响，以最后一声高音完毕的时刻为正点时刻。采用TTL与非门进展设计，4声低音〔500Hz〕分别发生在59分51秒、53秒、55秒、57秒，最后一声高音〔1kHz〕发生在59分59秒，它们的持续时间均为1秒。所用74LS390相关资料：4．具体电路图所用元器件清单：5.调试分析及调试中所遇问题及解决方法调试分析：按照单元电路图连接单元电路并调试计时电路局部：使用实验箱上的脉冲信号输入，按一下脉冲数码管显示的数加1；检验时间计数器能否满足要求准确显示累计时间，以24小时为周期。译码管和显示器：接通电源后，检验所有数码管是否正常显示〔将检测端接地，观察是否全部显示为数字8〕。校时电路局部：具有快速校准"时〞、"分〞的功能。正点报时电路局部：先检验蜂鸣器是否可以正常工作；再检验正时报时器是否具有整点前鸣叫5次低音(500Hz),整点时再鸣叫一次高音(1000Hz左右),共鸣叫6响的功能。调试中所遇问题及解决方法：问题一：校时时合上控制分校时和时校时开关，并没有给脉冲时分和时的数码管显示数字会发生跳变解决方法：我们疑心是开关出现了问题，换了其他开关后显示正常，问题解决。问题二：仿真时所用器件与实验时所用器件有出入解决方法：当时做实验时所给芯片是两个74LS390和两个74LS90，由于仿真时是用74LS390仿真的，为了便于实验时的接线，减少芯片使用个数，我们找实验室教师又要了一个74LS390芯片，这样我们用三片74LS390分别完成了秒分时的计数电路，一片74LS390中包含了两片74LS90，因此结果是一样的，而且使电路的连接更方便。问题三：蜂鸣器正点报时的低音与高音声音不对，出现的都是高音没有出现低音解决方法：由于蜂鸣器接的是板子上的通过旋转旋钮控制频率大小的接口，所以无法准确的保证一个接500Hz，一个接1kHz，后改成接入信号发生器并确定其输入信号频率后蜂鸣器可以正常发出低音和高音。问题四：连接校时电路之前时分秒计数电路局部工作正常，但是连接校时电路分十位进位脉冲和秒十位进位脉冲以后分的校时到40后就回到0解决方法：经检查电路后发现接了两次进位脉冲，之前已经连接过秒到分的进位，把这个线去掉后可以正常校时。6．感想和体会此次的课程设计收获颇丰，培