2021年中考总复习（十三）记叙文阅读题10篇含答案解析

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一、现代文阅读（共10题）

1、阅读下文，完成问题。

温馨

梁晓声

①温馨是纯粹的汉语词。近年常读到它，常听到它；自己也常写到它，常说到它。于是静默

独处之时每想：温馨，它究竟意味着什么呢？

②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄

地起床走了，往往在将近晚上8点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。比我年龄更

小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。

一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。【A】终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，

那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定

那便是母亲。［批注A：］在路灯

幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！

③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是

To

④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多狗尾草

干什么呢？采时是并不想的。反正同学们采，自己也跟着采，还暗暗竞赛似的一定要比别的

同学采得多，认为总归是收获。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动

物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编

什么。母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑……

⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。对年龄更小的弟弟妹妹们也是。

⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样

活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。今年墙

上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。冬天粉刷房子别提有多麻烦，再怎么

注意，也还是会滴得到处都是粉浆点子。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只

有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹

妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……

⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里。他们眼里有种感动，我心里有种快乐。

【B】仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷……

【批注B：运用比喻修辞，把“感动”比作“火苗”，把“快乐”比作“劈柴”，生动形象

地写出了“我”给家人带来的快乐和自己所感受到的家的温馨。】

⑧下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。从怀里掏出

积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，

当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就

下来了……

⑨如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。

⑩后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到

了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看

到我，和他对面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他买的。十月的阳

光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对

生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午1点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您

躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了

父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝……

硬口今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它启示我那么

亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。我一再地回忆，不记得此前也曾和父亲那么

亲密地躺在一起过；更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过。真的感谢上苍

啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨……

（选自《雪地上的足迹》）

1.请用简洁的语言说说本文描述了哪几幅温馨的画面。

2.选文采用了什么记叙顺序？请从选文中找出标志性语言加以说明。

3.联系上下文，说说为什么“母亲当时的微笑”和“母亲的泪花”都会成为“我”温馨的回

忆呢？

4.“然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。”句中“淡对生

死的镇定”该如何理解？

5.给文章加批注是读书的好方法。老师为【B】处加了批注，请结合你对文章的理解，在【A】

处也加上恰当的批注。

6.结合你的生活经历，用一段生动优美的话说出你对“温馨”的真实体验，不少于50个字。

2、阅读下文，完成问题。

书是空气

尤今

①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。

②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处

在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采

蜜”的满足。

③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，

有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地

排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的

童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总

是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地

拆看。

⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微髯的睫毛静静地在眸子下

方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个

世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入状况，便痴痴地迷上了。书,

自此成了我生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整间屋子氤氤氤氯都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，

孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了

极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，

只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回，看中了赛珍珠的译著《大

地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那

部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩拳一番，才恋恋不舍地放回去。后来，

学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可

是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无

主孤魂。

⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕

迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流人读者的内心深处,

那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢

读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么

可能画出精彩的漫画？”

⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔

天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

(11)阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进

入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，

在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它

像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑

然忘却世间的一切烦恼。

⑫我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田种下一株快乐的树。这树，永

不枯萎。

(选自《时代青年•悦读》)

1.请从修辞手法的角度，赏析标题“书是空气”的表达效果。

2.阅读第③段，简要概括“书却为我营造了一个金光灿烂的世界”的原因。

3.选文第⑥段中的加点词语“世界”是指什么而言的？

4.文章第⑧段写了“我”青少年时代的一件往事，在这件事中“我”的情感变化是：初见《大

地》，一没钱买这本书，挂念一钱存够，但这本书却没了，______

5.阅读文章第⑨〜⑪段，说说“阅读”对人会产生哪些深远的影响？

6.请从“文学作品对人的熏陶”的角度，谈谈此文给你的启示。（运用排比和比喻的修辞手

法）

3、阅读下文，完成问题。

花园

汪曾祺

①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那

是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。

②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔,

竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱

飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙逃走。

③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿

照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。

④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得,

把父亲不用的细黑笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个尊

芹，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早,把它挂在紫藤架下。正是花

开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天,我上

学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗

水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿

起来看看，说“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推

着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”

⑤园里什么花开了，常常是我第一个发现。

⑥我爱逗弄含羞草。触遍所有叶子，看都合起来了，我自低头看我的书，偷眼瞧它一片片地

开张了，再猝然又来一下。他们都说这是不好的，有什么不好呢？

⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶

间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只

苍蝇。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片叶子，这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好热闹，

多少蜜蜂！波一一，金鱼吐出一个泡，破了，下午我们去捞金鱼虫。香檬花蒂的黄色仿佛有

点忧郁，别的花是飘下，香檬花是掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起。大伯母掐了

枝珠兰戴上，回去了。大伯母的女儿，堂姐姐看金鱼，看见了自己。石榴花开，玉兰花开，

祖母来了，“莫掐了，回去看看，瓶里是什么？”“我下来了，下来扶您。”

⑧槐树种在土山上，坐在树上可看见隔壁佛院。看不见房子，看到的是关着的那两扇门，关

在门外的一片田园。门里是甚么岁月呢？钟鼓整日敲，那么悠徐，那么单调，门开时，小尼

姑来抱一捆草，打两桶水，随即又关上了。水咚咚地滴回井里。那边有人看我，我忙把书放

在眼前。

⑨小时候胆小害怕，黑的，树影风声，令人却步。而且相信园里有个“白胡子老头子”，一

个土地花神，晚上会出来，在那个土山后面，花树下，冉冉地转圈子，见人也不避让。

⑩有一年夏天，我已经像个大人了，天气郁闷，心上另外又有一点小事使我睡不着，半夜到

园里去。一进门，我就停住了。我看见一个火星。咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲。

他也正因为睡不着觉在园中徘徊。我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感

觉我跟父亲靠得近极了。

（节选自《人间草木》，有改动）

1.文章标题就是全文的线索，围绕这一线索，全文先后写了在花园里______、、

—与父亲静坐感受亲情的场景。

2.文章第②〜④段都与“鸟”有关，请各用两个字概括其主要内容。

第②段：第③段：第④段：

3.说说选文第④段中加点词语的表达作用。

4.有人认为文章最后一段与中心关系不大，应该删去，你认为呢？

5.请仿照示例，用“我从……体会到……”的句式，谈谈你的阅读体会。

示例：我从“园里什么花开了，常常是我第一个发现”体会到一个孩子的骄傲。

6.作者通过回忆花园生活，表现了自己怎样的思想感情？

4、阅读下文，完成问题。

藕荷色羊绒衫

刘心武

她被老同学们动员很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是浏览别人的微信，自己极少

回应发言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意。但若干同窗并不因她孤

僻而疏离她。前几天就有人问她：重阳节登高了吗？她回答：又读《红楼梦》里“琉璃世界

白雪红梅”一节呢，仿佛和薛宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共览美景啦；

还有问她：赏菊了吗？她当然把《红楼梦》里的菊花诗再诵读了一遍。但有问她：今年重阳

节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大淡定了。

老伴去世五年了。她独居。儿子儿媳孙女儿住得远。儿子在外企，儿媳妇在国企，孙女儿大

学刚毕业跟几个同窗联袂创业。晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了，却也基

本上没来电话聊天。算起来一人来过一次电话问候吧，问忙吗？回答是“忙倒不忙”“还行

吧,，“瞎忙”，话比以往少。不免有些挂念。

今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊

意义的日子，如她的生日、端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃，

送来晚辈们网购的应景应节礼物，虽说隔些天晚辈人来了，嗔怪他们多事，“人来时带东西

就好，何必非咬定正日子”，心里却暖暖的，这不，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里

就有点子空落落的了。

重阳节过后的那个星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸。“妈”“奶奶”的热乎呼

唤重叠在一起。

原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫。不免嗔怪：

“现在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精

怪的羊绒衫？舸贵的吧？奢侈品我可不要！”

儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：“妈，怎么样？

这颜色，绝了吧？"儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应。

“天呀！藕荷色的！”她激动得不行。

立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难

理想，而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。

立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。

大家围坐到沙发茶话。她满脸放光，说：“原来你们记住了我以前说过的话。《红楼梦》里

写到颜色的地方多了。贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？一种雨过天青，一种秋香

色，一种松绿色，一种银红色。宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？

大红要配黑色，松花色要配桃红色，葱绿要配柳黄……书里还常提到玉色，有人以为玉色等

同白色，不对，玉色比白色略暗却又润泽……当然啦，你们记住了，我最喜欢的，是藕荷色。

书里起码三次写到藕荷色。林黛玉的床帐是藕荷色的，宝玉一次穿着簇新的藕荷色纱衫，鸳

鸯抗婚，穿的也是藕荷色绫袄……有人说藕荷色属于暖色，说得不准，藕荷色是中国画颜料

里头的花青色和胭脂色调出来的，如果胭脂成分多些，那当然比较暖，如果花青色成分多了,

就往紫色靠，那就又偏冷了，依我看，你们买的这件，属于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不

偏冷，很温馨，极雅致……”但她低头抚摸那羊绒衫下摆时，不禁问：“哎呀，很昂贵吧？

从实招来，究竟多少钱买的？”

儿子报出价格，确实不菲，但安慰母亲：“我们三个人集体孝敬您的，一分摊，也就不算奢

侈了。”

她眼光扫视三个晚辈：“你们都顺遂吗？”三个人都笑了。儿子说：“妈，您就继续沉浸在

您所喜爱的《红楼梦》世界里，安度晚年吧！”儿媳妇说：“您别为我们操心啦！”孙女儿

依偎到她怀里，她搂住孙女儿，心里汪着蜜水儿。

（选自《今晚报》，有改动）

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.文章开篇写她诵读《红楼梦》中的诗句的细节有何表达作用？

3.看到晚辈为她买的“藕荷色”羊绒衫，“她激动得不行”的原因是什么？

4.请你自选角度，品析选文中画线语句的表达效果。

5.文章以“藕荷色羊绒衫”为题有什么含义？

6.阅读下面的新闻材料，结合选文内容，写一段评论性的文字。（不超过100字）

近日，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。吃晚饭时，全家人都围在了桌前，

看到儿孙满堂，两位老人自然很高兴，张爷爷一时高兴也喝了点酒。老人屡次想和孙子孙女

们交流，但孩子们却并不在意，只顾低头玩手机，老人开始不高兴了。看大家都不和他说话,

老人说了一句：“你们就和手机过吧。”说完之后摔了眼前的一个盘子，生气地回了房。

7.结合文章结尾一段，探究作品所寄寓的情感态度。

5、阅读下文，完成问题。

萤火虫之夜

陶然

①我们是在村子里的饭馆用的晚饭，这饭馆四面来风，用餐的食客只有一桌两个年轻男女，

整个餐厅空荡荡的。典型的农家菜馆。如果不是想要去高渊河看萤火虫，我想我们不可能来

到这里就餐。

②码头上有几个人招呼，并大声吆喝，小心！看路！踏过桥板，有两艘机动船在候命。依次

上船，那船简陋，有几张横排木凳，每一排只容三个人坐，轮到我时，只排到中间那排的中

间位，被左右夹着，每人都要穿上厚厚的橙黄色救生衣，天气又热，颇为难受。

③机动船驶出几十分钟，周围毫无动静，有人开始按捺不住寂寞，开始焦躁，大声说话，搅

动沉静夜色。船长忽然喝了一声，安静！不要惊动萤火虫！

④心想，萤火虫嘛，我见过，何必大惊小怪？年少时，我住在千岛之国的山城万隆，那时，

在我家的前院后院，每到傍晚时分，便有漫天的萤火虫飞来飞去，一闪一闪的，好不漂亮！

⑤后来才知道，萤火虫有两千多种，从出生、交配、产卵到死亡，寿命一般只有三到七天，

也有个别的达二十天。而交配时间达12至14小时。交配之后公的立即死亡，而母的在寻到

合适地点产卵之后的一两天便会死去。这种状况，让我感觉到为情壮烈牺牲的情态，沉吟不

语。

⑥原来，以喝露水，吃花粉、花蜜为生的萤火虫，尾部发光，是为了求偶、寻找伴侣，交配

的时候雌雄都会发光，萤火虫的光是求偶的情话，只是我们听不懂而已。

⑦离开山城之后，我又历经千山万水，印象中，好像在某处山间夜晚遇过三两只萤火虫，便

觉得非常神奇。可是若比起当年我在家的前院和后院所看到的群虫，简直是小巫见大巫。正

因为罕见，所以有印象，在某种时刻，会突如其来，踵入我的记忆中。

⑧机动船上的人们顿时安静下来，只有摩托的轰鸣声，河面诡秘的安静，泛起的河水，搅起

一股难闻的泥沼的臭味道，莫非是把河床都给搅动了？杀U那间,周围的一切似乎都静止了，

夜色更深沉。忽然有人低呼，看！看那树丛！人们闻言，都转向左前方，果然，河畔的树丛

间，有几团闪闪发亮的萤光，刚看过去，船却滑开了，又是没有萤火虫的空树丛。正为那刹

那光华失望，不久又见到一闪一闪的树丛。原来萤火虫聚集的地方并不随便，它们似乎也挑

选地方。到头了又回航，另一边也如是隔着一点距离排列。

⑨回航时，风儿轻吹，抬望眼，就见到那弯眉月伴着孤星，船走，它们也走，感觉上好像是

同步，实际上恐怕是错觉。身后的人喊道，赶快拍下来。我按快门，拍下那黑夜中的画面，

好像还可以。可是，当我去拍树丛中的萤火虫的时候，遗憾只拍到一团漆黑，什么也看不清。

⑩这河畔树丛的点点萤火虫，是聚成一团的，而我年少时期所见到我家的前后院的萤火虫，

是在半空中飞来飞去、一闪一闪的。萤火虫在现今社会中恐怕罕见了，但我庆幸竟然能够在

遥远的高渊河的深夜，遥遇它们闪光。

（1D只是，不论是记忆中飞动的，还是眼前静静伏在树叶上的，那一闪一闪的神秘之光，是那

么柔和，令我浮想联翩，心潮难平。上得岸来，传出接船人的声音，小心！一步一步来！别

着急！

⑫这时夜色更加黑而深了，脚步踏在草丛的声音，沙沙沙的，大家不言不语，仿佛满怀心事,

默默朝着来时村口停车处走去。

（选自《意林》2019年第2期）

1.行文过程中，文章以什么为线索？

2.选文开篇先写吃饭的饭馆和简陋的机船有什么作用？

3.文章第⑦段中的加点动词“蹿”有什么表达效果？

4.选文第⑧段中的画线句主要是从哪个角度进行描写的？请简要分析。

5.有读者认为选文第④〜⑦段可以删去。你的观点如何？请说明理由。

6.“大家不言不语，仿佛满怀心事”，你认为大家的“心事”是什么？

6、阅读下文，完成问题。

时光笔墨

顾晓蕊

①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，洒落在花

瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出随身听，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，

边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水,

荡漾着，溢满车内。

②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满17岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻

转，时光凉薄。当然也只是想想，无需道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪

地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。

③她今年读高三，随身听是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘

公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考

不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，很有些恨不得时光滞流，将寸寸

光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难

得的静享时光。

④正想着车颠了几下，我趟了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与

我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言:

别担心，有我在呢！我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都

勾连交错，熟悉相互的气息。

⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，

芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数,

能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。

⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水

浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中时她

的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。

⑦她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可

能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。

⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家

长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好

人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛

般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”

⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？"我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。

她腓红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上

管我借，我就递给他们喽。"我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由。”

她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”

⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那

双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单

薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。

⑪这么思来思去，我倒也看开了。只要花儿肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点,

那又何妨呢！

⑫正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头,

见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。

鲤小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里

举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐！在我心里嫣妈永

远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈

永远是我最爱的人！

⑭我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰

伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有

一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从

未远离。

（选自《思维与智慧》，有改动）

1.第④⑤段中写道：当女儿紧握着“我”的手时，“我”“心头一热”。请你合理展开想象,

以“我望着窗外……”为开头，至少采用一种修辞手法，用一段景物描写来烘托“我”此时

的心情，不少于60字。

2.第⑧段中，“我”询问班主任关于女儿小豆的情况，这一情节的设置有何作用？请作简要

分析。

3.文章以“时光笔墨”为题有什么作用？

4.选文最后一段和龙应台的《目送》都是写母亲目送孩子的背影，请谈谈下面链接材料和选

文结尾在表达上有何共同之处。

【链接材料】

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世

不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方,

而且，他用背影默默告诉你：不必追。

5.请把你脑海中最难忘、最深刻的“背影”说出来。（150字左右）

6.有人评价顾晓蕊的作品，“善于从寻常的小故事里阐述人生哲理，传递人间真情，带给读

者温暖和力量”。请你从“人生哲理”“人间真情”“温暖”中任选一个关键词，从材料选

择、结构安排、形象刻画、情感体现四个方面中任选一个角度进行赏析。100字左右。

7、阅读下文，完成问题。

听梆声的地方

迟子建

①乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣。东栅因为天光和烟火气盛，这

片花瓣在我眼里是银粉色的。西栅呢，它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁，迷

宫似的灰街长巷，也就有了舟楫的气象，似乎你轻轻一推，它们就会起航。这片轻灵的花瓣,

就是烛白色的了。

②来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来，倚赖车船出行的人，是

多么的被动啊。白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了；云朵呢,

如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒，

也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处。

只要它起了顽皮，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界早

晨的皇帝。

③我在乌镇，住在西栅。西栅由十二座小岛组成，所以进出西栅，须乘坐渡船。到乌镇时已

是晚上九点，江南的雨淅淅沥沥下着，好像乌镇这个素服女子忙活了一天，正在做安寝前的

沐浴。从西栅的码头登船，去通安客栈，大约一刻钟。西栅的渡船是我喜欢的那种，带篷的

木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人

坐的小舟，在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安。船家是个女子，乌镇人对她们有个

亲切的称谓：船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域,

需要顶天立地的男人披荆斩棘。西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情多温婉

的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。

④船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。

没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影，看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么

鲜润明媚。带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了。简单吃了点东西，洗漱后躺下，已

是深夜了。

⑤来乌镇的次日，是茅盾文学奖颁奖的日子。我醒来的时候，西栅还没醒，因为它被浓雾包

裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。早饭后，我出了客栈散步。上了一座灰白的石

拱桥，站在桥上，只见河两岸的房屋，好像晾晒着一匹匹白色的丝绸，被雾气紧紧缠绕。你

想看远一点的河道，看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的。雾中的西栅，也就

有了如梦似幻的感觉。上午十点多，雾小了，雨又来了，所以那个白天的太阳，和那个夜晚

的月亮，是逃跑的新娘，芳踪难觅。如果说乌镇是一朵静静的莲的话，那么茅盾文学奖的颁

奖典礼在我眼里就是昙花。那个夜晚的颁奖盛典结束后，第二天，与会人员纷纷离去了。客

栈的小码头忙碌起来，船娘忙碌起来，被桨搅起的水波，也忙碌起来了。

⑥我也乘渡船出去，但奔赴的不是飞机场，而是东栅。太阳终于露出了芳容，天地间变得亮

堂起来了。东栅游人如织，每一座石桥，每一条小巷，每一座古老的楼牌下，都有驻足观望

和拍照的人。导游带着我们，先是参观了一个专门展览雕花木床的博物馆，然后去了乌镇名

酒、从清朝就开张了的三白酒的酿造地。在乌镇这样的水乡，如果没有酒，老百姓的日子，

无疑是少了魂儿。

⑦从东栅回来，小憩片刻，导游又带着我们游西栅。看了白莲塔、通济桥和仁济桥所形成的

著名的“桥里桥”景观、蚕丝厂以及酱坊。西栅最有趣的景观，是三寸金莲馆。那里展览的,

是历朝历代形形色色的小鞋。那些小巧玲珑的鞋子，多有斑斓刺绣，花色妖烧，可我却看不

出丝毫的美来，因为它们是女人的脚镣啊。

⑧游过西栅，天色已昏。我们就近在一处临河的餐馆吃晚饭。回到客栈，清理完旅行箱，想

想明天就要离开西栅了，心中似乎还有什么割舍不下的。我独自出了门，看夜下的西栅。

⑨石板路上，几乎看不见行人了。西栅静起来，而另一种光明，却升起来。点缀着夜晚的灯

光，以乳黄为主，但也有幽蓝的光带，裹着石桥，使桥有了闪电的气象。那一盏盏古朴的风

灯，在苍灰的屋檐下，随着晚风轻轻摇荡，像恋人温柔的眼。我走进一条深巷，周围竟一个

人都不见，那一座座阑然无声的深宅大院，使我怀疑里面居住的不是人，而是神灵。我有些

害怕，连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧，还有零星的顾客。我跨上

桥，刚好看见有一只载客的船从远处荡来。我听见客人在问：“岸上是什么树呀？"船娘答:

“香樟树。”之后再无人语，有的只是水声。我看着这只船渐渐接近石桥，然后鱼似的从桥

下跃过，不见了踪影。正当我要走下石桥的时候，一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人

在报时了。打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟

声一样，让我身心顿时为之一爽。是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，

不过是一季的盛花，会转瞬间化为流水。那些相识的和不相识的人，包括我自己，不过是这

世界的过客而已。明白了这个道理，你就不会在脱离了灯火璀璨、人语喧嚣的环境后，惧怕

一个人走夜路。这复古的梆声，让西栅的夜，白了。

（选自《青年文摘》，有改动）

1.“比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处”这个句子运

用了什么修辞手法？有什么作用？

2.文章第②段为什么要集中笔墨描写白鹭、云朵与晨雾？

3.作者在文章第③段为什么要提及“船娘”？

4.作者为了充分体现散文“形散神聚”的特点，围绕西栅主要写了哪四幅图景？请用简洁的

语言加以概括。

5.有人认为，文章的标题是“听梆声的地方”，就应该将笔墨重点放在“梆声”特点和“地

方”特色的描写上，而此文用墨如泼地描写其他图景是没有必要的，你的观点如何？为什么？

6.文末说“这复古的梆声，让西栅的夜，白了”，请结合全文谈谈你的理解和感受。

8、阅读下文，完成问题。

像枣树那般平和

邱裕华

①再没有见过比枣树更平和、自在的树了。

②在许多地方，枣树是最常见的。就如我所居住的县城，只要是有院子的人家，十之八九，

都会栽种一两棵枣树。我房屋前的那户人家，院子里也栽了一棵。

③等到深秋过后、冬天来临，枣树的叶子早在寒风中掉光了。不仅叶子落尽了，而且那些细

小的枝条也全都不知不觉不见了，整棵树只留下了主干和不多的比较粗大的枝干，看上去，

光秃秃的，很是萧条，没有半点生气。要是你不知道它是一棵枣树，你根本认不出这是一棵

什么树。

④等到冬天过去，春天到来，桃花开了，梨花开了，樱花开了，原野里的高高矮矮的树木都

绽满了绿叶，它依然无动于衷，不急不忙，好像还没有睡醒的样子。直到春分过去好多天，

清明马上要来了，它才慢腾腾地长出一些叶子来。

⑤然后，叶子不紧不慢蔓延了整棵树,新的枝条也先先后后地置了出来，总算是像一棵树的

样子了，带来了一树的蓬勃气息。可是，期待中的枣花却还不见踪影。

⑥在你日日的张望中，四月过去了，五月来了，枣花才不急不忙地随着有些微热的仲夏之风,

缓缓登场。要是指望她们姗姗来迟，是为了给我们精心准备一场惊艳的演出，那你就大错特

错了。在绿色的枣树叶之中，那一串串枣花，颜色并不鲜艳，都是淡淡的黄，根本没有南瓜

花那种黄灿灿，只不过是比白色深一些的浅黄。而且，形状也不显眼，小小的，如米粒大小,

根本没有茶花、玉兰那样饱满、硕大，她们密密地结成一条条，平淡无奇地分布于枝枝叶叶

间。你从枣树旁经过，如果不用心，很轻易就会把枣花的花香忽略，因为她们一点也没有桂

花那种扑鼻的清香。

⑦这样的低调，不爱张扬，要是你脚步匆匆，根本感觉不到她们正在开花。她们，没有桃花

的娇媚，没有牡丹的雍容，没有菊花的炫目，没有柚子花的香甜。可是，她们却有着内敛的

清香。由蜜蜂酿造的枣花蜜,不仅甘甜可口，远非一般的花蜜可比，而且营养价值很高，极

其受人青睐。

⑧更重要的是，她们开花，不是为了如其他花那样争奇斗艳，而是为了结果。花开之后，马

上一个个枣子就结得满枝满丫。偶尔，会有树枝伸出围墙，把诱人的枣子大大方方地亮在枝

叶间，明媚了一片天空。到了八月，菜市场便随处可见那个儿不大、貌不惊人的枣子，装在

一个个竹篮里，都是乡下的人提来卖的。不贵，两三元一斤，既不酸，又不涩，翠甜爽口，

有清甜的味道直入心底。每回我见了，总要买一些。卖枣的人对我说，枣子是自家产的，不

打药，可以放心食用。也许，是枣花模样的低调，引来的害虫少，让枣子成为了绿色安全水

果。

⑨枣子，既可生吃，也可晒干了吃。有谚语说：日食一枣，医生不找。枣子有良好的药用价

值，能够补中益气，养血安神，健脾补体。历来，枣树多被文人墨客所吟咏。三千年前的《诗

经》，就有对枣的吟颂：“七月烹葵及菽，八月剥枣，十月获稻，为此春酒以介眉寿……”

王安石也有一首《赋枣》：“种桃昔所传，种枣予所欲。在实为美果，论材又良木。”

⑩只要精彩，人生便不会迟到。一棵棵枣树，从容应对二十四节气，开不美的花，结不大的

果，却给予人无比的甘甜。如果有院子，我也会栽一棵枣树，让它美好我的生活。

（选自《思维与智慧》，有改动）

1.文章标题“像枣树那般平和”中的“平和”主要体现在哪两个方面？

2.请从修辞手法的角度，赏析选文第④段中的画线句。

3.品析选文第⑤段中的加点词语“蔓延”“冒”的表达作用。

4.选文第⑦段中的画线句运用了什么表现手法？有何作用？

5.选文运用了托物言志的写法，其中的“志”具体指什么？请结合文章内容简要分析。

6.文章第⑨段中引用《诗经》与《赋枣》中的诗句，有什么作用？

7.你从枣树开花到结果的过程中得到了什么人生感悟？

9、阅读下文，完成问题。

父母在

金小林

①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路边的水

泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高高举着脖

子，探头探脑地率几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。

②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，

是个适宜秋收的日子。

③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松

脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先

敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复

这些动作。

④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，遹遢得很！”在我家乡，“递遢”是脏的意

思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚

厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光,

凫闪闪的。

⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茴蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，

搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小矮凳坐

下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切，你切不

来！"母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套：

“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆树剌

手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。”

⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里的每

一粒豆子，他宁愿剌手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪屎等他去铲，脏。家里养着两

头猪，早晚两顿进食前清理猪屎，这是两位老人每天的必修课。

⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句：

“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气

蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后

剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，

桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。

⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫立一旁，

望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”

在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最让人担心的是两位老

人的身体。

⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少

喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲

淡淡地说。

⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回

家。走在母亲的背后，我仿佛有一种穿越的感觉一一我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。

⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往蔑梦里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨

我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担

沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空,已炊烟袅袅……

⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父

母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在"。

（选自《光明日报》，有改动）

1.文章结尾写道“望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里,

时光若止”，文章描述了关于父母的哪些生活场景？

2.下面语句运用了哪两种修辞手法？有什么作用？

孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小

精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。

3.从人物描写方法的角度，赏析第④段中的画线句。

父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏

的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。

4.选文第电段中的画线句属于什么描写方法？有何表达作用？

5.作者笔下的父母的性格特征有何异同？

6.文章标题“父母在"有什么含义？

10、阅读下文，完成问题。

迎春

王鼎钧

感恩节后，圣诞节前，美国东部地区总要降雪。事先，西北风跑来开路，把千里黄叶收拾干

净，把千家万户的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，给汽车换上雪地胎。西

北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁。

我已30多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中带着兴奋，而兴奋终于压

倒忧郁。来此后见到的第一场雪不大，地面上浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路。第二场雪

十分壮观，雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，

在室内墙上跳动。如果我是20岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看少女的红

唇。但我已55岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐远。

第二天，我起身看静止的雪。不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看

它简化一切线条、遮住一切颜色的大手笔。由此到地平线，不知千里万里，极东极西，只有

风起雪飞，茫茫如烟如雾。在故乡，人们说雪是上天给小麦送来的棉被；在这里，雪简直是

天神给大地缝制的新制服。地天相连，苍茫一片。记得来美时曾在云絮中飞行，云层如新犁

过的田亩，天空在我脚下，而我确信那是万里积雪。而现在，在高层公寓中看雪，却疑那都

是云，此身漂浮太空，太空无边无际，无始无终，一失足即是永远的降落，降落降落降落，

在与空气的摩擦中，一身的原子、分子七零八落。

但是在我的视线内有一座铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，屹立不

动。雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状。这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基,

深深地、紧紧地抓住大地。它好像是大地竖立的一个信物，宣告这世上所有的不只是冰雪，

有比冰雪更真实也更永久事物。

雪地上屹立的铁塔使我想起一棵树，一棵百年大树。传说中有这么一棵树，在一家酒店门外

的大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会被冻死。我跟那些在风雪中佝偻而行

的伙伴，曾经拼命地找寻这棵树。那是在千山万水之外，另一处冰雪世界。那也是浩浩荡荡

的大雪，混混沌沌的大雪，没有方向，没有距离，而我们一直在行走。我们须眉皆冰，艰难

前行。走，只是为了一个传说；站着不走，就会被冻成冰柱。身后留下一串狼藉的脚印，风

过处，脚印立即被掩盖，如同我们根本没有移动位置，只在原地踏步。不论我们的身躯有多

大，不论我们的脚印有多深，如果我们倒下，一切都会随之消失。可是，据说，那棵百年大

树永远不会被雪埋没，那家酒店也一样，永远飘溢着酒香。我们一直走，一直在找那香洌的

酒气。

这样的大雪下过几场，到3月，风就从一把利刃变成一张擦脸的软纸了。树在迫害快要结束

时才露出受害的样子，疏枝萧条。它挣扎向上，青里泛红，这是生命的信息。天边密林里，

树以它们自己才听得见的声音呼号。春树年年绿绿，寻常见惯。黎明即起，林中各种各样的

鸟喧哗不已。鸟是树的喉舌，它们正在发表新生代的宣言。

日复一日，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的腊梅，外面也裹着一层蜡衣。

虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是蒋蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下了

起来，雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成

一团。然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝新叶布

置下满眼春景。

我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，

抢着在盛夏之前长好一树浓荫。然后，任凭那些树述说雪的掌故。

（选自《读者》，有改动）

1.理解下面加点词在句子中的含义及表达效果。

西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁。

2.从语言表达的角度赏析下面的句子。

然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝新叶布置下满

眼春景。

3.结合选文说说“然后，任凭那些树述说雪的掌故”有什么深刻含义。

4.选文的标题是“迎春”，作者却花了大量篇幅描写雪景，这样安排有什么作用呢？

5.联系生活实际，说说“树迎春”给你的阅读感悟。（不少于50字）

="—=====参考答案====

一、现代文阅读

1、1.示例：（1）"我"在胡同口迎母亲回家，看到她的古怪身影时感受到温馨。（2）“我”

从母亲为女儿们编小动物时的微笑中感受到温馨。（3）“我”连夜为家人劳动，从家人眼里

感受到温馨。（4）“我”给母亲钱，从她的泪花中感受到温馨。（5）“我”躺在临终的父

亲的身边，握紧父亲的手，从中感受到温馨。

【解析】此题考查提取概括能力。解答的时候，我们可以从整体到局部地阅读选文，确定答

题区间，第②段叙写“我”在胡同口迎母亲回家，第④段叙写母亲为女儿们编小动物，第⑥

段叙写“我”连夜为家人劳动，第⑧段叙写“我”给母亲钱，第⑩⑪段叙写“我”躺在临终

的父亲的身边，然后紧扣“温馨”进行概括，注意语言的连贯顺畅。

2.顺叙。标志性语言：“小学二三年级”“小学四年级暑假中的一天”“上了中学”“下乡

了”“后来父亲患了癌症”。

【解析】此题考查考生辨识记叙顺序的能力。解答的时候，我们一要通晓记叙顺序的内涵和

外延，记叙顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙；二要注意选文中的标志性语言（“小学二三年

级”“小学四年级暑假中的一天”“上了中学”“下乡了”“后来父亲患了癌症”），这样

我们不难确定此文采用了顺叙的记叙顺序。

3.母亲难得的微笑是因为儿女的快乐，母亲的泪花是因为感动于儿子的长大懂事。在艰苦岁

月里，母亲的喜怒哀乐都源于对儿女的爱，是一家人浓得化不开的亲情，成为“我”温馨的

回忆。

【解析】此题考查理解能力、分析能力、概括能力。解答的时候，我们要在审视题干的基础

上，锁定第④⑤段和第⑧⑨段，然后深入挖掘段与段之间的关系，探究母亲“微笑”“落泪”

的原因，这样即可得出答案。

4.示例：儿子精心的照料与守护使父亲感受到无比的安慰、幸福，这些精神力量使他在死亡

面前没有恐慌，有的只是镇定。

【解析】此题考查理解语句的能力。解答的时候，我们首先要找到该句所在的段落，即第⑩

段，然后结合语境理解句中的重点词语“我在身旁”“镇定”“信赖”，挖掘其原因。

5.示例：运用比喻修辞，将夜归的母亲比成穿了笨重铠甲的古代兵卒，生动形象地描绘出严

寒中母亲的形象给“我”留下的深刻印象，突出母亲的艰辛，表达了“我”对母亲的爱。

【解析】此题考查加批注的能力，实际上是考查理解修辞手法作用的能力。解答过程中，我

们要参照给出的示例，答出修辞手法的通用作用和语境作用。

6.示例一：温馨的舒展眉头的一句贴心话，是窘境时的理解和鼓励，是惬意时的会心微笑。

示例二：温馨是驱走疲惫的一杯热茶，温馨是高兴时绽露的童真……

【解析】此题考查拓展能力和表述能力。解答的时候，我们要依据题干要求“生活经历”“生

动优美”“真实体验”“字数限制”去组织答案，注意要扣住“温馨”。

2、1.标题“书是空气”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了书籍在“我”生活中无处不

在、无时不有，突出了书籍对“我”的重要性。

【解析】此题考查赏析标题表达效果的能力。标题的作用包括：点明文章主要内容，揭示（暗

示）文章主旨；交代故事发生的环境，创设故事背景；点明行文线索或感情线索；表明文章

描写对象，确定文章感情基调；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。题干已要求赏

析的角度，所以答出修辞手法、通用作用、语境作用即可。

2.因为在那物质生活匮乏的年代，书籍成为“我”生活中不可缺少的一部分，从书籍中''我”

汲取了营养，丰富了“我”的精神生活，让“我”获得巨大的精神享受，所以说书“为我营

造了一个金光灿烂的世界”。

【解析】此题考查筛选信息能力、概述能力。解答的时候，我们要在仔细阅读第③段的基础

上，锁定“书却为我营造了一个金光灿烂的世界"，结合语境分析其原因。

3.神秘莫测的文字世界。

【解析】此题考查理解词语的能力和提取信息的能力。解答过程中，我们要锁定“世界”这

个词语，然后关注语境，提取归纳其所指。

4.非常喜爱失落难过

【解析】此题考查梳理情感变化的能力和概述能力。解答过程中，我们首先要审视题干，弄

清要求；接着认真阅读第⑧段；然后参照示例填补横线处的内容，或直接摘取，或简洁概括;

最后检查填补的内容是否合乎要求。

5.阅读能潜移默化地影响人的价值观与人生观；培养人丰富的想象和好奇心；给人带来任何

其他活动难以相比的快乐。

【解析】此题考查考生的概括能力。解答过程中，我们要认真阅读第⑨〜⑪段，从中提取“阅

读”对人会产生深远影响的语句，最后分点列出。

6.示例：文学是一扇窗，开启神秘的世界；文学是一泓清泉，浇灌干涸的心田；文学是一缕

阳光，照亮黑暗的世界；文学是一束鲜花，散发沁人的芬芳；文学是一盏明灯，指引前进的

方向。

【解析】此题要求谈启示，考查感悟能力和个性表述的能力。解答的时候，我们要做好以下

几个方面：一是谈启示的时候，要遵循“文学作品对人的熏陶”的角度；二要运用排比和比

喻的修辞手法；三要忠实于原文，不能另起炉灶；四要谈深谈透，同时注意语言的间接性和

连贯性。

3、1.弄鸟；观花；坐在槐树上看风景

【解析】此题考查筛选、概括信息的能力。解答的时候，我们要依据文章的结构层次，第②〜

④段叙写园中弄鸟，第⑤⑥段叙写园中观花，第⑦〜⑨段叙写坐在槐树上看风景。

2.捕鸟喂鸟养鸟

【解析】此题考查提取能力、概述能力。解答的时候，我们一要明确题干要求“两个字概括

内容”；二要反复阅读相应的段落，依据内容，确定两个字的结构（偏正、动宾、主谓）；

三要准确概括。

3.“格外”强调起早的程度，“好半天”强调了欣赏的时间之久，这些词语突出了“我”对

鸟儿的喜爱之情，为后面鸟儿被猫吃掉而伤心蓄势。

【解析】此题考查分析词语作用的能力。解答的时候，我们要增强语境意识，结合上下文分

析加点词语的表达作用，既要答出词语的本身作用，又要答出词语的语境作用。

4.示例：我认为不应该删去，这样的结尾突出了正是在花园里，我感受到了亲情的温馨，为

整幅画面增添了美好的氛围，升华了主题。

【解析】此题考查理解段落作用的能力。解答此类题目的时候，我们要做到观点明确，理由

充分。一般认为不能删去，其原因一般围绕人物、主题去组织答案。

5.示例一：我从“父亲推着我的头回去，一面说：'不害羞，这么大人了’”，感受到父亲

对“我”的宠爱。示例二：我从“香椽花蒂的黄色仿佛有点忧郁，别的花是飘下，香椽花是

掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起”读到一份游丝般的无绪感伤之情。

【解析】此题考查仿写能力、阅读体验能力。解答的时候，我们要依据给定的句式，遴选体

会的内容，明确受到的体会，二者前后要一致。

6.作者通过回忆花园生活，表现了自己对花园的留恋和对童年生活的追忆。

【解析】此题考查归纳思想感情的能力。解答此类题目，我们可以分四步走：联系文章上下

文内容分析；结合文章中心思想分析；结合作者对选文中人物的各种描写来揣摩品味；通过

对文章的人物或事件进行整体分析得出。就此题而言，作者之所以回忆花园生活，是因为自

己对花园的留恋和对童年生活的追忆。

4、1.文章主要叙述了儿子儿媳孙女尊重“她”的爱好，买衣服精心选择“她"喜欢的颜色

（藕荷色），突出表现了晚辈的贴心和孝心。

【解析】此题考查考生内容概括的能力。解答此类题目，我们一要审清题干，明确答题范围；

二要根据题干提示定位，锁定答题范围，或全文，