足球青训教案8篇

第第页足球青训教案8篇

足球青训教案篇1

活动目标：

1、观测画面，鼓舞幼儿依据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的外形特征和用途。

活动预备：

1、《足球》画面2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伙伴看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观测画面

1、你看到了什么？

2、还有谁看见了和他不一样的？

3、足球是什么外形的？像什么？

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

7、踢足球一个队友几个人，主要规章有哪些？〔老师向幼儿简约介绍足球规章：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，需要穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不能有意用手抱球，接球，否那么就是犯规……〕

三、观赏儿歌

1、今日老师还为小伙伴带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小伙伴听一听儿歌里说了些什么。

2、老师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

1、再次观赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜爱足球吗？喜爱

有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗/

2、踢足球可以熬炼身体，还可以为国争光。以后小伙伴可以去玩踢足球的游戏。

足球青训教案篇2

活动目标：

1.培育幼儿独立自主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的良好品质。

2.培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动预备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

〔1〕师生问好

〔2〕介绍足球

〔3〕即兴带动

2、主体部分：

〔1〕球感练习：小伙伴分四组，在操场上任意踢球、玩球〔听到哨声立刻要回到自己的位置〕

〔2〕罗纳尔多射门：小伙伴分四组，每组前面摆个小球门，让小伙伴把球踢进球门，那么算成功，踢球以后没有踢进的小伙伴要表演节目。〔给不同的距离小伙伴选择射门的难度〕

〔3〕传球练习：小伙伴分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小伙伴们相互传球。

结束部分：

〔1〕找伙伴相互放松。

〔2〕集体放松

〔3〕师生再见

课后反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的良好品质和培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们爱好很高，充斥积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了许多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

足球青训教案篇3

游戏方法：

1、a、b两名幼儿面对面站好，相隔5米远，另外一名幼儿c〔就是游戏中的小猪〕站在a、b两名幼儿中间的位置；

2、首先由幼儿a朝着幼儿b踢出足球，中间的小猪〔幼儿c〕是障碍物，争取用脚拦截或者抢走足球。假如中间的小猪〔幼儿c〕抢走了足球，那么由幼儿a来当小猪，站到幼儿b和幼儿c的中间，继续游戏；

3、假如上一步骤中，中间的小猪〔幼儿c〕没能抢走足球，那么由幼儿b接着向幼儿a踢出足球，同样中间的小猪是障碍物，继续争取用脚拦截或者抢走足球；

4、这样循环反复游戏。

游戏规章：

1、幼儿用脚掌控足球的方向、掌握足球的去向，不能用手；

2、踢出去的足球，要在地上滚向对方，而不是在空中飞向对方；

3、足球踢出去了之后，中间的小猪假如胜利拦截下来，即进行下面的游戏，此时，另外两名幼儿不得上前争抢。只能援助捡球，继续进行游戏；

4、假如中间的小猪〔幼儿c〕一贯不能胜利拦截到足球，那么在幼儿a和幼儿b踢球次数共6次的时候，换一名幼儿来当中间的小猪，由幼儿a或幼儿b担负，继续游戏；

5、在商定踢球次数范围内，胜利拦截足球次数最多的幼儿，被评为“聪慧的小金猪”，得到荣誉或嘉奖一次〔一份〕。如，商定踢球20次，其中幼儿a拦截5次，幼儿b拦截3次，幼儿c拦截2次，没有被拦截的有10次。那么幼儿a即被评为“聪慧的小金猪”，就会得到嘉奖。

游戏所需的器材：足球1个

场地大小：15米*10米

场地要求：

1.地面平整，没有明显的凹凸和其他障碍物；

2.场地不能有尖锐的以及可能会损害到小伙伴的物品。

足球青训教案篇4

一、同学状况分析

本学期七班级共三个班，同学人数为__人，每个班人数在__人左右，经过一个学期的学习与熬炼，同学的身体素养有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，部分同学身体素养还比较薄弱，初一的男生在上肢能量比较差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小部分同学部能达标。在学习爱好方面，同学的积极性都很高。

二、教学内容分析

本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与健康的理论知识以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的同学比较生疏，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。

三、教学目标

1、加强同学的体育与健康理论知识学习，培育同学终生体育意识。

2、促进同学身体健康进展，掌控基本的体育技能与熬炼的方法。

3、激发同学的学习爱好，陶冶情操，让同学全面进展。

四、教学方法和措施

1、适时了解、分析同学的学习信息。

2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。

3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让同学在自主游戏中练习，充分表达同学的主体地位。

4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。

5、进展同学性格，培育勇猛、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。

五、考核项目及方法

本学期将对同学进行体育健康知识、专业技能、身体素养方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。

足球青训教案篇5

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的'指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的技能，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进性格的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往技能和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简约运动动作，知道简约足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师采用的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让同学在爱好激昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的积极性。

2、让同学进行小足球竞赛游戏，让同学展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深入地让同学体验合作交往，老师实时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了同学的积极性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠—－同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计安排多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场，小足球〔纸球〕40个，跨栏架6个

七、教学效果估计：

1、心理效果估计：依据本课特点，同学将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的能量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的喜欢，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的性格。

足球青训教案篇6

活动目的：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、进展动作的协调性。

3、能够努力完成任务，培育耐烦，感受体育游戏的乐趣。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、材料预备：粉笔、小框子、报纸球〔粮食〕、棍子、音乐。

2、阅历预备：孩子已经有拿棍子的阅历。

活动重难点：

学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

进展动作的协调性。

活动过程：

〔一〕、热身运动。

跟着音乐〔兔子舞〕有节奏的活动活动全身。

〔二〕、导入：谈话导入。

师：小伙伴们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？

幼：小小运动员。

师：对，现在看我的手里端的是什么？

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好伙伴，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么？

幼：情愿。

〔三〕、熟识游戏场地，老师讲解游戏玩法并示范。

师：看到我们小框子里的小球了么？

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上〔两条线中间〕滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把全部的小球送回家为止。〔老师一边讲解，一边示范〕

师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小伙伴请你把“魔法棒”传递给下一个小伙伴，并站到队伍后面等待，遵守游戏规章。

〔四〕、游戏开始，老师指导幼儿进行游戏。

小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。〔老师观测幼儿参加游戏的状况，关注幼儿安全〕

〔五〕、活动结束，老师总结。

老师小结：今日你们真是太热心了，援助那么多的小球回了家，耐烦地完成了任务。小球们很快乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

足球青训教案篇7

【活动设计】

为了让幼儿主动关注四周的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做预备活动、团报纸进行足球训练以及到最末的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】

1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注四周环境。

2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

3、积极参与体育活动，并能遵守规章进行游戏活动。

【活动重难点】

(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

(2)难点：想出多种足球训练方法。

【活动预备】

1、阅历预备：活动前观看过足球运动员的练、竞赛和进球的录象。

2、物质预备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰假设干(红、黄、蓝、绿各10个)。

【活动过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2、自由训练。(老师巡回观测，鼓舞幼儿想出各种报纸的玩法。)

3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”。

1、讲解竞赛规章：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;竞赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能径直触球，违反规章将处以点球。

2、分组进行球赛(老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守游戏规章)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【活动延伸】

1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2、查找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

足球青训教案篇8

学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在游戏过程中运用，进展爱好、参加意识及自信。

2、在练习中关爱