小班数学教案八篇

第第页小班数学教案八篇

小班数学教案篇1

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言讲解并描述操作过程和结果的技能。

活动预备：

1、PPT课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐：《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

——“小伙伴，今日有3位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的到来吧！”

二、出示PPT课件，引导幼儿观测并说一说。

1、进入介面〔一〕：

〔1〕今日的小客人都有谁？〔引导幼儿说是小熊的一家〕

〔2请小伙伴比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。〔请几位幼儿来说说〕

2、进入介面〔二〕：

〔1〕小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢，老师为它们预备了一些早餐，请小伙伴看看都有些什么食物呢？(请幼儿一起说)

3、进入介面〔三〕、〔四〕、〔五〕。

〔1〕“小伙伴，老师帮小熊的一家预备好了早餐，想请小伙伴一起来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

〔2〕引导幼儿认真的.看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

〔3〕让幼儿自己在下面说说。

〔4〕请幼儿逐个说一说。〔根据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝〕

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。引导需要援助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》退场。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、感知事物的数量关系，能用简明的语言讲解并描述图意。

2、学习用清晰的语言讲解并描述算式所表达的意思。

活动预备：

1、两组实物图，贴绒数字及符号假设干。

2、草地背景图、森林背景图假设干张，数量分别为1~5的正反两面相同的蝴蝶、小兔卡假设干，记录纸假设干张、铅笔。

3、幼儿操作材料及铅笔。

活动过程：

1、出示图一，学习看三幅图描述加法应用题。

〔1〕引导幼儿观测三幅图后分别用三句话来描述图意，请个别幼儿连贯地讲解并描述每幅图的图意。〔草地上有4只鸡，又来了2只鸡，草地上一共有6只鸡〕重点引导幼儿观测第三幅图，进一步理解“一共”的含义。

〔2〕学习依据图意列出相应的算式，老师鼓舞幼儿说出算式中每个数字和符号表示的意思。

2、出示图二，学习看三幅图描述减法应用题。

〔1〕引导幼儿观测三幅图后理解图意，请个别幼儿连贯地计述每园幅图的图意。〔树上有6只鸟，飞走了1只鸟，树上还剩5只鸟〕重点引导幼儿观测第二幅图中鸟的朝向和动态，正确描述第二句话。

〔2〕学习依据依据图意列出相应的`算式，老师鼓舞幼儿说出算中每个数字和符号所表示的意思。

3、幼儿操作活动

〔1〕摆卡片列算式。

〔2〕请幼儿翻开操作材料，老师按提示要求指导幼儿完成此页“算算套圈的得分”的练习，启发幼儿依据不同颜色套圈的分值，写算式计算哪个小动物的套圈得分最高。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。

2、初步感知生活中的高矮现象。

活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。

活动难点：初步感知高矮的相对性

活动预备：

1、老师预备：教具：“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒

2、幼儿教具：玩具、“会变的小丑”

活动过程：

一、老师带领幼儿一起念儿歌《比高矮》。

二、老师指导：

1、比高矮

老师出示两个高低不同的.积木，请幼儿观测哪个高哪个矮？

小结：比较高矮时肯定要把物体放在同一个平面上。

2、感知物体的最高和最矮。

老师出示薯片盒，请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮，另一边最矮、比较矮、最高。

游戏：搭积木。请三个小伙伴分别把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。

3、感知物体的相对性。

老师出示“会变的小丑”，拿出比较高和最矮的比较，请幼儿辨别出哪儿高，哪个矮。接着出示最高和比较高的比较。

小结：两个或两个以上的物体才能比较高矮，比高矮时要看和谁比，和比它高的比它就显得矮了，和比它矮的比它就显得高了。

三、自由操作。

操作卡：“会变得小丑”比较判断小丑的高矮。

四、老师小结，整理整理材料。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、在情景游戏中学习按肯定的规律装饰孔雀。

2、感受为世博添精彩的欢乐。

活动预备：

阅历预备：

幼儿已有根据肯定的规律排序〔AB〕。

材料预备：

多媒体课件、自制孔雀和图形卡片重难点：在情景游戏中学习按肯定的规律装饰孔雀。

活动过程：

一、引入情景

1、参观世博会关键问题：最近在上海有一个很重大的事情。小伙伴们知道是什么事情吗？

〔上海世博会〕播放课件第二页。

2、介绍世博文化中心关键问题：这里是世博文化中心，是表演节目的地方。今日动物园里的小动物也兴奋起来了，猜猜看，谁会来表演呢？

〔请小伙伴来说一说〕播放课件第三页。

二、孔雀表演关键问题：看看，是谁来表演了？

〔原来孔雀开展它那漂亮的'尾巴，就象一把漂亮的扇子，翩翩起舞〕播放课件第四页。

三、装扮孔雀

1、任意装扮关键问题：每次表演节目之前，我们都要装扮装扮自己。孔雀也一样哦。我们也给孔雀装扮装扮吧。让孔雀在文化中心变得更加美丽。看，孔雀的尾巴上有这些地方，桌子上有美丽的图形，我们一起试一试，你们自己给小孔雀装扮装扮吧。

幼儿操作，老师观测幼儿是如何排序的·评析，并把幼儿的作品放于PPT中作为下一个装扮的要求。

装扮后关键问题：评价幼儿任意装扮后涌现的有规律的孔雀。

播放课件第五页至第十二页，〔依据幼儿任意装扮后涌现的内容来涌现〕。

2、第二次装扮关键问题：我们再给孔雀装扮一下，想一想哦，装扮得美丽一点，和别人不一样的。

幼儿操作，老师指导。装扮美丽一点的。

播放课件第十三页。

四、演出开始了关键问题：孔雀都穿上了花花衣了，表演要开始咯，请大家预备好。

播放音乐，幼儿边念儿歌边表演。

儿歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打开彩色的大尾巴，引出七彩太阳光。

小班数学教案篇5

活动目的

1、能区分物体的大与小，并能按大小给4个物体排列顺次。

2、巩固认识大小标记，有肯定的观测和比较技能。

3、体验集体活动的欢乐情感。

活动过程

1、集体活动：鱼儿欢乐游。

〔1〕老师〔出示四条大小不同的.鱼〕：小伙伴们，你们看，谁来啦？他们有什么地方不一样呢？

〔2〕老师〔出示海洋背景图〕：“小鱼们要去参与游戏竞赛，要求它们有顺次地排成一条线。

〔3〕师：“请你来帮小鱼排排队，从小红旗的地方开始，怎样排队才能有顺次呢？”

〔4〕个别幼儿示范：哪位小伙伴情愿试一试给小鱼排排队，我们要从小红旗的地方开始排队。

〔5〕请你说一说你是怎么给小鱼排队的？〔从大到小或从小到大〕

〔6〕除了这样排队，还能怎样排队也是有顺次的呢？〔揭示图谱含义：从大到小；从小到大〕

2、幼儿操作活动。

〔1〕师：“今日，水族馆要进行游泳竞赛，让我们看看有哪些小动物参与呢？

〔2〕师：“它们有小鱼、小乌龟、小螃蟹。”

3、展示和。

〔1〕老师请幼儿拿上自己的操作材料坐回座位，集体操作结果。

〔2〕老师

综合评语：老师遵循“幼儿是通过自由观测、自主探究进行学习”这一认知进展规律，为幼儿创设自由的学习环境，引导他们主动积极地探究，并获得相应的进展。

本活动是一个数学活动，重点是让幼儿在观测比较的过程中，感知了解鱼大小方面的特征，并能依据特征进行分类。幼儿已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他们依据鱼的大小特征进行分类，还是稍有难度的。需要老师重点指导。

幼儿在大和小的探究过程中不断享受着发觉的乐趣。

小班数学教案篇6

活动目标：

1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

2、愿意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

各种图形的食物假设干；小熊布偶一个。

活动过程：

一、以“小熊”过生日，引入课题小伙伴，知道这是谁吗？〔小熊〕今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小〔1〕班的小伙伴一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

二、请幼儿援助小熊布置生日会〔巩固认识图形〕

1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会预备了许多好吃的东西，看看，她都预备了些什么呢？什么东西？什么外形？

2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。

老师请小伙伴各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么外形的？

3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。〔每个盘子贴上一种图形标识〕好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还预备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始〔幼儿送食物〕

4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？〔师幼检查〕延伸活动：食物造型〔师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊〕今日，丁老师也给小熊预备了一样礼物，瞧！是什么呢？〔饼干做的娃娃〕，你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊预备一份精致礼物呢？

三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！〔小伙伴们我们一起去共享共享吧〕唱生日欢乐歌。

《小熊的生日》课后反思：

我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小伙伴把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各式各样外形图形的。

活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形〔三角形、正方形〕的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伙伴把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最末，我让孩子们任意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在技能、水平上存在着很大的差异，本这次活动，援助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一贯在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的'爱好和留意力，由于在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些技能水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些技能水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

活动反思

这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习爱好浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手技能差，需要老师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、区分“1”和“很多”。

2、在操作活动中体验“1”和“很多的关系。

3、喜爱动手操作。

活动预备：

1、教具预备：小兔头饰；“超市游戏”；音乐“拔萝卜”。

2、学具预备：“超市游戏”。

3．《操作册》。

活动过程：

一：预备活动。

师幼相互问候。走线，线上游戏。

师：12345，小伙伴们上午好！幼儿：老师上午好！

师：今日呢陈老师要和小伙伴一起做游戏，我来扮演兔妈妈，请小伙伴扮演小兔子跟我一起散步吧！〔戴头饰〕

师：小兔子平常都会和兔妈妈散步，你们看这里有条蓝色的线，请你们把你们的小脚踩在线上，听着好听的音乐来散步吧！看看谁走得又平又稳。

师：兔宝宝们走得可真好啊！现在让我们停下来跳一跳，呼吸一下新鲜的空气，动动我们的身体，一起来玩个游戏吧！请你们跟着兔妈妈唱儿歌，还可以和我一起做动作好吗？

幼儿：好！师幼：“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头；很多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈快快跳。”〔3遍〕

二：集体活动：

1、复习1和很多。

师：请兔宝宝轻轻的坐下来，我们来玩个问答游戏。

师：小伙伴，告知我，现在兔妈妈有几个？幼儿：有1个。

师：小伙伴，告知我，现在兔宝宝有多少？幼儿：有很多。

师：小伙伴，告知我，天上月亮有几个？幼儿：有1个。

师：小伙伴，告知我，天上星星有多少？幼儿：有很多。

2、学习1和很多的关系。

师站起来〔摸摸肚子〕：哎呀，刚才玩了这么久，都有些饿了，我们去拔些萝卜带回家吃好吗？

幼儿：好。师：那就请宝宝们轻轻的站起来，一个一个的.跟在妈妈身后去拔萝卜吧。

师：这里有多少萝卜？幼儿：很多。师：现在我们要拔萝卜了，由于萝卜地太小，我们不能一起进萝卜地，请宝宝们一个一个跳进去，每次只能拔一个萝卜。〔放音乐〕

幼儿边拔边说：我拔了一个萝卜。

师：地里的很多萝卜都被宝宝们拔走了，很多萝卜变成了什么样？幼儿：一个一个。

师：请你们说说，你们手上有多少萝卜？幼儿：我手里有一个萝卜，他手里也有一个。

小结：很多可以分成一个一个。

3、进一步学习“1”和“很多”的关系。

师：时间不早了，兔宝宝们要回家了，请每个兔宝宝找到一个位子坐下来，兔妈妈要去给你们做饭，先把萝卜给妈妈好吗？幼儿：我放了一个萝卜。

师：你们把一个一个的萝卜给我以后，我就有多少萝卜了呢？幼儿：很多。

小结：一个一个又组成很多。

4、黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对"1"和"很多"的了解。

三：分组活动。

师：我要赶着做饭可还有很多事情没做完，兔宝宝们你们情愿帮我吗？幼儿：情愿。

师：那好，现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。

第一组：涂色。给“1”涂上红色，给“很多”涂上黄色。