四年级上册美术导学案-第15课 水墨改画｜苏少版_第1页
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四年级上册美术导学案-第15课水墨改画｜苏少版一、课堂背景水墨画是我国独有的绘画艺术形式，其中的墨点、墨痕、水痕、洒意、晕染等技法，既可以表现客观事物，也可以表达主观情感。而改画则是在水墨画初稿的基础上再作加工、改变的艺术形式，可以体现出画家的细腻与想象力。本节课将以苏少版的作品为例，引导学生学习水墨改画的基本技法和精神内涵，培养其审美意识和想象力，提高审美水平和绘画能力。二、教学目标1.了解水墨改画的概念与特点；2.学会用水墨画初稿作为基础，改变形象、创新艺术；3.培养想象力和审美感受，提高绘画能力和审美水平。三、教学重难点重点1.水墨画的基本技法；2.初稿如何改画，改画中要注意的问题。难点1.如何对水墨画进行二次加工与再创作；2.如何体现水墨画的精神内涵。四、教学过程1.导入环节1.教师介绍水墨画和改画的基本概念；2.教师向学生展示苏少的《十二月》初稿和改画作品。2.讲授环节（1）水墨画的基本技法点：指笔画画出的点，可以粗细、长短、轻重不同；线：指笔画中相互连接的点，可以弯曲、粗细不一；面：指笔画中围成的形状，在水墨画中面和线常常交融在一起；晕染：使用湿笔晕染水墨，使其染出自然过渡的效果；勾线：在水墨画中，勾线是连接线与面的桥梁，是画家的个人风格表现之一。（2）初稿如何改画先分析原画，确定要突出重点的位置，在此基础上再进行二次加工和改变；墨点可以变成雪花、雨点等，墨痕可以改为草木的姿态和脉络；可以通过水墨晕染，使画面产生立体感，增强画面的韵律和美感。（3）体现精神内涵在画面改画后，要注重画面的内在的精神内涵，比如要通过画面展现出如行云流水的标致、如蜿蜒曲折的情感，增强画面的表现力。3.实践环节1.学生观看苏少的作品，分析其中的改画技巧并进行模仿练习；2.组织学生进行课堂创作，完成改画作品。4.总结评价1.学生互相欣赏、评价自己的作品；2.学生归纳总结水墨画的基本技法和改画技巧；3.教师评价学生的作品并提出改进意见。五、作业布置1.复习今天的知识点，并进行总结；2.找一些优秀的水墨画作品进行欣赏，总结其中的特点和精神内涵；3.根据今天的教学内容，创作一幅自己的水墨改画作品。六、教学反思本节课通过教师的讲解和展示苏少的作品，使学生对水墨画的基本技法以及改画技巧有了初步的认识，并通过模仿和实践环节，让学生感受到了水墨画的魅力和学习水墨画的乐趣。但是在实践环节中，发现部分学生难以理解和掌握水墨画的基本技法，也有部分学生因缺乏想象力和创新意识，对进行改画时的创意不足。因此，在

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