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四年级下册美术导学案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标能够描述儒家文化中的“笔墨纸砚”代表的含义。能够通过模仿工笔画的基本构图方法和技法，画出传统的中国画和山水。能够感知大自然中的景色，理解山水画的内涵，具有创造性意识，能够表达自身的情感。二、教学重点学会通过模仿绘画符号，掌握工笔画的基本构图方法和技法。理解山水画的内涵，提高创造性意识，表达自身的情感。三、教学难点理解山水画的内涵，表达自身的情感。利用工笔画的构图方法，画出传统的中国画和山水。四、教学方法模仿绘画符号和基本构图方法，提高学生的创造意识。辅导个别绘画技巧，使学生能够正确理解和掌握工笔画的技法。五、教学环节环节一：自然风景1.首先，教师可以请学生一起去户外，观察周围的自然景色，这样能够更直观地感受到自然中的美。2.请学生就近寻找自己所看到的美景，例如：树、草、花、云、草地、山和水等，并观察它们的颜色、形状、纹理和光影变化等因素。3.让学生将观察到的景色用钢笔在自己的素描本上描绘下来，试图将观察到的自然景色用画笔模仿并表达出来。环节二：讲解《山水画》1.简要介绍中国山水画的起源和历史，并向学生介绍山水画的构成要素以及绘画符号。2.让学生认识山水画中符号的重要性，培养他们在观察自然景色时发现所用符号以及利用符号收集来自然景色的绘画材料的能力。3.让学生模仿工笔画的构图方法和技法，画出传统中国画和山水。环节三：独立创作1.让学生通过环节二的讲解和练习，掌握工笔画的构图方法和技法。2.让学生重新观察自然中的景色，并利用刚才所学习到的技能，独立创作一幅他们所观察的美景的作品。六、教学资源黑色钢笔素描本工笔画颜料毛笔水粉纸七、教学评估评估学生的自认、功课书、艺术作品卷。教师可共同讨论，在评估学生艺术作品

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