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文档简介

人教版九年级化学绪言教学设计九年级化学《绪论》教学设计一、教材分析九年级化学《绪论》选自人民教育出版社2012年版。本书绪论部分将由一个课时来完成，系统地从生活中的现象去了解化学。二、学情分析学生在学习本课之前，已经了解到一些与化学有关的现象，例如：我们呼吸时呼出的是二氧化碳，吸入的是氧气；生命所必须的水；洗衣时我们要用洗衣粉等。这些都是学习本部分内容的知识基础。三、教学目标1、知识与技能：（1）了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；（2）认识化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。2、过程与方法：（1）引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；（2）通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。3、情感、态度与价值观：（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；（3）体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。四、教学重难点重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。难点：了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。五、教学资源通过趣味性实验、图片、影像资料、实物或学生已有的生活经验和体会等创设教学情境。六、教学方法1、通过幻灯片播放五彩缤纷的花草图片，引入化学反应中也会产生如鲜艳花朵般美丽的神奇色彩，让同学们进行设想。2、简单介绍化学的发展及趣味故事。七、教学过程教学环节：1.实验2.导入3.创设情境4.引导发现教师活动：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板的中央。播放录像或幻灯片，带领学生走进化学世界。学生活动设计意图：让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字，创设趣味性的化学情境，激发学生的好奇心。欣赏录像或幻灯片，走进化学世界中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。指导学生看教材、看图片思考，让学生在欣赏精美的图片中感知化学。讲解这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。感悟化学的魅力，与大家一起走进化学世界。物质到物质”的转化过程，从而认识到化学在生活中的重要性。普通铜制品和纳米铜的性质与用途的介绍，也让学生深入了解了化学在材料科学中的应用。通过小组讨论和交流，学生们能够更好地理解化学与人类的密不可分的关系，树立良好的化学情感和学以致用的意识。在猜想、解疑中，学生们能够体验化学知识的重要性，从而更加深入地探究认识物质的组成、结构、性质以及变化规律。最终，学生们能够达成共

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