练字的心得体会

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练字的心得体会1

开始上一班级的时候，写字是一件特别困难的事，感觉手中的笔始终和自己作对，写出的字不好看。

所以妈妈就决断把我送到一个培训练毛笔字的地方，起初我很不情愿去学。到了书法老师那里，老师就让我们练字，老师第一次看见我的`字后说：“练字要心无杂念，不能做这个想那个。”我记住了老师说的话，后来我的字越写越好，我也对练字有了爱好。

我知道了不管做什么事情都要刻苦仔细。不经磨难，何来胜利，我会继续努力哒！

练字的心得体会2

看着那一排排整齐的蓝色钢笔字和老师批阅的一个个“优”，我心中不由得升起对我上个月的的练字故事的怀念。

上个月，我写的字并不是很好看，可我却自认为我的字很好，直到有一天妈妈说我的字大小不一，占格特别不标准，我才认识到我的字并没有那么好看。老师告知我说，字是一个人的第二张脸，写得一手好字可以受用一生，让人看了赏心悦目，所以我下定决心肯定要写好字。

我照着妈妈给我买的钢笔字帖认仔细真地练，一张一张地描，每天坚持练半个小时。每次我的字得到进步时，老师也总会对我进行表扬。究竟功夫不负有心人，我写的字有了很大的进步，看着作业本上老师给的一个个“优”字批语，我的'心里就像吃了蜜一样甜。从今，我在班里每天下午的写字课都会仔细的练字，直到现在，我的字也常常得到老师的表扬。

练字的心得体会3

暑假里张老师给我们布置了一项非常的作业就是练字。这项作业，班上的同学们可自愿参加，我们的张老师也会和我们一起练字。

每当我看到桌子上一班级的.语文书时，我就想：我一班级写的字怎么那么难看呀？我一班级时写的字龙飞凤舞，歪七扭八，一点也不好看，奶奶给我买了一套字帖让我每天练。虽然我的字写出来比以前好看了一点，但是还要继续练习。由于我想练得跟张老师的字一样好。

奶奶告知我练字要有恒心，要凭自己的耐性和毅力，才能练出自己喜爱的，令别人赏心悦目的字。

我知道练字的关键在要有恒心，有恒心者事竞成，不光练字要仔细，做其他的事情也要仔细认真，这样就会离自己的目标更近一步。

练字的心得体会4

练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种非常俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人。培育学习看法、习惯的过程，技巧，从不会到会，靠人引路或自己探究;从会到熟，必需经过反复的书写训练。情感也会从中得到熏陶。经过这学期在湘农学堂的学习，我对练字有了新的体会，在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之即，练字就是磨炼一个人的品性，练就一种处事之道。我把我的练字心得归结为路。详细应从以下几方面努力：

以下两点：

一、激发动机，培育意志。

一、练字需临帖。一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。我们可以时依据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何把握。比方，“盘”字要写一种推动人的行为活动的内在缘由。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人成“且”字状才能灵动，避开臃肿;上中下结构的字要留意中线;半包结构的字要写类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需的均匀不行偏向。这些我们大都可以从字帖中觉察，但假如只是一味依据自己的要。中学校生练习写字是提高书写水平，把握科学文化学问的需要;成年人练习写想法练字，既简洁糜费时间又简洁走入练字误区。

字是传递信息，提高工作效率的需要;从艺术角度讲，练字那么是人们对美的追求的二、每天进步一小点。想要练好书法决不是件简洁的事，最重要的是，它不需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，是件一朝一夕就能成功的事。可能你每天坚持练习但是却不见有多大进步，让好逐步形成的，并由此产生情感，形成深厚的爱好。这样，才能更好地激发练字的多人垂头丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。所以，在动机。否那么，无意练字，牵强应付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又每天每次的练习中，给自己提一点要求，让自己到达一个或多或少有进步，能给会反过来影响写字的爱好。

自己继续坚持的动力的水平，这样才能越练越有劲，越练越有动力。这也让我懂意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的得，字想要进步，人必需进步。人不能只停在之前的阶段，新的阶段应当有更高欲望后，还要依据练字的要求，拟定预备，选择练习手段，按部就班地进行练习。的追求，另外，在练习的过程中，要有持之以恒的看法，练字是渐渐磨性子的过这种自觉确定目的、支配和调整自己的'行动，克服困难，以到达预期目的的心理程，在处理其他事情的同时，也要有种不怕麻烦，不怕吃苦的精神。同时也知道，活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很简洁的事，俗话说“字无百日功”。

步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以把握书写要领，写好为练字要经受一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，原那么，从而到达预期的目的。

会感到味同嚼蜡，练习时间难以保证，效果不明显。这时，假如不具备良好的练规则练字，就是指练字要合乎法度，只有从规则入，才能从规则出。除了上字意志品质，就会涌现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必需加强练字意志品面说的按部就班之外，练字时还要特别强调“仔细”二字。练字，必先心定气和，质的熬炼，用耐烦、恒心、信念克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持神入静界，做到：静下心来渐渐写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对比一之以恒。要长预备、短支配，求质不求量，每天写、每天练。假如每天能坚持写个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不当在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结快不泄气，成果显著不高慢，只要快马加鞭，勤练不辍，终会到达抱负的目的地。构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步把握汉字的

二、按部就班，规则练字。

书写技巧。

按部就班是人们学习科学文化学问的一个普遍原那么。这一原那么要求依据学科

三、临摹结合，把握规律。

的规律系统和人的认识技能进展顺次进行学习，从而逐步地、系统地把握基础学古今学书练字的阅历证明，临摹字帖是最好的训练途径，是行之有效的方法。问相基本技能。这一原那么是由学科学问本身具有严密的规律系统确定的，也是人摹帖，就是把字帖放在比较透亮的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一们的认识及其技能进展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。假如摹写的是毛笔字汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演化为部帖，那么描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;假如摹写的是钢笔字帖，那么描写的首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的规律系统。练习写字就应当遵循笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行这个系统的顺次，一步一步地练习。但是，强调按部就班，并非顺次唯一。由于笔轨道和字形结构。

汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比方，字的临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写笔画与字的结构，按顺次讲，应先练笔画，再练结构，由于笔画是结构的基础。得像，并留意轻重、节奏和粗细的转变。这样，久而久之，就可学到字帖上字的但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必需结合字的结构一起练习，因笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与详细字的结构练字的手段，所以要临摹结合，按部就班。临——是指临贴，看着写。摹——是结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应依据练习内指摹仿，也就是自己可以拿纸放在书法的原体上进行摹仿练习。描红——中国以容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一前的练习毛笔字，是红色的字，每隔一页都是红色的标准楷体字，上面一张薄薄的透亮纸，练习书法者描那个红字，叫描红，如今基本上少了，描红通常是九格之前很少接触书法，如今经过两个多月的练习，我最终领悟到了书法也是门宫。以上三种都是中国练习书法者的方法，但还有其他的，如：拓印、用水练习很美的艺术，它是有精神和灵魂的。

练字的心得体会5

星期日，9月2日

我练过字，也由于字写得好而得奖，我特别兴奋，但是中间也有一段非苦，特别累的感受。

上学期，我把全部的作业都写完了以后，我拿出钢笔和字帖练字，那时候我觉得练字很简约，就是拿着笔描上面的字，要是把字描好看了就描好了。可是，当我开始练的时候我觉得就像我想象的那样简约。可是就往后面就越不想练了，由于后面就越来越难了，时时常，还会涌现一些句子，到了背面练的就都是句子了，没有一个词，和一个单独的字。这是，我就不想练了，也对自己没有信心了。

可是，妈妈说过，只有自己努力了，才会得到你想要的结果。这是，我又提起精神来，把要练完的字练完。练完后，我翻开看着，露出了满足的笑容。在学校里，只要学校竞赛写字，同学们都会选我去竞赛，当时我特别兴奋，由于在同学眼里，我的字写的.很美丽。每次听到广播上说写字竞赛的名次时，我都会很兴奋，老师和同学都会很快乐，由于广播上说我得的是一等奖。

在这段时间里，我懂得了一个道理，那就是;只有自己努力，才会得到你想要的结果。我盼望在新的学期里，我的字还会更进一步。

练字的心得体会6

俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人。培育学习立场、习惯的过程，情感也会从中得到熏陶。经过这学期在湘农学堂的学习，我对练字有了新的体会，即，练字就是磨炼一个人的品性，练就一种处事之道。我把我的练字心得归结为以下两点：

一、练字需临帖。一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌控。比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避开臃肿；上中下结构的字要留意中线；半包结构的字要写的均匀不可偏向。这些我们大都可以从字帖中发觉，但假如只是一味根据自己的想法练字，既简单糜费时间又简单走入练字误区。

二、每天进步一小点。想要练好书法决不是件简约的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能胜利的事。可能你每天坚持练习但是却不见有多大进步，让好多人垂头丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。所以，在每天每次的练习中，给自己提一点要求，让自己达到一个或多或少有进步，能给自己继续坚持的.动力的水平，这样才能越练越有劲，越练越有动力。这也让我懂得，字想要进步，人需要进步。人不能只停在之前的阶段，新的阶段应当有更高的追求，另外，在练习的过程中，要有持之以恒的立场，练字是渐渐磨性子的过程，在处理其他事情的同时，也要有种不怕麻烦，不怕吃苦的精神。同时也知道，要养成一个好的写字习惯是特别不简单的，习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。要树立“提笔就是练字”的观念，写字由课内向生活之中延伸。

练字的心得体会7

陪着孩子练字已经两月有余。一开始非常苦恼孩子的字怎么老练不好，中午陪孩子练字时，突然发觉他之所以练不好，许多基础工作没做到位。

第一坐姿有问题。孩子比较淘气，多动，坐上几分钟就开始东倒西歪，一开始你把姿态给他调整正确，没过几分钟又发觉他又趴在桌子上，眼睛离本子特别近，趴在本上写字时，使他的视野受影响，使每个字成为了独立王国，大小不一，整体看上去很难看。

第二，握笔姿态涌现问题。我们同时写了一张字，我写的洁净干净。再去看孩子的字，已经模糊一片。好几个字都被他的袖子磨得不像一个字了。我认真的观测了一下他的写字姿态，才发觉他的握笔姿态涌现了问题。

我们平常写字握笔的姿态是右手三根手指握着笔，手腕朝下笔朝上，写第二行的时候永久手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我发觉他写的字都成了模糊状态。都是被手和衣服磨成了这个样子，显得纸面又脏又乱。

第三笔画不工整。中国字讲究横竖撇捺点每笔到位，工整。这样写细出来的字才好看。他们的老师依据自己的教学阅历编了四句话，是提高写字速度的根本方法，可孩子现在写的字，好多都没有达到这个要求。横要写的向上斜一点，他的横笔写的不太抱负，一会儿往上，一会儿往下，全凭他自己的心情在那儿乱画。其他笔画也是这样，导致整个字体看起来不好看。

当然，对于孩子来说，练字是一个长期的过程。但是，基础的东西没做到位，再努力也是白费。

针对他的这几个问题，我就在想，怎么样让他能把这些坏毛病改掉，把字练得更好。

通过两个月的练习，现在练字加入了他每天的学习节奏里，每天都要写上一页大字一页小字。当然，我这个做妈妈的也是每天陪他写，一天也没有荒废过。

我预备就他这几个方面的问题，陪着她一一改正过来。

首先是坐姿问题，当他坐在书桌上写字的时候，我随时观测他的写字姿态，椅子和书桌成一条直线，坐在上面也应当成90°坐姿，免得影响将来的生长发育。

坐在桌前伏案工作，几乎占据了我们工作时间的80%。许多人都是由于坐姿不好，使身体涌现了这样那样的问题。像我们这些长期伏案工作的人，得颈椎病和腰椎病的机率是特别大的，这都和坐姿不正确有很大关系。

我发觉，两腿平行的放在桌前，是最好的一种方式，久坐不会感觉累。每次给孩子强调要用这种方法。我曾经坐四个小时的'长途汽车，用这一个姿态坐，下车一点都没感觉到累。

对于他的写字姿态不正确，我打算严格用老师教的方法。每天让他在黑板上练习，把黑板放高一点，他每次写字，不得不抬起手腕，长期坚持下去，我想他的姿态应当能改正过来。

对于横竖撇捺折的问题，我还是用我的练毛笔字的方法给他改正。每天让他在练字之余，另外练上20个横笔，20个竖笔，20个撇比等以此类推，直到他完全掌控了写字的要领。

总之，练字是一个长期的过程。做父母的不要太急于求成，每个孩子都有他自己的节奏。我相信只要根据正确的步骤走，假以时日，他肯定会练成一手好字。

练字的心得体会8

这个暑假，张老师让我们练习写钢笔字，经过一段时间的练习，我对练字有以下几点体会和大家共享：

一、坐姿要端正。

二、握笔方式要正确。

三、听书法老师教范字时要仔细，先分析每个字的结构，再看好每一笔，每一划在哪写。

四、写字的.时候要仔细，不能三心二意。

五、肯定要保持页面干净，不能任意乱画。

小伙伴们，练字是一个长期的事情，要想写好字，肯定要持之以恒哦！

练字的心得体会9

和孩子一起练字，对许多家长来说真可谓是心有余而力不足啊。当孩子开始上学校的时候，孩子臂部、手部是固定练字姿态的最正确时机，养成好的坐姿、握笔习惯对其一生意义重大。但此时孩子父母正处于壮年时期，需要工作来养家糊口。因此，能否协调好工作与孩子的关系，和孩子一起练字、学习，是一个困扰家长的不小的问题，今日艾秋就二者关系，通过整合互联网中的一些信息，提了一些建议，盼望对大家有所援助。

当父母在外奔波时，孩子只能一个人练字，难免会感到孤独，而且小孩一般都好玩好动，假如自律性不强的话，很难保证半个到一个小时内安宁静静的练字，走神、偷懒的问题就涌现了，更严峻的是，一个人练字，简单让孩子产生不平衡感，一点点的心情或挫折就可能放弃练字。

那么怎样练字才能更有效呢？

当孩子小的时候，不要求练字速成，按部就班地才能写得一手好字，受用一生。这其中，父母充当了很重要的角色，假如父母能够每天抽出半个小时的时间陪孩子一起练字，就当是在成人练字了，不仅清除了孩子的`不平衡感，起到肯定的督促作用，而且由于父母有肯定的基础，练字相对简约，更简单给孩子树立一个良好的榜样，一起练字时，多和孩子沟通，尽量选用大家都觉得有效果的练字必备工具〔侧边栏分录目次中有练字必备工具的具体信息，可点击查看〕，像一些畅销的练字钢笔、练字字帖、练字板、描红练字本、练字王套装等，究竟这样能少走许多弯路，多做一些更加有益于孩子成长的事情。

练字的心得体会10

今年暑假张老师让我们在米字格里练钢笔字，但我仍旧有一些笔画写不好，所以我不喜爱练字。

其实吧，也不是不喜爱，只是由于竖总写不直，但似乎每个字上都有一竖。后来，我发觉竖像一个支架，能拖住一个字的灵魂。所以，妈妈说我写的'字没有灵魂。

一幅好看的字，能让人赏心悦目，反之那么让人眉头紧蹙。我盼望通过今后的坚持练习，我也能取得很大的进步。

关于练字，你有哪些技巧呢？我们一起来共享一下吧！

练字的心得体会11

暑假里，张老师安排我们每天用钢笔练字，一开始，我写得字都是时大时小，歪歪扭扭的，一点也不好看。慢慢地……通过这一个多月的练习，我的字也变美丽了。

首先，在练字的时候要静下心来，这是练字的关键。之前我练字的时候总是心浮气躁、没有耐烦，通过练字我发觉自己能静下心来思索了。我觉得我们练字要看好占格，认仔细真、仔认真细才能练好字，我们也要掌控好一些基本笔划，比如横、竖、撇、捺……

究竟功夫不负有心人，我的'字渐渐转变了，写得工工整整、漂美丽亮。练字如其人，字写好了，立场也转变了。所以我决断，我要仔细练字，仔细做人。

练字的心得体会12

听别人说学好书法也是需要花许多时间的。果真这样。但经过两个多月的书法练习我也学到了许多。至少我们学习它可以了解更多的书法学问写字技巧。还放暑假前夕，徐老师来我家访问，她说我的字写得太潦草，一点气概都没有，能了解一些历代书法家和书法家的作品。特别是能熬炼一个人的毅力与耐性。

我听了很惭愧，下定决心要在暑假里好好练字。于是爷爷给我买了练字本，我每学书法，假如真的投入当中的话，你可以感受许多的乐趣。果真没错，我们天坚持练字。一开始我还算仔细，一笔一划还有些顿笔，但练到后来就嫌练字太起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的慢太累，于是就不太仔细了，字还是潦潦草草、龙飞凤舞的，几天练下来还是老特点。我觉得篆书的笔画是非常精美的，隶书是比较松软的，只有楷书是矗立有样子，没什么进步。爷爷看了后在我的练字本上画了一只大螃蟹，意为“蟹爬字”。力，有气概的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书。由于我能感受过了几天，我和爷爷去绍兴参观鲁迅纪念馆，顺便也去巡游了兰亭，路上导到它的神，所以每次我写的时候，都能心中有数的写好每个笔画的形，写的时候游阿姨给我们讲了关于王献之小时候练字的`故事：王献之是王羲之的儿子，自幼我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较简洁聪慧好学。众人对王献之书法绘画交口称誉，慢慢的他高慢了。一天，王献之问把握了。

他爸爸究竟要多长时间才能练好字?王羲之说：“写完院里这18缸水，字才能写要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不简洁好。”王献之又练了几年，把一大堆写好的字给父亲看，盼望听到几句表扬的话。的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有确定的了解，然后要把握他的书法谁知他爸爸看了后一个劲地摇头。当看到一个“大”字时，才现出较为满足的表情，特点和运笔技巧。其实书法的境界的确是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，顺手在“大”字下填了一个点，然后把字稿退还给了献之。

我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生献之不服，又让母亲看他写的字，母亲看了后，指着王羲之在“大”字下加的的背景。只有这样我们才能全面的把握某种书法风格。学书法，我认为我们最好那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”王献之听后很泄还是得从临摹开始，我们要留意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东气，母亲鼓舞他要锲而不舍地练下去，就能像父亲一样写好字。于是他又锲而不西汲取过来，才能高自己的书法水平，假如不向他人学习，就不能丰富和造就自舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用完了18大缸水，最终在书法上有了突飞猛进，人们把他的字和王羲之的字并列称为“二王”当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要渐渐形成自己的风格，要留意对名帖进行商量，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探究渐渐形成自己的风格和特点。

最终，我觉得学好书法，也得有确定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有转变，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采奕奕。由于每个人爱好和审美观的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能冷静地走进这一人类书法艺术的殿堂。

“梅花香自苦寒来”。我信任只要我们付出了努力就确定能够学好书法的。

练字的心得体会13

这学期里，从二实小来了一位新校长。他在二实小里特地负责写字教学的，而且还是省书法协会会员。所以，一到这里，他就在大会小会上提写字教学，搞写字特色，还决断成立书法爱好小组，并且每天特地开设一节课，让同学特地练字。

这一下子就在办公室里炸开了锅，语文老师无形之中又多了四节课，因此，语文老师也谈论纷纷：

“农村学校能赶上城里吗?二实学校生的字好，还不是家长花钱在辅导班里学的!这不是糜费时间?”

“叫语文老师负责，我们自己也写不好呢?”

“是呀，有人或许会写，但不肯定讲得出来，以前也搞过，最末还一样!”

一周后，各个班级里仍没有多少改变。老师们也是老一套。

校长焦急了，在下一周周前会上，他又抛出了一个新的方案：叫老师练毛笔字，并且一周交5张作业。老师们一片愕然。

很快，我们办公室前面放了一张