四年级语文分组复习题

语文第七册期末总复习(一)

一、看拼音写词语。lǒngzhàobáowùcànlànguīlǜfèngxì

（）（）（）（）

（）jūnyúnxìnggébǎolěizhìhuìměngzhǎng（）（）（）（）（）miáohuìmǐnjiéchùjiǎofèiténghénjì（）（）（）（）（）zhùzháifùgàiwéiqiángchāichújīngjù（）（）（）（）（）zébèipánxuánzhìxùgōngdiànlǎnduò（）（）（）（）（）tuījiànxúnjǐngyīlàiyángyìtǎngruò（）（）（）（）（）chǎorǎnghuànxiǎngrènpíngyàoyǎnpāoqì（）（）（）（）（）chánglángdiāokèxíjīdǒuqiàoxùnchì（）（）（）（）（）píqìzhújiànyǐnbìchùjiǎozhúgān（）（）（）（）（）二、选择正确读音画上“”。的确（dedí）洞穴（xuéxuè）闷雷（mēnmèn）树梢（xiāoshāo）名称（chēnchēng）空隙（kōngkòng）侍侯（shìcì）伸长（chǎngzhǎng）头颈（jǐngjìng）凝视（níngyí）饮水（yǐnyìn）枝折花落（shézhé）住宅（zháizái）窥视（kuīkuì）模样（múmó）静谧（bìmì）训斥（shùnxùn）毛茸茸（rōngróng）城砖（zuānzuǎn）鸟瞰（kànhàn）堤岸（dītí）横槛（kǎnjiàn）气概（gàikài）涨潮（zhǎngzhàng）潜入（qiánqiǎn）轻盈（yínyíng）租界地（zūzhū）重现（chóngzhóng）语塞（sèsā）巡警（xúnxín）风号浪吼（háoháo）勾当（dàngdāng）覆盖（fùhù）战车千乘（shèngchéng）间隔（jiànjiān）怜悯（mǐngmǐng）得心应手（yìngyīng）暂时（zhànzàn）倒数（dàodǎo）语文第七册期末总复习(二)一、多音字组词。háo（）kōng（）jué（）zhé（）号空角折hào（）kòng（）jiǎo（）shé（）wù（）mú（）shéng（）dāng（）恶模乘当è（）mó（）chèng（）dàng（）zhǎng（）gān（）chōng（）yīng（）涨干冲应zhàng（）gàn（）chòng（）yìng（）xīng（）zhòng（）chéng（）pū（）兴重盛铺xìng（）chóng（）shèng（）pù（）zhe（）shuài（）guān（）shě（）着率冠舍zháo（）lǜ（）guàn（）shè（）jī（）dǎo（）zhēng（）qiáng（）几倒挣强jǐ（）dào（）zhèng（）jiàng（）xiáng（）shān（）juǎn（）mò（）降扇卷脉jiàng（）shàn（）juàn（）mài（）bèi（）jǐn（）zhāo（）zhuǎn（）背尽朝转bēi（）jīn（）cháo（）zhuàn（）二、照样子写词语。（不少于四个）。喜洋洋得意扬扬明明白白南征北战千姿百态胆小如鼠语文第七册期末总复习(三)一、形近字组词。

脾（）侧（）榆（）蜡（）躁（）牌（）测（）逾（）错（）操（）碑（）厕（）愉（）惜（）燥（）啤（）则（）偷（）腊（）澡（）薄（）规（）饮（）职（）义（）簿（）观（）欢（）织（）叉（）提（）弃（）代（）疑（）拆（）堤（）导（）伐（）凝（）折（）待（）资（）颈（）辉（）泊（）侍（）姿（）劲（）晖（）伯（）郎（）竿（）核（）给（）吨（）朗（）杆（）该（）恰（）顿（）廊（）秆（）孩（）洽（）钝（）魂（）榜（）历（）桨（）漆（）魄（）膀（）厉（）奖（）膝（）郁（）凋（）谴（）逢（）铺（）都（）调（）遣（）缝（）捕（）组（）桂（）犯（）震（）妹（）租（）挂（）范（）振（）昧（）跳（）凡（）懒（）例（）库（）眺（）几（）赖（）烈（）裤（）崇（）妈（）描（）幻（）盈（）综（）码（）瞄（）幼（）盏（）卷（）末（）荐（）删（）饱（）倦（）未（）存（）册（）胞（）唯（）格（）徒（）旋（）海（）维（）阁（）陡（）旅（）梅（）毫（）趴（）均（）旧（）消（）豪（）扒（）匀（）归（）梢（）佛（）泳（）梭（）裁（）拂（）脉（）俊（）载（）沸（）咏（）峻（）栽（）语文第七册期末总复习(四)一、按要求写词语。1、近义词。静寂（）舒服（）隐藏（）耸立（）瞭望（）谴责（）增添（）仿佛（）蕴含（）即使（）选择（）凝视（）搜寻（）宽敞（）劳累（）窥伺（）简易（）温暖（）温和（）害怕（）长处（）骄傲（）忧伤（）和蔼（）依赖（）灵敏（）告诫（）后裔（）欺凌（）修长（）精致（）欣赏（）紧张（）牢固（）懦弱（）谨慎（）高兴（）健康（）孤独（）预备（）责备（）居然（）兴奋（）周围（）休想（）2、反义词。寂静（）奇特（）慎重（）平整（）休息（）宽敞（）偶然（）从容（）责备（）伟大（）古代（）鲜明（）清楚（）温柔（）认真（）乐观（）方便（）熄灭（）继续（）敏捷（）干燥（）光明（）笔直（）慌张（）给予（）相信（）疏远（）乐观（）骄傲（）笨重（）陈旧（）光滑（）镇静（）坚强（）明显（）难受（）温暖（）勇敢（）长处（）温和（）依赖（）喜欢（）粗壮（）细心（）轻松（）热闹（）从容不迫（）二、选词填空。笨重沉重（1）、听到指导员牺牲的消息，大家的心情十分（）。（2）、洪水退了，浮桥得重修。可是（）的铁牛现在河底。捉淌摸跃穿翻爬叠（3）、机智勇敢的侦察兵（）过高山，（）过小河，（）过树林，悄悄地来到敌军指挥部的墙外。他们（）上（）起的人梯，纵身（）进墙内，（）到敌军指挥部的值班室，活（）了两个“舌头”。掩护

保护

（4）、青蛙是益虫，我们要（

）它。

（5）、你们赶紧把伤员（

）起来。

拯救

挽救

（6）、你们要（

）这批珍贵的文化遗产。

（7）、他们用集体的力量（

）了失足青年。猛烈激烈剧烈热烈1、一阵（）的疼痛使她又昏了过去。2、一场（）的比赛正在上演，观众们兴奋极了。3、风（）地摇摆着学校的凤凰树。4、

当精彩的演出结束了，大家不由自主地站了起来，（）地鼓掌。

语文第七册期末总复习(五)一、按要求改写句子1、改为陈述句（1）没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？（2）孔繁森的英雄事迹怎能不使人感动得流泪呢？（3）你们不粜，人家就饿死吗？（4）我怎么能不敬佩伟大的毛主席呢？（5）谁能不为狼牙山五壮士的英雄事迹所感动呢？（6）难道他不是一个顶天立地的英雄吗？（7）我们取得了好成绩，难道就能骄傲吗？（8）不好好学习，怎么能取得好成绩呢？（9）能达到目标，还能说他不是一位优秀的战士吗？（10）春天不是一年之中最美的季节吗？2、改为反问句（1）你和从前相比，变了个样子。（2）说出来的话必须算数。（3）我们不能因为生活水平提高了就不讲勤俭节约了。（4）读了《窃读记》一课，我深受感动。（5）浪费粮食是一种不好的行为。（6）我是一名少先队员，必须遵守纪律。（7）碰到一点困难和挫折，我们不能灰心丧气。3、把下面的句子改为“把”字句（1）国家财产被消防队员抢救出来了。（2）阻止它的石头被它掀翻了。（3）小芳，请你关一下灯。4、把下面的句子改为“被”字句⑴人们把古炮从地下挖出来。⑵邻居小孩的哭声吵醒了正在熟睡的叔叔。⑶“小夜莺”把德国兵带进了游击队的伏击圈。5、把下面的句子改为拟人句⑴小树随风摇摆。⑵泉水叮叮咚咚地响着。6、按要求把改写下面的句子。①这个故事使我感动得流泪。（1）、改为“被”字句：（2）、改为“把”字句：（3）、改为反问句：②我军奋勇杀敌，攻占了敌人的“九一一”高地。（1）、改为“被”字句：（2）、改为“把”字句：（3）、改为反问句：7、冬天到了，树叶纷纷落下来。改成比喻句：8、这情谊比山高，比海深。改成感叹句：

语文第七册期末总复习(六)一、扩写句子1、学生参加劳动。2、国旗正在升起。3、老师帮助我们。4、田野开满了野花。二、缩写句子。1、

将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。2、

你喜爱的书就像你的一个朋友，就像你的家。3、

在寒冬腊月的一个晚上，寒号鸟被活活地冻死。4、

同学们缩着头、颤抖着身子，慢吞吞地到操场上做早操。三、修改病句。（改在原句）1、小花戴着一顶帽子，一条裤子。2、学校举行体操比赛活动，全校师生基本上都参加。3、当我读到《圆明园的毁灭》一课时，我非常、十分愤怒。4、今天妈妈买了一条裤子给我，我兴奋极了、高兴极了。5、这场足球赛真猛烈。6、精彩的发言，赢得同学们的阵阵掌声。7、经过医生的精心治疗，我基本上已经恢复了健康。8、夏天的东山是一个美丽的季节。9、小东会运用并理解了“居高临下”这个词语。10、因为他学习成绩很差，所以乐于助人。11、虽然明天下大雨，但是我们不去西湖玩。12、马宝玉是狼牙山五壮士。13、《西游记》是四大名著。四、用上适当的词语将两句话合成一句更简洁的句子。⒈小花写字很漂亮。小花写字很快。⒉明明学习成绩很差。明明乐于助人。五、判断下列句子运用什么修辞手法，将序号填写在句子后面的“（）”。①比喻②拟人③排比④夸张⑴一群蚂蚁在草地上散步。（）⑵高大的榕树犹如一把撑开的绿绒大伞。（）⑶千里香一开花香飘十里。（）⑷下课了，同学们有的打球，有的跳绳，有的做游戏。（）⑸鹅毛般的雪花纷纷地往下落，好看极了。（）六、判断下列句子运用什么说明方法，将序号填写在句子后面的“（）”。⑴列数字⑵打比方⑶举例子⑷作比较⑸假设1、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头猪那么重。（）2、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（）3、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）4、“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（）5、假如空中没有灰尘，大自然将多么单调。（）语文第七册期末总复习(七)乱句重组1、（）难道是小针在作怪吗？（）他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着同一个方向。（）爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸掏出个指南针给他玩。（）他开始对科学发生了兴趣。（）他想看看是什么东西吸者小针，打开一看，什么也没看见。2、（）它的外表涂着一层坚硬的强化陶瓷，挺漂亮，像只电炉。（）可是，当你把一只特制的铝锅放上去，一会工夫，锅里的水便扑扑冒着蒸汽。（）目前，世界上有一种无火烹调器。（）有趣的是，刀叉、调羹等小东西放上去却不会发热，人站在旁边也感觉不到热烘烘的。（）接上电源后，炉子并不发热，也不见一点火苗。3、（）他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”

（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”

（）话刚说完，马克思果然跨进门来。

（）一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来。

4、（）有一天，一位先生问他为什么每天都来看书。（）这位先生告诉他，想多读些书是好事，不过，读书要选定目标，向着目标努力，才会有收获。（）爱迪生从小就爱读书，无论刮风下雨都要到图书馆去看书。（）这次谈话对爱迪生后来的成长有着十分深刻的指导意义。（）爱迪生说他想按书架的排列，挨着个把书全读完。5、（

）啄木鸟就这样给树治好了病。

（

）经过“诊断”，发现树皮下面的害虫，就把树皮啄开，伸出带有钩子的舌头，把害虫一个个串在舌尖上。（

）每天清晨，啄木鸟医生就开始给一棵棵树木“看病”了。（

）它的嘴又直又硬，好像一把凿子，头又细又长，尖端生着不少“钩子”。6、（）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。（）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。（）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧充满神秘感。（）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。

7、（）我抬头向窗外望去:呵,那不是陈勇嘛.（）“嘭嘭”的打球声伴随着急促的奔跑声不时传进教室。（）我忍不住叫起来：“好球！”（）课外活动开始了，操场上人声喧闹。（）他和别班的同学一起打篮球，只见他一个弹跳，截住了半空飞来的球，直冲篮下，翻手一投，球乖乖地进了。

8、()我觉得它怪可怜的，忙把它抱在怀里看电视。()我发现后，生气地把它打下去。()一次，我正在看电视，小狗丁丁跳上沙发，把沙发抓破了。()它瞪大眼睛望着我，“汪汪”地叫个不停。()好像在说：“小主人，你打疼了我，我不是故意的。

语文第七册期末总复习(八)一、名言积累。1、雾锁山头山锁雾，。2、绿水本无忧，因风皱面；3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。4、重重叠叠山，；，高高下下树。5、正月香又香，二月兰花。6、三月连十里，四月。7、五月石榴，六月。8、七月栀子，八月。9、九月，十月芙蓉。10、十一月，十二月雪里藏。11、一径竹阴云满地，。12、树红书碧高低影，。13、，一城山色半城湖。14、，近水遥山皆有情。15、故人具鸡黍，。，青山郭外斜。，把酒话桑麻。待到重阳日，。16、有志者。17、莫以善小而不为，。18、，荒于嘻；，毁于随。19、盛年不重来，。，岁月不待人。20、没有大胆的猜测就。21、既，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索。22、在新的科学宫里，胜利属于他们有，心里燃烧着

语文第七册期末总复习(九)一、古诗训练。1、默写《题西林壁》，并按要求作答。我会说最后两句诗的意思：我还会说课外读过的古诗，选择一首写出题目和其中两句诗句。《》2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句：这首诗描写了的场面，表达了诗人对好友的之情。3、“，。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这首诗选自朝诗人写的《》。“尽”的意思是，“唯”的意思是，诗中通过写景来表达诗人对老朋友一片深情的句子是，。4、《题西林壁》是朝诗人所写，其中写庐山姿态的句子是，。诗中第三、四句告诉我们一个道理是：。5、默写《游山西村》，作者是朝代的。举例说说什么情况下会产生后两句诗句的感觉。6、默写《送元二使安西》这首诗选自朝诗人，诗中后两句的意思：想象一下他们会怎样话别？二、按课文内容填空并作答。1、那么多的绿叶，一簇在另一簇的上面，不留一点儿。那的颜色，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个生命在颤动。这句话让我体会到：。2、“爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿，在墙上铺得那么，没有起来的，也不留一点儿。”这段话主要写了。作者主要从和两方面来写。3、爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成，墙，细丝原先是，现在了，把爬山虎的嫩茎，使它，爬山虎就是这样往上爬。4、“噢！是这么回事呀！”巨人明白，没有孩子的地方就没有。他抱住了那个孩子。“唤来的，是我那颗、的心啊！要不是你，春天将永远。谢谢你！”（1）从这句话中，我感悟到。（2）这段话选自王尔德童话的《》，我知道的童话故事还有：5、它要是高兴，能比谁都；用身子你的腿，把脖子出来让你给它，或是在你写作的时候，上桌来，在稿纸上几朵小梅花。从这句话我体会到。6、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着，也联结着。”从这句话你体会到：。7、“多少劳动人民的和，才凝结成这、的万里长城。”“才”在这里表示。整句话表达了作者对古代劳动人民的之情。8、正前面，昆明湖静得像，绿得像。游船、画舫（fǎngfáng）在湖面上慢慢地，几（jījǐ）乎痕（hénhéng）迹。（1）给文中加点字选择正确读音画上“”。（2）把内容补充完整，（3）用“”画出文中比喻句，仔细读一读，这个比喻句把昆明湖比作1和。突出了昆明湖的两个特点和。（4）第二句话作者运用描写，进一步反衬出昆明湖的。9、周恩来在租界里耳闻目睹了的事，才真正体会到伯父说的的含义，深刻认识到：中国人要想不受，就要，于是他立下的伟大志向。10、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的：“好哇！！！”（1）周恩来铿锵有力的话语指的是：。（2）读了这篇课文我想说：。11、20世纪是一个的世纪。是谁来呢？当然是；靠什么呢？靠的是。12、原本不会飞的恐龙最终变成了——鸟类，它们飞向了，从此开辟了一个。13、本学期，我们在语文课本中观赏了被称为的钱塘江大潮，游览了的长城，了解了少年周恩来立志的志向，还通过《跨越海峡的生命桥》体会到两岸同胞的。14、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（1）片段选自《》，作者是，文中作家指。（2）作者为什么说这位大作家“人品与作品都堪称楷模”？（3）说说你对画“”句子的理解。埕英小学语文第七册期末总复习(六)（一）一对红领章

课后，同学们到操场上去了。没等我走出教室，老师微笑着对我说：“李明，你的信！”我高兴地跑到老师面前，激动地用双手接过这份盼望已久的回信──从法卡山来的。我小心翼翼地把信拆开，里面有一对红领章。我兴奋地拿出来，它是平行四边形的，表面有一层平绒，红红的，显得特别鲜艳。

我望着它，眼前浮现出这样的情景：一个年轻的战士身穿军装，手握钢枪，衣服上嵌着一对红领章，他挺身跃出战壕，冲向魂飞魄散的敌人。

在猫耳洞里，在微弱的烛光下，两名神炮手正在聚精会神地擦着炮弹，跳动着的烛光把领章映得更红了。

一位失去左臂的重伤员，躺在前方医院的病床上。这位身残志坚的班长，一再要求返回战场。他的领章红艳艳的，比鲜血还红，发出闪闪的红光。

我双手捧着这对红领章，它仿佛在闪光，闪着耀眼的光芒。

1．概括第一自然段的段意。

_______________________________________________

2．从文中找出表示下列意思的词，填在括号内。

①举动十分谨慎，一点不敢疏忽。（

）

②形容惊恐万状，不知如何是好。（

）

③形容注意力非常集中。（

）

3．写出下列词语近义词。

①高兴──

②盼望──

③仿佛──

④浮现──

4．解释词语。

身残志坚──________________________

5．用“~~~~”划出文中描写红领章样子的语句。

6．“我双手捧着这对红领章，它仿佛在闪光，闪耀着耀眼的光茫。”这句话的意思是：（在对的“（

）”中打“√”）

①红领章