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完整儿童心理测试题目\▲和解析和解析LO<YOURL某某广告设计有匪8业XB田.了6:片n电氓木、产韶功面汝讣、「告设计、陵ArHLbumofpaintinE3ofcallinffcardoftheprofessione!electronthatmake3electron^catsproductanin®tiondesign,adv^rtisetiKintdesigiirr^l^;ase3itist1、儿童抑郁障碍自评量表,由Bidesonl981年编制,适用于8-13岁的儿童,量表有18个项目,三级评分(没有0,有时有1,经常有2)。量表为负性评分,得分高的表示存在抑郁,其中1、2、4、7、8、9、11、12、13、16项为反向计分。2001年-2002年苏林雁、王凯等将量表翻译成英文,之后与全国14个单位协作,进行信效度检验并制定全国城市常模,结果发现儿童抑郁障碍自评量表信效度均较好,重测信度0.65,分半信度0.72,同质性信度0.73;效标效度、内容效度、结构效度均较高。并制定了全国城市常模:总分大于15即有抑郁障碍可能。尹慧芳、徐改玲等建立了农村常模,总分大于14分即有抑郁障碍的可能。2、儿童孤独量表(children•slonelinessscaleCLS),由ASher等编制,共有24个项目,其中10条指向孤独,6条指向非孤独,8条作为插入题不计入总分,回答分五级记录,从“始终如此”到“一点都没有”,对每条目得分做简单迭加(有些项目须反序计分)得到总分,高分表示孤独感与社会不满较重,总分范围为16-80,该研究实际得分范围为16-79(32.5±11.8)。高分表示孤独感一社会不满较重。总分范围为16-80,该研究实际得分范围为16—79(32、5士11、8)。班上没人拿他当朋友的孩子平均孤独得分为36、3;班上至少有五个人拿他当朋友的孩子平均分为27、8,差异极显着。其中2、5、7、11、13、15、19、23为插入题,不计分,3、6、9、12、14、17、18、20、21、24为反向计分。3、儿童社交焦虑量表(SocialAnxietyScaleforChildren)的条目涉及社交焦虑所伴发的情感、认知及行为。本量表为最新的10个条目版本。条目使用3级评分制。从不是这样;有时是这样;一直是这样。本量表包含两个大因子:其一为害怕否定评价(第1、2、5、6、8、及10条)。其二为社交回避及苦恼(第3、4、7、及9条)。4、自尊量表(Self-esteemScale,SES)[16]该量表由Rosenberg编制,共10个项目,采用4点评分,“
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