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完整儿童心理测试题目\▲和解析和解析LO<YOURL某某广告设计有匪8业XB田.了6：片n电氓木、产韶功面汝讣、「告设计、陵ArHLbumofpaintinE3ofcallinffcardoftheprofessione!electronthatmake3electron^catsproductanin®tiondesign,adv^rtisetiKintdesigiirr^l^；ase3itist1、儿童抑郁障碍自评量表，由Bidesonl981年编制，适用于8-13岁的儿童，量表有18个项目，三级评分（没有0，有时有1，经常有2）。量表为负性评分，得分高的表示存在抑郁，其中1、2、4、7、8、9、11、12、13、16项为反向计分。2001年-2002年苏林雁、王凯等将量表翻译成英文，之后与全国14个单位协作，进行信效度检验并制定全国城市常模，结果发现儿童抑郁障碍自评量表信效度均较好，重测信度0.65，分半信度0.72，同质性信度0.73;效标效度、内容效度、结构效度均较高。并制定了全国城市常模:总分大于15即有抑郁障碍可能。尹慧芳、徐改玲等建立了农村常模，总分大于14分即有抑郁障碍的可能。2、儿童孤独量表（children•slonelinessscaleCLS），由ASher等编制，共有24个项目，其中10条指向孤独，6条指向非孤独，8条作为插入题不计入总分，回答分五级记录，从“始终如此”到“一点都没有”，对每条目得分做简单迭加（有些项目须反序计分）得到总分，高分表示孤独感与社会不满较重，总分范围为16－80，该研究实际得分范围为16－79（32.5±11.8）。高分表示孤独感一社会不满较重。总分范围为16－80，该研究实际得分范围为16—79（32、5士11、8）。班上没人拿他当朋友的孩子平均孤独得分为36、3；班上至少有五个人拿他当朋友的孩子平均分为27、8，差异极显着。其中2、5、7、11、13、15、19、23为插入题，不计分，3、6、9、12、14、17、18、20、21、24为反向计分。3、儿童社交焦虑量表（SocialAnxietyScaleforChildren）的条目涉及社交焦虑所伴发的情感、认知及行为。本量表为最新的10个条目版本。条目使用3级评分制。从不是这样；有时是这样；一直是这样。本量表包含两个大因子：其一为害怕否定评价（第1、2、5、6、8、及10条）。其二为社交回避及苦恼（第3、4、7、及9条）。4、自尊量表(Self-esteemScale,SES)[16]该量表由Rosenberg编制，共10个项目，采用4点评分，“

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