《北半球冬夏季气压中心》的说课稿

《北半球冬夏天气压中心》的讲课稿《北半球冬夏天气压中心》的讲课稿/《北半球冬夏天气压中心》的讲课稿《北半球冬夏天气压中心》的讲课稿本节内容是高一地理上册第二章第二节《气压带微风带》的第二课时内容。本节主要内容包含气压带微风带的形成、北半球冬夏气压中心随和压带风带对天气的影响三部分内容，基本上每一个内容教学时间为一课时。本节课主要学习北半球冬夏天气压中心。本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着要点作用，应当是在在前一节“冷热不均惹起大气运动”的基础长进一步拓展和加深，此外，也是为后面学习天气系统、洋流和全世界天气变化变下基础和理论依照，是承前启后的纽带。对于三圈环流的形成过程，要着重经过教材中波及的活动指引研究学习，以实现难点打破。活动中第一以北半球为例，在假定下垫面平均，太阳直射赤道，地球不自转的前提下，形成单圈环流。这样既让学生复习了热力环流的知识，又很好地为三圈环流的形成做了铺垫，让学生认识到三圈环流及气压带风带的形成也是在热力的基础上，假定下垫面平均，太阳直射赤道，可是要考虑地球自转产生的地转倾向力对大气环流的影响而形成的。这个过程中能够指引学生画单圈环流和三圈环流，或许用动画演示，以让学生能够掌握气压带微风带的散布规律，并培育其绘表示图的能力。在学生娴熟掌握了气压带微风带的散布规律后，进一步说明气压带微风带随太阳直射点的季节挪动而发生的季节挪动规律，这类挪动完整能够用动画的形成进行体现，不用过多的进行解说和剖析。本节课紧接着上节课内容学习北半球冬夏天气压中心。、绘制全世界气压带风带散布表示图，说出气压带风带的散布，挪动规律。、理解海陆热力性质差别对海陆气压中心季节性转变的影响。、北半球冬夏气压中心的形成和影响。要点：海陆热力性质差别对北半球海陆气压中心季节性转变的影响。难点：北半球冬夏气压中心的形成和影响。经过学生上黑板绘图复习上节课气压带微风带的散布和挪动规律。为这节课的学习打下基础顺利导入新课。过渡：实质上地球表面其实不是平均的，因为海陆散布，地形起伏等要素的影响，大气环流比上述情况要复杂得多，气压带被切割成一个个高低气压中心，在海陆相间的地带被损坏成块状，北半球尤其显然。地球上的高低气压中心的季节变化对世界各地的天气天气有很大影响。活动题：指导学生思虑课本36页活动题目，回答下列问题。学生读图，冬天和夏天大陆上各有一个空气柱，依据热力环流原理，在空气柱上用箭头表示空气垂直运动方向。得出结论：冬天大陆降温快，空气缩短下沉，近地面空气密度大，形成高气压，大陆上的冷高压切断副极地高气压带。夏天大陆升温快，空气受热膨胀上涨，近地面空气密度减少，形成低气压，大路上的热低压切断副热带高气压带。冬夏天大陆气压带被切割成高低气压中心。学生阅读课本37页图2、13和2、14。1月份海平面等压线散布和7月份海平面等压线散布。剖析北半球大海和陆地高低气压中心的变化。本节课是第二节气压带微风带的第二课时内容，在教课内容上起着承前启后的作用。在教课过程中，教师主要经过指导学生做活动，读图等方式，培育学生的自主学习能力和阅读地图从地图中发现问题的能力，训练学习地理的一般方法。最后指引学生议论总结北半球冬夏天气压中心散布以及影响。教师经过多媒体教课，展现重要的地图