中考化学试卷浙江丽水(试卷+答案)

PAGEPAGE62014年浙江省丽水市中考化学试卷一、选择题3．（3分）（2014•衢州）“五水共治，治污为先”是我省提出改善生态环境的一项重要政策，为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是（）A．不任意排放生活污水B．禁止使用农药和化肥C．工业污水经净化处理后再排放D．牲畜粪便适当处理后再施用8．（3分）（2014•衢州）衣服上沾了铁锈（主要成分是Fe2O3），直接用水很难洗净，要除去白色衬衣上的铁锈，你认为比较适宜的液体是（）A．白醋B．酱油C．酒精D．洗洁精13．（3分）（2014•衢州）金属钴（Co）与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反应，在化合物中钴元素常显+2，+3价，下列说法正确是（）A．CoCl2读作“氧化亚钴”B．CoCl2中钴元素的化合价为+2价C．金属铜不能与CoCl2溶液发生反应D．CoCl2中钴元素的质量分数约为33.3%14．（3分）（2014•衢州）小科在碳酸钠的溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，在该实验过程的操作如图所示，下列有关操作与目的分析均正确的是（）A．甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀B．乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外C．丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染D．戊中将水缓慢倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅16．（3分）（2014•衢州）试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是（）选项实验试剂使用目的A氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸酚酞试液能指示反应是否恰好完全B验证绿叶在阳光下制造淀粉酒精溶解叶片中的叶绿素C探究液体内部压强的特点红墨水使用读出U形管两边液面高度差D观察人体口腔上皮细胞亚甲基橙溶液保持口腔上皮细胞的正常形态A．AB．BC．CD．D20．（3分）（2014•衢州）小科为研究“碱与盐反应”的规律，设计了如图所示的五组实验，每支试管盛有3毫升溶液，分别向试管中滴加3滴溶液，除氢氧化钙溶液是饱和外，其余溶液的质量分数都为5%，下列叙述正确的是（）A．甲组和乙组实验能观察到相同的现象B．乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀C．乙组实验产生的沉淀质量比丁组多D．戊组实验产生的沉淀质量比丙组少二、简答题23．（4分）（2014•衢州）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（其中：●代表氧原子，○代表硫原子），请回答：（1）变化I中的“一定条件”可能是_________（写出一项即可）；（2）变化Ⅱ发生的是_________（填序号）A．化合反应B．分解反应C．置换反应．25．（4分）（2014•衢州）概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图所示溶液中部分概念的相互联系，请回答：（1）图中“？”是指_________；（2）将5克食盐固体放入盛有20克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后完全溶解，你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？_________．28．（6分）（2014•衢州）现有一包固体粉末，可能由碳酸钠，硫酸钠，碳酸钙和氯化钠中的一种或几种组成，某同学想确定其组成成分，按如图所示步骤进行了如下实验（各步骤中加入的试剂均为足量）；请回答：（1）固体粉末中肯定存在的物质是_________，用化学方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是_________；（2）如何判断固体粉末中是否有“可能存在的物质”，简述实验操作步骤，现象和结论_________．三、实验探究题30．（4分）（2014•衢州）小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：（1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有_________（填序号）；考点：化学实验方案设计与评价；中和反应及其应用；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，而盐酸和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氯化钠溶液呈中性，盐酸呈酸性，都不能使酚酞试液变色进行解答；B、根据酒精能溶解叶片中的叶绿素进行解答；C、根据利用红墨水可以更清楚地观察U形管两边液面高度差，从而判断液体内部压强的特点进行解答；D、根据口腔上皮细胞是透明的，不好观察，因此需要染色进行解答．解答：解：A、氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，而盐酸和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氯化钠溶液呈中性，盐酸呈酸性，都不能使酚酞试液变色，所以可借助酚酞试液指示反应是否恰好完全，故A正确；B、酒精能溶解叶片中的叶绿素，所以可用酒精溶解叶片中的叶绿素来验证绿叶在阳光下制造淀粉的实验，故B正确；C、利用红墨水可以更清楚地观察U形管两边液面高度差，从而判断液体内部压强的特点，故C正确；D、口腔上皮细胞是透明的，不好观察，因此需要染色，亚甲基橙溶液是用来染色的，而不是保持口腔上皮细胞的正常形态，故D错误．故选：D．点评：本题考查了物质性质的应用，题目难度不大，关键是试剂在滴加顺序不同时现象不同，产物不同的判断．20．（3分）（2014•衢州）小科为研究“碱与盐反应”的规律，设计了如图所示的五组实验，每支试管盛有3毫升溶液，分别向试管中滴加3滴溶液，除氢氧化钙溶液是饱和外，其余溶液的质量分数都为5%，下列叙述正确的是（）A．甲组和乙组实验能观察到相同的现象B．乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀C．乙组实验产生的沉淀质量比丁组多D．戊组实验产生的沉淀质量比丙组少考点：碱的化学性质．专题：常见的碱碱的通性．分析：碳酸钾和氢氧化钙反应能生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾；氯化铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜沉淀和氯化钠；氯化铁和氢氧化钙反应能生成氢氧化铁沉淀和氯化钙．解答：解：A、甲组能够观察到产生白色沉淀，乙组能够观察到产生蓝色沉淀，该选项说法不正确；B、乙组能够观察到产生蓝色沉淀，丙组能够观察到红褐色沉淀，该选项说法不正确；C、乙组实验产生的沉淀质量和丁组相等，该选项说法不正确；D、虽然氢氧化钙溶液是饱和的，但是由于氢氧化钙的溶解度很小，所以戊组实验产生的沉淀质量比丙组少，该选项说法正确．故选：D．点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．二、简答题23．（4分）（2014•衢州）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（其中：●代表氧原子，○代表硫原子），请回答：（1）变化I中的“一定条件”可能是受热升温（写出一项即可）；（2）变化Ⅱ发生的是B（填序号）A．化合反应B．分解反应C．置换反应．考点：微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：根据图示中的变化情况分析，有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化．解答：解：（1）从图可以看出，变化Ⅰ只是分子的间隔和排列方式发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，变化I中的“一定条件”可能是受热升温；（2）变化Ⅱ有新物质生成，属于化学变化，并且是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，属于分解反应．答案：（1）受热升温（2）B点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力，同时又用到了物质的构成、物质的变化的知识，属于基础知识的考查．25．（4分）（2014•衢州）概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图所示溶液中部分概念的相互联系，请回答：（1）图中“？”是指溶剂；（2）将5克食盐固体放入盛有20克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后完全溶解，你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？烧杯底部观察不到食盐固体颗粒．考点：溶液的概念、组成及其特点；饱和溶液和不饱和溶液．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）根据溶液的组成考虑；（2）根据不溶解的固体会沉积在烧杯底部考虑．解答：解：（1）溶液由溶质和溶剂组成，所以图中“？”是指溶剂；（2）不溶解的固体会沉积在烧杯底部，所以烧杯底部观察不到食盐固体颗粒，可以确定食盐固体“完全溶解”．故答案为：（1）溶剂；（2）烧杯底部观察不到食盐固体颗粒．点评：解答本题关键是要知道溶液的组成，不溶解的固体会聚集在烧杯底部．28．（6分）（2014•衢州）现有一包固体粉末，可能由碳酸钠，硫酸钠，碳酸钙和氯化钠中的一种或几种组成，某同学想确定其组成成分，按如图所示步骤进行了如下实验（各步骤中加入的试剂均为足量）；请回答：（1）固体粉末中肯定存在的物质是碳酸钠、硫酸钠，用化学方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；（2）如何判断固体粉末中是否有“可能存在的物质”，简述实验操作步骤，现象和结论取澄清溶液少许，加入足量硝酸钡溶液，过滤，在滤液中加入硝酸银溶液，若能观察到沉淀产生，就可以确认固体中有氯化钠存在，否则就不存在氯化钠．．考点：物质的鉴别、推断；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：混合物组成的推断题．分析：根据碳酸钙难溶于水，碳酸根离子和钡离子会生成碳酸钡沉淀，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，碳酸钡沉淀会溶于酸，硫酸钡沉淀不溶于酸等知识进行分析．解答：解：碳酸钙难溶于水，碳酸根离子和钡离子会生成碳酸钡沉淀，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，碳酸钡沉淀会溶于酸，硫酸钡沉淀不溶于酸．取固体粉末加水搅拌充分溶解，得到澄清溶液，所以固体粉末中一定不含碳酸钙，加入氯化钡会生成白色沉淀，白色沉淀部分溶于硝酸，所以沉淀中含有碳酸钡和硫酸钡，固体粉末中一定含有硫酸钠、碳酸钠，固体粉末中是否含有氯化钠，不会影响题中的实验现象，所以固体粉末中可能含有氯化钠．（1）通过推导可知，固体粉末中肯定存在的物质是碳酸钠、硫酸钠，碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钡、水和二氧化碳，所以白色沉淀部分溶解的化学方程式为：BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；（2）要检验可能含有的物质氯化钠，可以用硝酸银检验，但是氯化钡会引入氯离子，对氯化钠的检验会造成干扰，需要先加硝酸钡检验硫酸根离子、碳酸根离子并除去，再加硝酸银检验氯离子，实验步骤是：取澄清溶液少许，加入足量硝酸钡溶液，过滤，在滤液中加入硝酸银溶液，若能观察到沉淀产生，就可以确认固体中有氯化钠存在，否则就不存在氯化钠．点评：在解此类题时，首先分析所给混合物中各物质的性质，然后根据题中所给的实验现象进行判断，最后确定混合物的组成成分．三、实验探究题30．（4分）（2014•衢州）小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：（1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有ABD（填序号）；（2）装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到铁夹夹在试管的中上部且试管口稍向下倾斜．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）从“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置所需要的仪器去分析解答；（2）从为了使药品得到充分的加热，所以铁夹要夹在试管的中上部；在固定试管时，试管口要稍稍向下倾斜去分析解答．解答：解：（1）“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，由于反应需要加热，所以需酒精灯，试管是反应容器，铁架台用来固定试管，集气瓶和毛玻璃片用来收集氧气，导气管用来传导气体；故答案为：ABD；（2）为了使药品得到充分的加热，所以铁夹要夹在试管的中上部；在固定试管时，试管口要稍稍向下倾斜，这是因为，在加热的过程中药品高锰酸钾中含有的湿存水就会以水蒸气的形式，顺着氧气流，流向导管，当它遇到温度较低的试管口时，又会冷凝成水珠，如果试管口向上，这时水就会倒流到温度很高的试管底部，从而导致试管底部因骤冷而炸裂；故答案为：铁夹夹在试管中上部且试管口稍向下倾斜．点评：重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项32．（6分）（2014•衢州）小丽利用底部有一个小孔的大试管，如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置．（1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到试管底部有气泡冒出，则说明装置气密性良好；（2）小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象，那么CO2与NaOH是否发生反应？为此又做了实验：在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是二氧化碳溶于水；（3）小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入氯化钙溶液（填一种盐），观察到有白色沉淀产生，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．考点：二氧化碳的实验室制法；检查装置的气密性；碱的化学性质．专题：常见的碱碱的通性；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）检查装置的气密性装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析即可．（2）在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，说明二氧化碳被吸收了，针对以上现象，有两种可能：①认为CO2与NaOH发生了反应；②认为二氧化碳与溶于水；（3）因为变瘪后的塑料瓶内有碳酸钠生成，所以若加入酸性溶液会有气泡生成．解答：解：（1）检查装置气密性的原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡；故该装置检查气密性的方法是：关闭止水夹（或用手指堵住导管），将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出．观察到试管底部有气泡冒出，则说明装置气密性良好；（2）在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是：二氧化碳溶于水；（3）CO2与NaOH的反应有碳酸钠生成，所以若加入氯化钙溶液会有白色沉淀生成，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．故答案为：（1）试管底部有气泡冒出；（2）二氧化碳溶于水；（3）氯化钙．点评：本题考查的是检查装置气密性的原理，二氧化碳的化学性质、碳酸盐的检验方法，熟练掌握这些知识是解答此题的关键．四、分析计算题36．（6分）（2014•衢州）面粉是制作面包的主要原料，判断面粉品质优劣的测定项目通常有：淀粉含